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【活动目标】
1．认识生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命。
2．懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务。 相似文献
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关于生命，有三个很古老的哲学命题：我从哪里来？我为什么活着？我将要到哪里去？而作为一名中学校长，我也常常拿这样三个问题来追问我的老师：课堂是什么，我们要将课堂引向何方，什么样的课堂才是学生所需要的？ 相似文献
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《野草》描述了两种生存状态危机,一是物质的,一是精神的;《野草》从正面表现了人要怎样生存,怎样活着,也从反面表现了人不能这样生存,这样“苟活”。 相似文献
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吴宝林 《温州大学学报(自然科学版)》2006,27(4):70-74
“活着”退后并被置于“元存在”这样一个生命个体人性化最本真的存在状态;《活着》中的叙述声音有双重通道:作为聆听者和记录者的“我”和作为文本叙述者的福贵;凭借关键之处的细部描写,文本人物的灵魂渐渐成型而有力,获得空前的自由;而在《活着》中,苦难被上升为一种积极因素;《活着》的致命思想软肋则是否弃救赎精神的自救,灵魂回归不到应抵达的道路。 相似文献
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刘文仲同志受老友芦清奎同志生前的重托，为他的诗文进行整理，准备出版。在付梓前夕，文仲同志让我写篇序言。这任务我是欣然接受的。这是因为本书的作者芦清奎同志是我的老领导，老朋友。我们朝夕相处20多年，结下了深厚的友谊。如今他已驾鹤西归，活着的人在学习他遗留下的诗文的同时，向读者介绍一下他的人品和文品，是义不容辞的责任。 相似文献
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袁应该 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(2):52-53
《活着》是一部朴实纯净的小说,像土地一样朴实,像山泉一样纯净,具有一切好小说都有的流畅.故事单纯,单纯到只有一句话的长度农民富贵为"活着而活着".但它又与丰富相通,从主人公富贵怎样化解苦难而乐观地"活着"中,体现中国传统文化心理,人生态度,是卑微苦命的传统农民如何"活着"标本.显示出作者对人和世界的独特审美关照. 相似文献
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人在社会上走一趟有三个递延的目的:活着,生存与生活,活着是前提,生存是基础,生活是体验。作为一个CIO的栏目,我们希望这个群体活得像模像样。 ——题记 相似文献
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袁应该 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(2):52-53,65
《活着》是一部朴实纯净的小说,像土地一样朴实,像山泉一样纯净,具有一切好小说都有的流畅.故事单纯,单纯到只有一句话的长度：农民富贵为“活着而活着”.但它又与丰富相通,从主人公富贵怎样化解苦难而乐观地＂活着＂中,体现中国传统文化心理,人生态度,是卑微苦命的传统农民如何＂活着＂标本.显示出作者对人和世界的独特审美关照. 相似文献
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