英语层级反义词识解的语用研究

某些可分级的形容词所构成的反义词为层级反义词对,在实际的运用过程中,每一组层级反义词所体现出的不仅仅是意义上的相对,而且产生的语用效果也是截然相反的。本文将主要从语用学的相关理论出发来分析英语层级反义词在具体语境中的使用策略等问题,尝试对其进行更为动态性的研究。     

可分级反义词的标记性

本文从无标记词的中性化、有/无标记项的构词能力、使用频率以及标记现象的解释几个方面来探讨了汉英可分级反义词的标记性。加强这方面的研究,可以增进我们对反义关系本质和特点的认识。     

英语反义词探讨

本文拟从三个方面来探讨一下有关英语反义词的问题。一、英语反义词的特点何谓英语反义词?根据Tne Conicse Oxford Dictionary的解释,英语反义词(antonyms)是:Words of Contrary meaning to another word(与另一个词意思相反的词),即意思相反的词,就叫做反义词。相对应反义词的词汇意义彼此对立,互相矛盾,互相排斥。如success和     

英语词义的比喻性程度探讨

语言的比喻性用法是构建词义的重要途径，但简单的字面义——比喻义的划分会使比喻性语言的理解过于笼统。而且语言中出现的越来越多的规约性比喻表达也向我们提出了如何理解词义比喻性程度差异的问题。借助认知语义学、词汇学视角，对英语词义的比喻性程度认识可以从词义涉及的概念域的反差程度、词的可替性程度和词的组合限制程度几个方面进行，以此提高对英语比喻性语言的准确理解和使用。     

英语反义词的语义辩证分析

现代语义学认为反义词除具有相反性外，还有互补性、渐进性和相互依赖性等。根据现代语义学理论，本文从这三个方面对英语反义词进行深层次分析，探讨反义词语义关系的相同性。     

英语词义的比喻性程度探讨

语言的比喻性用法是构建词义的重要途径,但简单的字面义——比喻义的划分会使比喻性语言的理解过于笼统。而且语言中出现的越来越多的规约性比喻表达也向我们提出了如何理解词义比喻性程度差异的问题。借助认知语义学、词汇学视角,对英语词义的比喻性程度认识可以从词义涉及的概念域的反差程度、词的可替性程度和词的组合限制程度几个方面进行,以此提高对英语比喻性语言的准确理解和使用。     

中国大学生英语口语中强调性元话语的使用研究

本研究运用中国学习者英语口语语料库(COLSEC),并以圣塔芭芭拉美语口语语料库(SBCSAE)为参照,研究中国大学生英语口语中强调性元话语的使用特点和规律.研究结果发现:第一,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语呈现出典型性与层阶性的特点.第二,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语与英语母语者相比在使用类型上基本相似.第三,中国大学生在英语口语中使用的强调性元话语与英语母语者相比在使用频率上有不一致现象,主要表现为very等词的过度使用.     

大学生英语学习习得性无助探析

习得性无助又称习得性无能，是困扰当代大学生英语学习的重要因素之一。从英语学习习得性无助的危害出发，通过分析其形成原因，探讨习得性无助的防治措施，以期对大学生英语学习有所帮助。     

论英语反义词非二项对立关系的分类及语义特征

英语反义词的分类较为复杂，因而大多数涉及到反义词的研究偏重于二项对立关系的分类及语义特征。本文依据《语言与语言学百科全书》对反义关系的分类以及语言学家Yyons对语义对立关系的分析，从单维度和多维度两个方面阐述了英语反义词非二项对立关系的分类及语义特征。     

大学英语教学中的英语狭义词研究

狭义词在语言中出现的频率很高，究其原因，这种现象与人们对世界的认知有很大关联，不论汉语、英语还是其他语言，均是如此。狭义词的隐喻性显而易见，并产生了不同的类别范畴。狭义词与同义词和反义词等有着联系与区别，在学习的过程中，教师可以从认知和理解的角度出发，引导学生去认知、归纳并运用此类词汇，使之扩大词汇量，并由此及彼，增强学生学习英语的兴趣，提高教学质量。     

反义词在肯尼迪就职演说词中的语篇衔接研究

反义词在同一语篇中的使用能使语篇中的词汇组合紧凑、鲜明,因而反义词在语篇中的衔接对连贯起重要的作用。从语篇衔接角度研究了肯尼迪就职演说词中的反义词,以实例证实了反义词的语篇衔接功能。     

《吴越春秋》同义词与反义词研究

根据词的意义聚合关系的不同,词有同义与反义之别.由于语言在不断发展演变,因此,这种反义词的聚合和同义词的聚合一样,是在共时的平面上而言.以《吴越春秋》中的同义词与反义词为研究对象,运用共时描写与历时比较、统计与分析相结合的科学方法,揭示了《吴越春秋》的语言特色,肯定了其重要的语料价值和在汉语史上的地位.     

成对反义词的认知释解

反义词是语言学研究的一个焦点问题,但对由两个意义相对或相反的词或语素构成的成对反义词的研究却不多。运用认知语言学中的概念整合理论,对成对反义词整体意义构建过程中的认知机制进行尝试性的研究可以得出,构成词的原型语义是成对反义词意义构建的基础,而转喻和隐喻是成对反义词意义构建的两种机制。     

司法公正的影响因素及相关对策

司法公正是现代法治社会不可或缺的一项基本价值.司法不公是法治的大敌.本文就当前影响我国司法公正的因素从"人治"观念、制度、地方保护主义、"重实体、轻程序"意识、司法队伍建设、监督管理等方面进行分析,并就相应对策进行探讨.     

简析专科学校的英语词汇教学法

立足于专科学生英语基础较弱的实际,在实施英语教学的过程中,在对英语词汇教学进行简要的分析之后,提出了归类法,构词记忆法和联系法三种有效的词汇教学法。其中,构词记忆法又分为词缀记忆法和词根记忆法,联系法包括建立近、反义词的联系,建立音同、形近词的联系,建立以中心词为轴心的联系等。     

关于我国高等教育公平的若干思考

高校扩招促进了我国高等教育大众化的实现,也在一定程度上提高了教育公平,但这并不意味着教育公平的彻底实现;相反,高等教育不公现象依然存在,在一定地区内、一定程度上,还相当严重。本文对高等教育不公及其成因,高等教育公平的内涵、实现和测定进行了一些探索性思考,期望能引起人们对高等教育公平的关注。     

谈英语词汇反义研究

反义是用不同的语言形式表示相反的意思,涉及语义基本关系,是学习、理解和掌握语言的重要方面。反义词分别位于语义轴的两端,具有相反的语义特征,是相互否定的。新出现的反义词是在特定语义标尺上相互对立的成对词,它们经常发挥并举功能和辅助功能。每一次反义词的分析只能分析一个语义连续统一体,并确定分析对比的语义特征。     

轮询门限服务系统中信息分组等待时间的公平性问题分析

 采用概率母函数和随机过程的方法对轮询式门限服务系统中信息分组的等待时间的公平性问题进行分析,对FIFO与FILO 2种服务规则下的信息分组等待时间方差进行了对比,证明了轮询门限服务系统信息分组等待时间在FIFO服务规则下较FILO规则下有更好的公平性.     

形容词多义性在《现代汉语规范词典》中的表征

通过对127个高频形容词在《现代汉语规范词典》中的释义进行统计分析,发现了一种新的一词多义表征方式——同义词或反义词加语义特征。采用“三步法”,可以全面收集某个形容词在词库中的同义词、反义词和相关特征,包括那些没有在本词条下出现的词和特征。这项研究在一定程度上增进了对“互训”和语义特征的认识,有助于进一步开展相关的语义学和自然语言处理研究。     

论法语反义词语的矛盾与对立关系

反义关系是客观世界复杂现象反映在语言词汇中的一种重要的语义关系，区分为矛盾关系和对立关系两种。矛盾关系在两项词语单位之间语义绝对相反，无条件地互相排斥、互相否定；对立关系在两项词语单位之间语义相对相反，在一定条件下互相排斥、互相否定，这是在同一语义关系中的两种不同类型的反义关系。