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陈嘉明是江苏海门人,由于家中贫困,为求生活,1947年,年仅13岁的他孤身来到上海,在一家私人开的机械厂里学生意,做什务工。每天天不亮起床,拉风箱、倒马桶、烧饭、带小孩;不停地搬运零件、打铁、碎火、清洁机床、安装小部件,一直做到晚上八、九点钟。但得到的工钱每月加起来只能买12只大饼。他说,这段经历,磨炼了自己的意志和毅力。他讲起了改变自己一生命运想法的一件事。那是一次将电话插头送到中原电器厂去,看到这家厂的一位工程师,其打扮,其谈吐与自己形成了巨大的反差。知识对一个人是多么的重要,于是,自己下定决心要去读书,以后也要当工程师。他说,当时厂里有10个学徒工,第一个想读书的是他。由于自己从乡下农村来,文化程度还不及小学三年级的小朋友。于是他就先在北京路六合路的一所补习学校补易进代数。第一学期陈嘉明竟 相似文献
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威廉姆斯自称是"一个来自内布拉斯加农家的幸运男孩",这位在一个种大豆、玉米、养奶牛的农场出生长大的IT男神,上的学校是当地唯一的公立中学,班上只有14名学生,但他参加过从体育比赛到乐队的所有活动,"在那么小的学校里,大家都是什么都干"。威廉姆斯回忆说。不过,他是一个平庸的学生,自己也觉得自己是家里的败家子,他的父亲和哥哥都喜欢农活和打猎,而他是一个素食主 相似文献
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柳长盛 《技术开发与贸易机会》2001,(1):32
真厂长抓生产,假厂长忙应酬,这是武汉某特困企业前不久爆出的新闻.这个负债近亿元的企业有两个厂长,“假“厂长专职应酬,处理与企业生产无关的各种关系和应酬;“真“厂长全力抓生产和销售,握有用人权、财权,内部由他说了算,由于“真假厂长“配合默契,厂子终于有了起色,减亏1000多万元,职工平均工资增长1.5倍.…… 相似文献
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《科技潮》1997,(12)
一个现代人,不论男女老幼,他都要无可逃避地置身于数字和数字计算中——数字化生存、数字计算化生活,如影随身,难解难分。数字计算,是从孩提时期就在练习着的,也许是从咿哑学语时掰着小手数小手指的时候就开始了。然后,就是进入小学、中学……不就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这么一串十个数字吗?它们与一些数字计算符号联系起来,什么加、减、乘、除啊,平方、开平方啊……就成了一个又一个的问题,这一道道计算题的最后或者背面,都隐有它的特定的、正确的答案——我们通常也说是结果。寻找数字计算的正确答案或称结果,是每一个计算者孜孜以求的,有时却并不轻松。虽然背熟了"小九九"歌诀,也掌握了必需的常规"经典"运算规则,运算这一操作步骤往往仍然是费时费事的。能不能算得更快些?譬如少年儿童常常碰见的加、减、乘、除、平方、开 相似文献
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1.绪言我国第一个五年计划中,对粮食生产的计划,是很大的,而其中薯类作物的生产则接近粮食总生产的十分之一左右。同时薯类作物为高产作物,生产潜力也较其他禾谷作物为大。在薯类作物中,甘薯更是一个高产作物,且其栽植期间较长,不若其他作物的播种期受到季节的严格限制,因此,它是一个在平坝与丘陵地区的良好作物。虽然甘薯扦插期间的限制不严,但插植期的早晚,对其生长发育有密切的关系,因而致使其产量变动很大。我们在1952年和1953年两年中,曾经连续作了两年的扦插期试验,所得结果均表现随扦插期的延迟,其产量也依次降低。兹录 相似文献