外语读写课件课堂认知效果的视觉隐喻强化作用

为更好地提高外语多媒体教学的效果,分析了传统外语多媒体课件给课堂教学实践带来的亟待解决的难题,探讨了视觉隐喻理念解决问题的科学性和可行性,阐明了其在外语读写课件中应用的办法.以研究小组方式,通过一线教学得到实际认证,证明视觉隐喻理念在外语读写课件教学中效果明显,引入外语读写课件中可提高课堂认知效率.     

多媒体课件在机械制图教学中的应用

通过机械制图教学中应用多媒体课件的实践,阐述了合理利用教学手段,创造多层次,多视觉的立体学习空间,使抽象,复杂的教学内容变成生动、形象、直观的教学理念,活跃了课堂气氛,提高了教学质量。     

隐喻认知理论对外语教学的启示

隐喻是语言的一种普遍现象,是认知和语言的纽带,更是一种思维方式。隐喻的这些研究成果对外语教学产生了很大的启示作用,如隐喻与外语思维能力、隐喻与文化教学、隐喻与词汇教学等。因此,隐喻是提高外语教学质量的新途径。     

关于多媒体外语教学课件制作与应用的探索

多媒体的教学要比传统型教学在语言环境的创设方面更有着无可比拟的优越性。充分利用多媒体教学的优势,将会激发学生学习外语的兴趣,并大大地提高了课堂教学的效果。文章论述了在教学中如何利用多媒体技术为学生创设丰富的语言环境,并对课件的制作与应用进行了探讨。     

浅谈德语二外教学的课件制作与课堂组织

随着现代化教学理念的不断普及,在第二外语教学中如何充分发挥多媒体课件的作用并有效的组织课堂,成为许多外语教师关注的问题。传统方式与现代手段的选择,语言材料与文化知识的取舍,课堂组织与内容设计的创新,都对教师提出了更高的要求,需要在教学实践中认真学习不断总结。     

借助隐喻认知机制,促进外语词汇(多义词)教学

本文以多义词in为例,通过分析in的语义结构,阐述隐喻的语义扩展功能,提出在外语词汇的教学中,借助概念隐喻的认知机制,解释多义词的语义结构;并提出在二语教学中普及隐喻意识,从而促进学生对多义词的理解。     

浅谈零基础日语教学中多媒体课件的应用

零基础日语教学当中合理使用多媒体课件能够促进教学内容、教学方法、使学生更容易产生学习外语的兴趣。作者结合个人教学经验,谈了在零基础日语教学中多媒体课件的应用并提出了几点建议。     

浅谈CAI多媒体教学在航管专业课中的应用

通过分析CAI课件在航管专业课中的使用情况,论述了CAI课件的特点以及在教学中的作用,指出CAI课件在专业课教学中存在的问题,提出制作方便的、灵活的积件才是CAI课件发展的方向,提高教师素质是提高CAI课件使用质量、提高课堂教学效果的关键。     

基于建构主义教育思想的CAI课件的设计

针对目前大多数CAI课件应用效果不佳,提出了CAI课件新的设计理念,并探讨了提高课件应用效果的方法和课件制作的模式,从而有效地降低课件制作的难度。     

隐喻能力与外语学习

随着认知语言学的兴起，隐喻研究进入认知领域。隐喻能力的培养在外语学习中的重要性得到学者们的广泛认同。本文试从隐喻的发展出发，讨论隐喻能力与外语学习的关系，进而从培养隐喻意识及掌握科学的隐喻方法两个方面讨论如何提高学习者的隐喻能力。     

定制化读写构架试验性研究

针对目前大学EGP阅读和写作教学层面以及ESP教学层面存在的弊端,选择材料专业学生为研究对象,探讨了构建具有专业适应性的、融合ESP阅读及写作教学的大学EGP阅读及写作教学架构的可行性。指出借助语法隐喻相关理论,构建定制化大学英语读写架构不仅是大学EGP教学发展的趋势之一,而且专业定制化的大学英语读写教学对提升学生英语阅读及写作兴趣与技能,乃至大学英语教学的效果大有裨益。     

隐喻理论与大学英语词汇教学

隐喻作为人类重要的认知工具,是外语学习者了解目的语民族方式及其文化的重要手段。本文尝试将隐喻理论引入大学英语词汇教学。从隐喻的意义,隐喻的跨文化差异等方面,来探讨隐喻理论对大学英语词汇教学的指导作用。     

浅谈photoshop在铣磨加工技术的教学课件制作中的应用

多媒体课件教学在学校大力推广和普及,课件制作已经成为教师必备的能力之一。本文从铣磨加工技术的教学课件在制作过程中如何应用photoshop对视觉素材进行修改、编辑进行一定的探讨。     

论反思教学与高校外语教师自我发展

教师自身能力及素质的提高是发展教育事业的重要环节。了解反思教学理念形成的发展过程及其基本内涵，在高校外语教师中培养反思性思维，使用反思教学手段提高课堂教学效果，将有利于促进教师实现自我发展。     

“写长法”在英语专业读写模式中的应用

外语写长法是一种以写促学的教学理念。其理论基础是二语习得输入,输出假说。主张通过调整学生英语写作长度,增强其写作信心,激发写作热情,提高英语熟练程度,并实现以写促学。在英语教学中,阅读是输入的核心,写作是输出的主要形式。读写结合便是输入和输出结合的方式之一。本文旨在探索＂写长法＂在英语专业一、二年级学生阅读写作中的应用。     

了解记忆原理促进外语教学

外语教师运用符合学生心理规律的方法开展教学能使教学取得事半功倍的效果。外语学习过程中记忆的机制发挥了重要作用。了解记忆原理及其规律有助于外语教师运用符合学生心理规律的方法开展教学,提高教学效率。本文从记忆的一般原理、识记的作用、提高外语记忆效率的规律以及遗忘几个方面介绍了外语学习过程中记忆的原理及其规律。     

卫生职业教育《人体寄生虫学》多媒体教学课件的制作和应用

为适应现代卫生职业教育的需求，进一步提高学生学习效率，在《人体寄生虫学》的教学中制作图片和视频资料等多媒体课件，并应用于教学。多媒体课件教学以其直观、立体、多条理多视觉的教学思绪，动画，声音，视频等多媒体手段，将静态微观的寄生虫形态以动态直观的情势展现出来，引发了学生学习兴趣，提高了教学效果。     

提高课件视觉吸引力与可读性的策略和技巧

本文围绕视觉吸引力和可读性这两个概念,探讨了把视觉认知的基本规律运用于多媒体课件制作的原则和技巧,以便广大教师能更好的利用多媒体课件这一现代教学技术来提升教学效果,实现教学目标。     

CAI课件辅助物理实验的实践

物理学是以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中具有重要的地位和作用,运用CAI课件辅助物理实验,大大革新了课堂教学的形式和手段,提高了教学效果。本文分析了一些运用课件辅助物理实验的具体实例,总结了一些规律,对提高CAI课件开发及应用的效果和加强物理实验及其教学具有一定的意义。     

概率论与数理统计CAI课件的制作和应用

利用多媒体技术和统计软件探讨了概率论与数理统计教学CAI课件制作的一些技巧.CAI课件的应用既为教师提供了一种直观有效的教学手段,同时也提高了学生的学习兴趣,在概率论与数理统计教学中取得了良好的效果.