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地理信息系统(GIS)在我国正处在蓬勃发展的时期,被应用到许多领域,是实现“数字中国”的关键技术。GIS专业的科研、发展与应用都需要大量的各种层次的人才。本文重点探讨了高等职业技术学院在培养GIS技术应用型人才方面作出的贡献,对高职院校GIS专业设置、课程开设提出了建设性的建议。 相似文献
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高师GIS专业课程体系构建与课程设置研究 总被引:3,自引:0,他引:3
周廷刚 《河北师范大学学报(自然科学版)》2004,28(1):89-94
结合GIS专业的特点,探讨了高等师范院校GIS专业课程体系构建的主要原则,提出了该专业的课程体系构建和课程设置参考方案,以利于高师学科建设和高素质人才的培养. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2022,(2):21-24
高等师范院校音乐教育工作的开展是提升高等师范院校专业音乐人才培养质量、推动高等师范院校音乐教育专业建设水平提升的有效方式。当前,部分高等师范院校领导以及教师忽视音乐教育专业师范性,不重视文化知识教育,存在功利主义倾向,信息化水平不高。鉴于此,高等师范院校要进一步平衡技术教育与文化教育、音乐教育与师范教育之间的比重,重视音乐专业审美价值,充分运用互联网信息技术,促进高等师范院校音乐教育专业学生学习效率的提升以及全面发展。 相似文献
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改革开放十几年来,我国先后成立了不少职业技术高等师范院校。这些院校一般是在原师范院校基础上,新增一些应用专业课程并调整专业结构发展而成。相对于普通高等师范教育而言,职业技术高等师范教育发展还很不完善。就化学类教育而言,如何使职业技术高等师范院校的毕业生真正具有普通高等师范毕业生所没有的长处和特点,并不是简单地增设几门专业 相似文献
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夏彦民 《陕西师范大学学报(自然科学版)》1995,(Z1)
全国高等师范院校地球概论研究会简介地球概论是我国高等师范院校地理学系的一门专业基础课,内容涉及地球的宇宙环境及地球整体知识,是地理科学各专业的先导课程。地球概论的基本内容多属于天文学范畴,但却为地理学所必需,即地理学需借助天文学的研究成果来探讨地理环... 相似文献
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近年来,我国GIS教学受到人们广泛的关注,发展极为迅速。但也面临着极大的机遇和挑战。该文在充分分析GIS学科特点及高职院校GIS教学现状的基础上,讨论如何开展针对非GIS专业、面向应用的高职院校GIS教学模式,并对高职院校GIS专业设置及GIS教学中的问题进行了探讨。 相似文献
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针对CIS本科层次人才培养存在专业定位不一致引起的课程体系差异大的问题,从地理信息系统(GIS)的基本定义出发,阐述了GIS所涉及的科学与技术体系结构,结合社会对GIS人才需求,分析了国内外GIS专业典型课程体系,提出目前GIS本科专业宜分为地理信息系统和地理信息工程(GIE)专业,GIS专业课程以应用领域知识为主,CIE专业以地理信息软件开发为主. 相似文献
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适应中学英语教学改革 培养合格师资 总被引:1,自引:0,他引:1
王秋媛 《长春师范学院学报》2002,21(1):93-95
根据我国中学英语教学改革发展的趋势和要求,高等师范院校外语专业在培养合格中学英语教师的过程中应注意用新的教学思想培养学生,注重提高学生的教学能力。使之积极适应中学外语教学改革,重视师范生素质的全面提高,高等师范院校才能够培养出优秀的中学英语教师。 相似文献
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介绍了我国地理信息系统高等教育发展现状,从市场需求、师资建设、课程设置、教学模式和学生兴趣等方面出发,对我国地理信息系统高等教育进行了调查和研究,分析了其中存在的主要问题,并提出了相关解决对策。 相似文献
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樊宜宾 《广西师范学院学报(自然科学版)》1997,(2)
本文介绍地理信息系统(GIS)的发展和应用现状,讨论我国GIS技术、教育和产业发展在现实中存在和面临的问题和对策,给我国GIS工程技术人员和GIS应用部门提出应该注意的具体问题和现实的问题;对我国的GIS教育发出一个紧急信号;讨论我国GIS发展的设想和建议,给政府提供决策参考。 相似文献
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中国的GIS教育与人才培养 总被引:11,自引:0,他引:11
邵全琴 《首都师范大学学报(自然科学版)》1995,16(4):87-91
为了了解目前我国GIS教育和人才培养是否满足我国地理信息系统发展的需要,笔者调查了有关高等院校和科研院所以及用人单位。本文在调查的基础上分析了中国GIS教育和人才培养的现状和存在问题,提出了一些解决问题的方法和建议,探讨了GIS人才培养的方向和途径以及GIS人才的不合理流动和GIS人才流失问题。 相似文献
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对地理信息系统专业教学系统构建的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘劲松 《河北师范大学学报(自然科学版)》2005,29(5):530-533
以实施通才教育为本科阶段培养目标,构建本科阶段GIS专业教学系统框架;以数据库原理为核心课程,建立相互支持的GIS专业综合课程体系;提倡依托专业背景和传统应用领域整合教学资源;诠释GIS专业素质教育的内涵。 相似文献
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周忠发 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1999,17(4):42-45
地理信息系统(GIS) 已经从传统的学术研究逐步走向现实世界,GIS的原有环境是多部门、多学科和多领域的。为了满足许多复杂的应用要求,如城市规划、土地利用、环境保护、公共事业的管理、自然灾害的处理及一些国家级的信息系统,导致GIS最终走向社会化。特别在贫穷落后的贵州,GIS还是一个新事物,在面临地球数字化挑战的时代,科学和客观的分析并应用推广它,要实现这一新技术应用的“软着陆”是一个循序渐进、分布式的过程,使GIS在贵州从项目水平阶段向社会化应用方向发展,其中GIS的普及教育起着至关重要的作用。 相似文献
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地理信息系统设计与开发课程教学质量优化探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
地理信息系统(GIS)设计与开发是地理信息系统专业的核心课程,该课程教学质量的高低在很大程度上决定了学生未来从事GIS应用项目二次开发的水平.首先分析了GIS设计与开发课程教学中目前存在的问题,然后根据该课程在GIS专业课程教育中的地位和特点并结合自己的教学实践,提出了对于提升GIS设计与开发课程教学质量的一些建议,包括科学合理地设置教学内容、采取多样化的教学方式、鼓励参加GIS开发比赛以及强调以实际项目作为毕业设计内容等方法,为该课程的教学质量优化作出了有益的探索. 相似文献
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英国中小学的GIS教学 总被引:1,自引:0,他引:1
周顺心 《首都师范大学学报(自然科学版)》2004,(Z1)
GIS在 2 1世纪将会发挥越来越大的作用 ,世界各国因此纷纷重视GIS教育 .GIS进入中小学课堂是一个大的趋势 .本文介绍了GIS进入英国中小学的过程 ,分析了其中存在的问题 ,总结了其解决问题的方法 ,希望能为我国在中小学进行GIS教学提供一点参考 . 相似文献
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分析了我国目前GIS的教育现状以及社会、经济对GIS专业人才需求状况,阐述了襄樊学院GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的指导思想和具体原则,提出了襄樊学院面向21世纪的GIS专业课程体系结构设计和GIS专业核心课程设置的方案。 相似文献
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基于GIS的泸水县贫困原因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
李益敏 《云南大学学报(自然科学版)》2007,(Z1)
泸水县位于云南省怒江州境内,属高山峡谷地貌,为国家扶贫重点扶持县,辖3镇6乡,其中4个乡为扶贫攻坚乡.导致一个区域贫困的原因很复杂,有自然、社会、历史因素,贫困原因的复杂性、贫困具有的空间分布特点以及GIS具有的强大的分析、辅助决策支持功能使得文章选择将GIS技术应用于贫困原因分析中.通过GIS的缓冲区分析、图层叠加、统计分析等空间分析功能及统计资料分析得出坡度、交通、教育和土地资源利用是导致泸水县贫困的主要原因. 相似文献