浅谈体育游戏在学校体育教学中的运用

学校传统体育教材内容没置以竞技体育项目为主,教材内容多次重复;传统体育教学方法突出教师的主导作用,而忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生积极、主动、生动活泼学习体育的积极性。而体育游戏能够使学生产生良好的兴趣,因此,有必要探讨如何合理的运用体育游戏,寓教学内容于体育游戏中,从而有效提高教学效果,更好地完成教学任务。     

构建和谐体育课堂

多年来的体育教学实践使我深深地认识到,真正的体育教学并非是单纯的体育知识与体育技能的传授。上好一堂体育课必须要有严明的纪律,严格的要求,又要充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣,使学生感到轻松愉快,从而能自觉地、全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动是否能在一种和谐的课堂气氛中进行,是教学成败的关键。     

职业院校体育教学信息化的应用研究

体育教学信息化是体育教学方法的一种创新,可以优化教学模式,提高教学效率;开拓学生视野,激发学生学习兴趣,体验快乐教学;有利于学生团队协作、爱国主义和体育道德精神的培养;促使教师提高职业素质,培养良好的师生感情。但在体育教学信息化过程中受到信息化教学设施及环境等多种影响因素的制约。为促进体育教学信息化发展,需加强教学设施及信息化教学环境建设,提高教师教学信息化水平;整合体育教学资源,优化体育教学模式;加强网络教育,培养学生文明上网的好习惯等教育策略。     

刍议体育课堂环境对教学效果的影响

课堂环境是指内部环境（教师的心境、学生的情绪,教材的选用、教学方法）和外部环境（场地的布置、器材的准备、周边的情况、卫生的条件）。应当重视体育课堂环境,努力营造良好的体育课堂环境,以激发学生的学习积极性,让学生在美的环境中快乐地学习,完成教学目标。     

试谈体育教学中的美育及实施

本文阐述了作为主导作用的教师,在中学体育教学中应采取灵活的方法,用美的仪表吸引学生,美的教态感召学生,并用相应的美的教学方法、教学手段及美的场地、环境等有利条件,激发他们对美的要求,从而使学生在自觉或不自觉的状态下培养起对美的认识,美的理解和欣赏,使之达到一定的审美能力。     

试论组织实施师范生试教体育课的措施

在师范类学校体育教学活动中,安排学生试教体育课,是积极完成师范体育教学任务和要求的一种教育手段。教师根据学生体育活动的基本技能、知识经验,组织安排学生试教体育课。通过试教活动,教师可以及时地捕获教学反馈信息,从中了解每一个学生的个性特征和体育教学实践能力,实施有效的教学方法使学生的心理素质得到健康发展,调动学生学习的积极性,提高学生体育教学能力,     

体育教学中激发学生学习兴趣的研究

在体育教学中,遵循体育教学原则,利用巳这一心理现象,根据语言、示范、情感等,有效教学方法和手段,提高学生的学习积极性,激发其学习兴趣,使学生积极主动地参与体育活动,达到培养学生终身体育的意识。     

浅析学生体育课学习兴趣的激发

调动学生课堂积极性，从来是教学改革的主题，也是教师教学的一条原则。在教学过程的各个环节中，教师要将兴趣的激发当成一根红线，由“自觉积极性原则”贯彻始终，促使学生在课堂上发挥主体作用。教师的主导作用应从激发学生学习的兴趣入手。     

浅谈初中体育的趣味性教学

体育教学手段和方法运用是否合理,是直接影响学生学习兴趣的重要因素。教师要努力做到以丰富有趣、生动活泼的教学方法来吸引学生,使教学方法不断更新变化,从而使学生在原有的基础上产生更高的求知欲。体育教学方法是多种多样的,教学教法灵活、手段多样、形式活泼,不仅可以直接引起学生的兴趣,而且还能使学生更快地学会动作,调动积极性。     

直观法在警察体育教学中的运用

直观法是警察体育教学过程中最主要、最常见、最有效的一种教学方法。教师可以通过各种直观形式让学生看清和理解所学的动作技术,可以让学生反复学习动作技术中的重点、难点,让学生更容易掌握所学内容,从而激发学生的学习兴趣,增强完成动作的信心,提高学习的主动性和积极性;     

体育教学中激发学生学习兴趣的研究

在体育教学中,遵循体育教学原则,利用撔巳(M)这一心理现象,根据语言、示范、情感等,有效教学方法和手段,提高学生的学习积极性,激发其学习兴趣,使学生积极主动地参与体育活动,达到培养学生终身体育的意识.     

中等职业学校体育教学困境初探

目前体育教学存在的问题是“学生厌学,教师厌教”,要解决这一问题就要顺应素质教育的要求,体育教学要实施全方位的改革:一是尽快推出适应新时期的体育教材;二是大胆改革教学方法;三是建立并形成旨在充分调动和发挥学生主动性、积极性的学习方式。     

初中体育教学中体验式教学模式的运用分析

现如今,在国家教育制度不断改革与创新的进程中,为了能够促进学生更好的发展,教师们必须要不断革新教学思维和观念,创新教学方法和模式。在初中体育教学中,为了能够更好地培养学生良好的体育素养和综合能力,教师要重视体验式教学方法和模式的有效运用,培养学生学习体育知识的积极性和兴趣,促进初中体育教学活动得以更好地开展和进行。     

体育游戏在体育课改中积极作用的探讨

体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。在教学中运用体育游戏的方式激发学生兴趣,提高学生学习积极性、主动性。使传统体育教学变为快乐体育教学。由原来的老师教、学生听的单向教学模式变为教师与学生的双边活动。从而更好地促进学生身心发展。这和体育课程标准的健康第一激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生主体地位的理念是一致的     

《电工学》教学中如何培养学生的学习兴趣

激发学生学习兴趣,培养学生学习的积极性,使学生乐于学习、主动学习,是教师在课堂教学中的很重要的愿望。而这一愿望的实现要求教师要根据不同的教学任务、目的,不同的教学内容和教学对象,灵活地运用各种不同的教学方法。     

如何提高学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心健康为根本宗旨的今天,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识是21世纪我国学校体育发展的趋势。因此,作为一名体育教师,必然要主动地适应社会变化的这种要求,在教学中采取有效的措施和方法,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉、更主动地进行体育锻炼。     

高中地理教学创新的探讨与实践

高中地理课程内容繁杂,教学难度大,如何激发学生的学习积极性,井运用各种手段使之真正掌握课程内容是教师在该课程教学中需要研究的问题.本文就高中地理教学设计、内容组织、教学手段和教学方法进行了探讨.经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果.     

快乐体育如何融入体育课程之中

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创设生动、活泼和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生的自主能动性,使他们愉快地参加体育教学并从中享受运动的乐趣,以得到身体全面和谐发展的体育教学过程。它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观态度的多重目的。快乐体育尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情,如何使快乐融人体育课堂教学之中呢？     

遗传学课教学方法的探讨

教学方法是教师为完成教学任务，达到教学目的所采用的手段。教学方法须因教学内容而异、因人而异。教师善于运用相应的教学方法，就能激发学生的学习积极性和兴趣。教学方法只有努力不断地探讨，才能使教学得到不断地改革和创新，推动教学工作不断深入地向前发展。     

应将情感教育融入体育教学当中

情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高教育教学质量,培养学生的良好性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义。