护理本科生教学采用形成性评价的必要性和可行性分析

护理本科生的教学目前主要采用总结性评价,在新的医学模式下、提倡终生教育与建立学习型社会,以及护理专业发展现状的需求,都呼唤着一种新的评价方式来改变目前的教学,以培养出创新型的护理本科生.在教学过程中,可采用转变教师观念,提高师资水平;适当提问,采用多种教学法;布置作业,进行自主学习的策略来推进形成性评价的开展.     

我国护理本科生临床见习现状分析

目的分析我国护理本科生临床见习现状,为护理本科生临床见习教学提供指导依据。方法运用文献资料法对护理本科生临床见习管理中教育观念、培养目标、课程设置、教学模式、质量评价,存在问题六个方面进行分析。结果以上六个方面经资料分析都有护理教育者作了不同层面的研究,评价体系方面相对较少。结论加强护理本科生临床见习教学注重以上见习教学环节,有利于全面提高见习教学质量。     

我国护理本科生临床见习现状分析

目的分析我国护理本科生临床见习现状,为护理本科生临床见习教学提供指导依据。方法运用文献资料法对护理本科生临床见习管理中教育观念、培养目标、课程设置、教学模式、质量评价,存在问题六个方面进行分析。结果以上六个方面经资料分析都有护理教育者作了不同层面的研究,评价体系方面相对较少。结论加强护理本科生临床见习教学注重以上见习教学环节,有利于全面提高见习教学质量。     

在本科生《护理人际沟通与礼仪》课程开展双语教学的调查与分析

目的：分析《护理人际沟通与礼仪》课程开展双语教学的效果与存在问题,以探讨提高双语教学效果的对策。方法：于2010年在2008级56名选修《护理人际沟通与礼仪》课程的本科生开展了双语教学,并于教学后采用自行设计的《护理人际沟通与礼仪》双语教学效果评价问卷对选修学生进行调查,分析教学效果与存在的问题。结果：护理本科生英语基础较好,学习潜力较大,学习积极性有待提高,双语教学模式有待改进。结论：进一步合理安排双语教学课程设置,引进引文原版教材,探索合适的双语教学模式,提高学生学习积极性,是提高护理双语教学质量的关键。     

以护理本科生为主体探讨PBL教学效果及对策

目的该研究旨在了解护理对PBL教学效果的评价,探讨提高护理PBL教学质量的对策。方法采用问卷调查法对接受PBL教学的168名本科护理专业学生进行PBL教学的调查。结果 92.3%学生反映对PBL教学了解较少;86.4%学生认为查阅资料方面主动性弱,能力较欠缺;72.4%学生认为教师对学生的引导不够等。结论护理本科生对PBL教学总体是比较支持的,但存在着自身查阅资料能力弱,及教师引导不足等欠缺,故需在不断推进PBL教学过程中逐步改进并优化课程结构,加强PBL教师培训,增强教师引导作用,以提高PBL教学实效。     

护理本科生课堂问题行为的调查与思考

目的:探讨护理本科生课堂问题行为的特性、原因及相应的对策,为提高本科生学习质量和护理本科教学的质量提供依据和参考。方法:采用自行设计的问卷对我校选取的150名护理本科生进行调查,了解本科生对课堂问题行为的存在、性质、表现和影响等方面的认识。结果:88.7%的护理本科生肯定自身存在课堂问题行为;68.6%学生表现为外向型,31.4%的学生表现为内向型,主要问题行为是玩手机(69.3%);课堂问题行为主要出现在选修课(49.3%)和非专业课(48.7%),整个学期中前半学期比较严重(84%)且主要在下午(49.3%)。78%的学生归因于外因,22%的学生归因于内因。结论:护理本科生的课堂问题行为较普遍,表现以程度较重的外向型为主,外因成为主导因素,主要是教师教学和课程设置,学习习惯不良和学习兴趣是主要的内因。     

目标-反馈式见习日志在《妇产科护理学》教学中的初步应用及评价

目的改革《妇产科护理学》见习教学,初步应用目标-反馈式见习日志并评价其效果。方法构建目标-反馈式见习日志并应用于2012级护理专业本科生共205人,以2011级护理专业本科生共163人为固定组,比较两组学生的期末考核成绩来评价日志的应用效果。结果 2012级学生《妇产科护理学》对目标-反馈式日志必要性认可度为98.5%,且其期末考核成绩显著高于固定组(P0.05)。结论目标-反馈式日志能促进学生有效学习,可作为一项有效的见习教学改革应用推广。     

儿科护理临床教学探讨

临床实习是学生接受教育的重要阶段,是学生整个学习过程中的最后环节,也是向社会过渡的重要转折点。近年来,护理本科生的出现,给儿科护理临床教学带来了新的挑战。如何提高儿科护理临床教学质量,培养适应社会的、新型的、合格的、高级护理人才,是护理教学中急需探讨研究的课题。     

高校护理学专业本科生心理健康特征调查研究

目的:心理健康研究已成为当今热门课题,尤其是高校护理学专业本科生心理健康问题受到诸多关注.本研究从2017年开始对我校护理学专业本科生心理健康问题进行了调查研究,旨在探讨高校护理学专业本科生心理健康问题,为护理专业大学生的教学、管理、心理素质培养提供参考依据.方法:采用自制一般情况调查问卷和症状自评量表(SCL-90)为工具,对我校240名护理学专业本科生进行问卷调查、数据整理、统计学分析.结果:护理学专业大学生SCL-90各因子得分均高于全国大学生常模(P0.05);不同来源的护理学专业本科生调查结果显示,农村来源护理学专业本科生的心理健康状况相对较差;护理学专业和临床医学专业本科生心理健康状况比较显示,护理学专业本科生的心理健康状况相对较差.结论:护理专业本科生的心理健康状况较差,且存在不良个性心理特征,应加强对其心理健康教育.     

护理本科生实验教学改革的探索与实践

实验教学是护理学本科生教育的重中之重,实验教学和临床实践教学一直是探索和改革实践的靶点,做好实验教学和临床实践的改革与创新,将大大提高护理本科生的质量和实践能力。分析了实验教学和临床实践教学改革的需求和具体实践,对精品课程和重点专业进行了解析;总结了实验室建设的软硬件设施和学生当前科研能力提升的开展情况;并对未来护理本科生实践教学改革进行了展望。     

由对诗人的重估到对新诗史的重构--从《诗刊》看五四以来的新诗传统在五、六十年代的命运

作为二十世纪五六十年代国内最权威的诗歌刊物《,诗刊》无疑代表了当时的文学潮流,并引领着文学的走向。研究自1957年1月到1965年停刊的《诗刊》,可以清晰地把握当时的诗坛动态和文学环境,不失为五六十年代中国文学的一份生动史料。本文着重考察的是《诗刊》如何以对“五四”以来新诗人的重估和对新诗史的重构,完成了新诗在五六十年代的历史叙述。     

叶轮进口边位置对自吸泵性能的影响分析

为研究自吸泵叶轮气液混合能力对自吸性能的影响,在叶轮原模型基础上,设计了叶片不同进口边位置的5种模型方案.采用VOF多相流模型对不同方案全流域进行三维定常数值计算,研究对自吸性能的影响规律.针对350WFB-1200-50型外混式无密封自吸泵,初始条件设定进水S型弯管中含一定体积的空气段,出口处设置含气率监测点.结果表明:针对中高比转速叶轮,进口边沿后盖板位置向出口前掠,使得叶轮进口边工作时对流体分时加载,可以有效提升叶轮的气液混合能力,从而缩短自吸泵的自吸时间;在一定前掠角度范围内改变进口边位置对自吸泵的扬程和效率影响不大,但是当叶片进口边向出口位置前掠超过一定范围时,会导致自吸泵扬程明显下降;当叶轮进口边前掠10°时,额定工况下自吸时间缩短25％,自吸性能明显得到提高.     

业务外包对图书馆可持续发展的影响

介绍了目前图书馆业务外包的外延和内涵,论述了业务外包之后的图书馆办馆效益,分析了业务外包带来的问题,对业务外包后的图书馆事业可持续发展进行了思考。     

迎接知识经济的挑战 加强高校图书馆建设

在知识经济的背景下,图书馆的工作职能将发生显著变革,知识经济时代图书馆将面临新的机遇与挑战。图书馆要适应知识经济的需要,就必须加强自身建设,提高人才素质是决定性因素;网络建设是必由之路;现代化的科学管理是关键环节。     

医疗体育对大学生身高增长的影响

19至24岁的大学生,随着内脏器官的不断完善,两次身高增长的高峰期已经过去,一但骨骺部位闭合,骨化,身高的增长就几乎停止。通过对815名学生样本数据的正态分析和对中外多项增高实例研究,对比,得出大学生群体中身材矮小及伴随相关心问题的人,通过有针对性的体疗锻炼,能使其形体和心理都得到有效的改善。对大学生身体发育抢救阶段,医疗体育（体疗）方案,运动处方,增高器械等方面的深入探索,对培养高素质人才具有深远的意义。     

对图书馆读者满意度问题的思考

分析了图书馆读者满意度的含义及衡量要素,论述了图书馆调查读者满意度的目的及方式,提出了图书馆提升读者满意度的策略。     

湿度传感器稳定性的误差来源分析

阐述了湿度传感器稳定性的误差,指出影响湿度传感器稳定性的误差有线性误差、温度影响误差、湿滞误差以及校验标准误差等.     

技术异化的生成

从技术的复杂性和局限性、技术的不恰当使用、自然的不可预见性、技术理性的沙文主义式扩展及社会文化等几个方面探讨了技术异化产生的根源。     

关于汉族民歌体裁的分类问题

目前,汉族民歌体裁的分类存在着多种分类依据并存的现象,如果长期达不到共识,民歌体裁的分类研究就名存实亡。因此,必须对民歌音乐上的种种特征进行不同角度归纳和整理。汉族民歌在音乐形态上有共性,那么,体裁的划分依据应以音乐形态特征为主,应划分开质与量的区别,能分离质的不同而包容量的差异,将民间文化不断丰富、发展、生生不息的因素考虑在其中,形成一个能概括汉族各地民歌体裁类型的分类方法和标准。     

关于中小企业信息化建设问题的再思考

阐述了中小企业内部存在的阻碍信息化建设的不利因素，介绍了企业信息化的3个阶段以及中小企业信息化实施的一般步骤，提出了中小企业应关注的信息化的几个问题以及中小企业实施信息化的一般策略，指出中小企业提高企业管理水平和决策水平的行之有效的方法是循序渐进地推进信息化的建设。