高职单片机课程形成性考核评价的研究与实践

本文基于工作过程为导向的＂项目引领、任务驱动＂单片机课程教学改革,探索构建了单片机课程形成性考核评价体系,设计了教师评价表、学生个人评价表、小组评价表,对单片机原理及应用课程考核方法改革进行了有益的探索。     

项目化课程教学改革探索——"单片机技术"课程的开发及实践

传统的“单片机技术”课程教学效果并不理想。在“以工作过程为导向，以学习性工作任务为载体”的理念指导下，选用代表性的项目化设计任务，针对课程的特点，结合学校的实际情况，对“单片机技术”课程进行全方位的教学改革。改革内容包括课程体系设置、教学方法改进、强化实验室建设和优化考核体系等各个方面，使学生在掌握单片机应用技术的同时，提高了综合分析问题和解决问题的能力。     

单片机课程设计真实性评价学生工作的研究

单片机课程设计是电气类专业重要的教学环节,通过真实性评价可以更好的反映学生的学习情况,并提高学习效果。在真实性评价中,课程设计过程中的学生管理工作是不可缺少的一个环节,也是提高教学效果的基础。首先分析了单片机课程设计中的学生工作内容,然后从真实性评价出发提出了单片机课程设计中学生工作的具体方法,最后提出了单片机课程设计中学生工作值得注意的几个问题。     

浅析单片机原理及其系统维修

科学技术的进步,推动了我国各行各业的快速发展,单片机在我国医疗机械仪器中的应用,大大提高了我国医疗机械仪器的智能化水平,但是在单片机运行的过程中,还存在着较多的同题和不足,影响单片机的正常运行.因此,维修人员要不断对单片机的工作原理进行深入的学习和研究,以求能够在单片机出现故障时,对故障的原因进行一一排查,从而及时有效的对其进行维修,保障单片机的正常运行.本文先是详细概述了单片机的工作原理,又举例说明了单片机中存在的故障和原因.     

单片机原理与应用实践教学改革研究与探索

实践教学是“单片机原理及应用”课程教学过程中非常重要的环节,该教学环节的质量直接决定了学生能否学以致用。针对“单片机原理及应用”实践教学中存在的问题,该文从实践教学内容设置和实践教学的考核体系等方面进行了探索与改革。     

单片机开放式实训室建设

实训是单片机应用课程的重要教学环节,将单片机实训室建设成为教、学、做一体化的实训室,在此基础上,以单片机应用系统设计为主线,将单片机的各个知识点按项目切块,按照由简至繁的项目编排顺序,进行基于工作过程的项目式教学。     

一种用于教学实验的多功能直流电机控制系统

介绍了一种多功能教学实验仪器，它是由AVR单片机实现的直流电机控制系统．详细说明了系统的工作原理、工作模式、单片机控制系统的硬件接口电路及软件设计，并给出了教学实验仪器的样机．经实验验证，本系统可以再现由单片机构成的直流电机闭环伺服系统的工作过程，能够完成机电一体化相关课程的实验．     

单片机扩展8259中断控制器的研究

针对8259中断控制器工作于MCS-80/85方式,从其工作过程及中断应答时序入手,介绍了8259与89C51单片机的硬件接口,设计了相应的初始化程序及中断服务程序,提出了三级中断嵌套的方法,较好地解决了单片机应用系统中存在多个外部中断源的矛盾与问题.     

单片机应用技术项目化教学体系的构建与实施

针对单片机目前的教学现状,指出构建单片机项目化教学体系的意义和必要性,提出把项目化教学体系按照由易到难、逐层递进的方式分解成技能型项目、基础型项目和综合型项目3个层次,并对项目化教学体系按项目的类型分步骤实施。取得了良好的教学效果．     

基于单片机控制的超声波清洗生产线

介绍了超声波清洗原理及超声波清洗生产线单片机控制系统.在分析了超声波清洗生产线工作流程的基础上,给出了单片机控制系统的硬件和软件设计.在超声波清洗生产线中,完成精密机械零件从清洗到烘干的全自动过程,收到了良好的清洗效果,提高了生产效率.