“电气控制及可编程序控制器”教学改革探讨

"电气控制及可编程序控制器"是自动化专业中一门应用性很强的专业课程。本文介绍了对"电气控制及可编程序控制器"课程教学所做的一些探索和总结。首先是对该课程的教学内容与教学大纲进行了调整,改进教学方法与考核方法,其次是进行实践教学改革,抓好实验室建设,强化实验环节,进行课程实验、课程设计等实践教学环节改革,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。     

电工电子实验教学中心建设与实验教学改革

通过电工电子实验教学中心建设,探索了建立电工电子系列课程理论教学体系和实验教学体系的构建方案,提出抓好基础,增强设计性、综合性和创新性,强调能力素质协调发展的指导思想。围绕如何建立以学生为主体,分层次、分阶段的实验教学体系和实验平台,提出了具体改革思路及实施方案。     

加强实验教学管理 提高人才培养质量

实验教学是学校培养人才的重要环节，只有科学制定教学计划、不断改革实验教学内容、改进实验教学方法、抓好实验队伍建设、合理配置实验资源、健全并严格执行实验管理制度，才能不断提高实验教学效果，提高人才培养质量。     

电工电子实验教学中心的建设与实践

通过电工电子实验教学中心建设,阐述了建立电工电子系列课程理论教学体系和实验教学体系的构建方案,提出抓好基础,增强设计性、综合性和创新性,强调能力素质协调发展的指导思想。围绕如何建立以学生为主体,分层次、分阶段的实验教学体系和实验平台,提出了中心的具体改革思路,实施方案与实践,不断健全管理体制和运行机制的。使中心朝着更加开放和更加完善的方向发展。     

浅议提高电子电工实验的教学质量

对电工实用人才的培养,在加强理论教学的基础上,必须着力加强实验教学,强化学生的实际动手能力和操作能力,本文从抓好实验常规工作、优化实验内容、改革实验模式、应用电子仿真软件等方面入手,来提高电工实验教学质量。     

转变教育思想观念 加大改革建设力度 努力提高教育教学质量

本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育教学质量实施监控的重要手段 ,对于被评学校来讲 ,既是挑战 ,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战 ,加大改革和建设的力度 ,全面提高教育教学质量 ,才能适应我国社会发展对高校人才培养的要求 ,更好地生存和发展。为此 ,在迎评促建工作中 ,要明确办学指导思想 ,转变教育观念 ,抓好教学和教学管理改革 ,抓好专业 (学科 )建设、课程建设、校风建设和实践教学基地建设 ,抓好教学过程的三个方面及其监控 ,促进教育教学质量的全面提高     

改革实验教学 促进能力培养

实验教学是高等教育过程中的一个重要组成部分 ,抓好实验教学是落实素质教育的有力保证。本文结合机械系实验室改革的实际情况 ,探讨如何深化实验教学改革 ,建立相对独立的实验教学体系 ,促进学生能力培养。     

着眼岗位任职 改革实践教学

依据新的使命任务,结合军队岗位任职教育的特点,提出了优化实验内容为前提、深化实验内容为核心,"以软代硬"、抓好外场、构建具有任职教育特点的评价体系为基础提高学员的岗位任职能力。     

加强高校实验室建设与管理的思考

抓好实验室的建设和管理是高等学校建设和发展中的一项重要环节.本文在进一步深化实验室管理体制和实验教学改革、加强实验技术队伍建设等方面对高校实验室的建设与管理进行了探讨与研究.     

药物化学合成实验教学的改革探索

药物化学实验教学的改革过程中，抓好基础实验，加强与相关学科的融合，将多媒体应用于实验教学和设计性实验的开设是教学改革的重要组成部分。抓好基础实验，使培养出的学生有较强的实验操作技能；相关学科的融合，使学生对所学知识有系统性的认识，能将各相关学科的知识融会贯通；将多媒体技术应用于实验教学中，使一些抽象的理论简单化，并且在有限的课时下扩大了教学容量；设计性实验的开设，能培养学生的科研思维方式和创新意识，激发学习积极性，拓宽知识面，有利于将学生培养成为全面复合型人才。     

物理化学实验教学改革中培养人才素质的探索

介绍了在物理化学实验教学改革中培养人才素质的经验和方法。在教学改革中 ,对经典实验采用启发讨论式教学 ;增开设计实验 ,采用开放式教学 ;开设实验研究课题 ,采用研究式教学。克服了传统教学方法的弊端 ,教学改革取得了良好的效果 ,受到学生的普遍欢迎。     

大学物理实验教学改革与探索

为了提高物理实验教学质量，培养具有独立科研能力和创新思维的人才，必须对传统的物理实验教学模式和教学体系进行改革，以适应新形势对人才的要求。文章总结介绍了南京邮电大学多年来对物理实验教学进行的改革及探索工作。通过对教学模式、教学体系、教学方法和教学内容等方面的改革实践，极大地促进了教与学的相互提高，调动了学生的学习积极性，学生的实践能力和创新能力等综合素质得到了明显提高。     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

微生物学教学改革的探索

微生物学是生命科学本科生的一门专业基础课，本文从教材的选择，教学内容，教学方法和手段等几个方面对微生物理论与实验教学进行了改革探索，具体介绍了微生物学教改中的一些做法。     

基础化学实验教学改革的探索与实践

介绍了近年来吉首大学在基础化学实验教学改革实施过程中，坚持“以人为本，学有所用，开拓创新，服务社会”的实验教学理念，把培养学生实验技能和创新能力放在首位，通过系统改革基础化学实验教学内容、积极改进实验教学方法、开放基础化学实验室、多方面综合评定学生实验成绩等具体措施，调动了学生实验积极性，增强了学生的综合能力，提高了实验教学质量，取得了良好的教学效果。     

短学时背景下《环境监测实验》教学改革实践

论文基于河海大学环境工程专业《环境监测实验》课程的教学安排,介绍了在短学时背景下《环境监测实验》教学改革方案及改革情况。通过优化实验内容,精心安排设计性实验,设置开放式实验,激发了学生对实验的兴趣,提高了实验教学的效果,培养了学生的创新能力。通过教学改革,学生的实验动手能力、实践创新能力得到了一定程度的提升。     

电子技术实验“自助”式教学模式初探

电子技术实验是工科学生本科的重要基础课程,实验环节对课程学习效果起着关键的作用。文中分析了当前实验教学中存在的普遍问题,从实验教学内容、教学实施方式和实验考核等方面阐述了相应改革措施,并将"自助"式实验教学模式引入教学实践。通过期末考核证明"自助"式实验教学模式能提高学生的实验积极性,对电子技术实验改革具有一定的指导意义。     

物理实验教学改革探索

为了满足培养具有创造性思维人才的需要，深化实验教学改革势在必行．介绍了广州大学物理系物理实验教学改革的基本思路，重点探讨了教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，同时也讨论了实验室管理体制的改革．实践结果表明，实施开放性的实验教学是培养具有创造性思维能力的人才的需要，是加强实验室教学和管理人员队伍建设的需要，也是适应教育发展规律，深化实验教学改革的需要．     

电子信息类本科专业实验型课程教学改革研究

通过对实验课程的改革探索,提出实验型课程教改思路,并讨论了该办法的实施效果和存在的问题。在教学模式、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行一系列改革和创新实践,达到规范学生实验过程、激发学生实验兴趣和提高学生实验能力的目的,从而提高实验教学的质量和学生的综合素质。     

精细化工实验课程教学改革

阐述了精细化工专业实验的内容设置、教学方式改革及其考核方式。提出了专业实验内容应配合精细化工发展现状,专业实验的教学应突出培养学生的综合素质;考核方式的改革则客观检查了学生需要改进之处,有利于学生积极进行自我完善。