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1.
心理暗示对于普通人来说既熟悉又陌生,理清心理暗示的内涵及相关知识能增强我们对心理暗示的理解,这对于人们灵活应用这种方法是非常有帮助的。结合竞技项目武术套路专项,谈心理暗示在武术套路中的应用,以实用性的例子充分说明心理暗示的应用,并对武术训练和比赛有一定的参考意义。 相似文献
2.
佟铸 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》1996,(1)
武术套路运动的节奏,不同于对抗性的攻防格斗中所表现的节奏,它是紧密围绕套路演练效果而变化的.武术套路中的节奏问题,直接影响比赛中的成绩和演练效果.近几年来已引起广泛重视.武术套路由各有特色却又相互联系的几段动作构成.各段动作各有头尾,重点,高潮.每段又包括不同数量的组合动作,各个组合动作也各有特点,重点,高潮.相互呼应,使得动作与动作多变,段与段多变,从而组成一套富于变化,多样而又统一的完整套路.武术套路演练中,各动作之间的联系主要通过节奏表现出来.一个套路,没有起伏,没 相似文献
3.
采用文献资料法、逻辑分析法.从武术套路运动员最佳心理状态和赛前状态焦虑对比赛成绩相关影响的角度加以分析,找出竞技武术套路运动员心理状态的变化规律,制定相应的训练方法 和调控对策. 相似文献
4.
高会军 《玉林师范学院学报》2007,28(3):87-89
节奏是武术套路运动中的一个重要特点.针对许多人对武术套路节奏认识的单一化、片面化,笔者以公孙龙的“白马非马”命题出发,从形式逻辑角度和哲学角度对此展开阐述,以使人们能够更加全面地理解武术套路的节奏问题,正确理解和认识节奏在武术运动中的重要性. 相似文献
5.
本研究采用实验法,探讨幼儿学习武术基本套路对其心理发展的影响,旨在为幼儿学习武术基本套路的健身价值和武术在儿童群体中推广提供理论依据。 相似文献
6.
少儿武术套路的学习,应根据幼儿的心理、生理等特点,运用合理的手段和方法进行教学,以避免因为教学内容、方法等安排不合理而造成运动损伤和不良后果;幼儿武术套路教学应以锻炼身体、提高身体素质、促进幼儿身心健康发展为根本目的,合理安排教学内容,提高幼儿学习武术套路的兴趣,使孩子在武术套路学习中能得到更大的收益。 相似文献
7.
邹利江 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2000,(4)
从历届武术专修学生的武术套路演练效果来看,质量普遍不高.问题所在就是对套路演练节奏掌握的不好,处理的不当.由于不能将武术套路的节奏要求贯穿于演练的始末,并通过形体动作表现出来.因此影响学生高质量地完成套路演练.妨碍了学生进一步发展和提高.1 影响武术套路演练节奏的因素1.1 学生身体素质我们知道,一个完整的武术套路,是由五六十个动作组成,要在规定时间里完成整套动作,身体要承受极大的运动负荷.它促使身体能量供应加快,心血 相似文献
8.
宫祥辉 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2008,(4)
随着竞技武术套路运动的快速发展,竞技武术套路动作的创新在比赛中的作用越来越重要,而且广大教练员和运动员以及武术科研人员对此特别重视.因此,本文对竞技武术套路动作创新的原则与创新方法进行了论述,以拓宽武术动作创新的思路,为竞技武术套路动作的创新提供理论依据. 相似文献
9.
本文采用文献资料法、逻辑分析法对武术套路运动美中的形神美、节奏美、刚柔美和技击美,进行具体分析和研究,认为武术套路运动与美是有着密切联系的,希望通过这篇套路运动美研究,加深人们对武术套路运动美的了解,并能够在教学和训练中加强对武术套路运动美的理解和运用。 相似文献