浅谈公共图书馆的馆员素质培养

公共图书馆作为文化教育的特殊机构,在促进社会文明发展方面有着极其重要的作用.阐述了公共图书馆图书馆员素质建设的重要性,并以大庆市图书馆为例,提出了提升图书馆员素质的有效途径.     

让阅览室成为培养大学生文明素质的重要场所

阐述了图书馆阅览室内大学生不文明行为的表现形式,结合图书馆工作实践,提出了培养大学生文明素质的对策.     

中小型公共图书馆导读工作新探

分析了中小型公共图书馆导读工作的现状,探讨了图书馆如何争取读者、导读工作人员的自身素质要求.     

高校图书馆环境对读者文明素质的影响

本文阐述了读者不文明的表现，分析造成其不文明的环境因素，继而论述了高校图书馆物质环境和人文环境对读者文明素质的影响。     

公共图书馆如何吸引读者参与读者活动

近年来,政府加大了对公共图书馆事业的投入力度,公共图书馆不再仅限于传统的图书借还功能,组织举办读者活动已成为图书馆的重点工作. 分析了公共图书馆举办的读者活动引不起读者兴趣的原因,提出了解决这一问题的对策和建议.     

公共图书馆如何为特殊读者服务浅议

公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,在传播知识文明、沟通信息时要确保每一位公民均等地获取信息。但是长期以来公共图书馆所收藏保存的图书,图书馆的设施建设及服务的方式,都忽略了一些无法正常使用图书馆的读者。为了提高公共图书馆服务质量,本文就特殊读者与广大同仁一同学习探讨。     

基于馆读关系的图书馆服务行为探析

随着社会文明的进步和读者群素质的变化,要构建和谐图书馆,就一定要努力建设和谐的馆读关系。分析了图书馆和读者之间的关系构成,探讨了基于馆读关系的图书馆行为新准则。     

公共图书馆与青少年阅读推广的实践研究——以周口市图书馆为例

公共图书馆是国家公共文化服务体系的重要组成部分,它肩负着提高全民文化水平,提升全民文明素质的重任.青少年是国家的未来与希望,其知识水平和文明素养关乎民族的兴衰.公共图书馆在青少年阅读习惯的养成以及阅读推广等方面有着巨大的发展空间.从青少年阅读推广理论入手,概括其主要方面,然后阐述了公共图书馆在这些方面所扮演的角色,并以周口市图书馆的实践为例,探讨了青少年阅读推广的实现路径.     

浅议公共图书馆对残疾人读者的服务

公共图书馆是公益性的社会文化机构,图书馆如何满足残疾人读者的信息需求是图书馆业务工作的重要课题.本文提出了新时期公共图书馆为残疾人读者服务的可行性措施.     

公共图书馆读者分析

从公共图书馆读者分析的概念和重要性入手,探讨了读者分析的内容与常用方法以及读者分析在图书馆工作中的重要作用,讨论了新时期读者分析在公共图书馆建设中的重要而特殊的地位,阐述了数据挖掘技术在公共图书馆读者分析中的应用.     

加强和改善高校图书馆读者服务工作

加快高校图书馆服务体系建设,改变读者服务理念,这是高校图书馆现代化建设的必经之路。因此,直接反映图书馆学术水平的读者服务工作已成为决定图书馆未来发展的重要环节。提高高校图书馆读者服务建设必须加强人本服务、网络信息服务、读者信息素养培训服务和环境文明卫生服务。     

英国普及信息技术教育的启示

介绍了英国学校信息教育普及的经验,分析了我国高校图书馆读者信息素质教育的现状及存在的问题,提出了高校图书馆提高读者信息素质与普及信息素质教育的措施.     

图书馆文化品位建设与素质教育的关系

图书馆文化是大学校园文化和精神文明建设的核心组成部分.从对图书馆文化品位内涵释解、图书馆文化品位对大学生素质教育的作用到构建高品位图书馆文化、强化其素质教育功能等方面阐明了图书馆文化品位建设的重要性.     

大学馆读者阅读不良心理探析及对策

本文通过对读者的阅读心理进行分析,对新形势下大学图书馆流通工作中的不良现象进行剖析,提出了正确引导读者克服不良心理及提高馆员自身素质的一些相应对策。     

辩证对待图书馆读者投诉

分析了读者投诉的原因,提出要辩证看待读者投诉的观点,指出读者投诉是发现图书馆服务问题的渠道,可以帮助图书馆树立良好的社会形象,促进图书馆事业的发展。     

网络环境下图书馆的读者信息服务工作

网络环境下,因特网的快速普及和渗透,使得图书馆的信息环境和用户需求发生了很大的变化,图书馆工作人员的素质以及读者利用信息的能力也不断提高,为了更好地服务读者,满足读者的信息需求,图书馆应不断加强网络资源、数据库资源的开发以及对本馆数字资源的整合。     

发挥传统图书馆的文化优势

从图书馆的建筑、内部设施、管理和读者四个方面论述了图书馆文化在素质教育中的优势。     

由“图书馆不文明现象”看大学生思想道德素质的培养

阐述了图书馆存在的不文明现象及其影响,分析了高校图书馆不文明现象的成因,提出了培养大学生思想道德素质的具体措施。