图书馆“人本管理”中有关内涵的界定

以人为本的管理,简称人本管理。而"人本管理"中的"人"分别是读者、馆员和一切有利于推动图书馆事业的组织和机构,是当代人和未来人的总体,是个体和群体的统一体,这个统一体在图书馆管理中,应以个体馆员为主体。在图书馆宏观规划和读者服务中,应以群体为本。"人本管理"中的"本"要根据所要表达的内容有选择性地加强以使用、具体界定。     

科学发展观赋予图书馆的新内涵

论述了图书馆应以科学发展观理论为指导,坚持以读者、馆员为本,以创新为发展动力,推动自身的科学发展。     

浅淡图书馆环境对读者心理的影响

阐述了图书馆的动态环境和静态环境的内涵及其对读者心理的影响,指出图书馆应以优美的静态环境和优质的动态环境吸引读者,使图书馆成为人们学习和修身养性的"天堂".     

论“以人为本”在高校图书馆和谐发展中的作用

从以读者为本、以图书馆为本、以高校为本三方面探讨了"以人为本"在高校图书馆和谐发展中的作用。     

以读者为本——读者服务的永恒话题

介绍了图书馆"以读者为本"的意义,分析了图书馆管理与读者服务工作的现状,阐述了做好读者服务工作的对策。     

以服务留住读者乃图书馆生存之本

分析了图书馆读者服务工作中存在的问题,提出了改进图书馆读者服务的几点建议,指出图书馆应以服务留住读者,把读者服务做得更好,吸引更多的读者利用馆藏资源。     

图书馆人性化管理与情感互动服务

图书馆人性化管理是图书馆服务的发展方向,它建立在以读者为本、以读者情感为中心的情感互动服务上。情感互动服务更关注读者的情感体验,尊重读者的个性需求,它是真正"以人为本"的人性化服务管理模式。介绍了图书馆情感互动服务的内涵,阐述了情感互动服务的类型。     

树立“以人为本”理念 做好高校图书馆读者服务工作

从以人为本管理的含义出发,阐述了高校图书馆树立"以读者为本"的服务理念和"以馆员为本"的管理机制的必要性     

拯救阅读——高校图书馆责无旁贷

分析了大学生阅读率下降的原因，阐述了高校图书馆在倡导全民读书，建设阅读社会中的重要作用，指出高校图书馆应以读者发展为目标，注重读者阅读能力的提高。     

浅谈“以人为本”在高校图书馆中的运用

阐述了"以人为本"的定义,从以读者为本、与读者沟通、为读者服务以及对馆员的人文关怀等几方面,探讨了"以人为本"在高校图书馆中的运用.     

坚持以人为本 创建和谐图书馆

从读者与馆员两方面,探讨了创建和谐图书馆的问题,指出要以读者为本构建服务与需求间的和谐关系,要以馆员为本构建和谐的内部管理体系.     

试论科学发展观与高校图书馆建设

阐述了在高校数字图书馆建设中树立科学发展观的重要性和必要性，指出高校图书馆建设的核心是以人为本，要用CS战略指导图书馆建设，为读者创造出一流的软环境，同时要提倡人文关怀，开发人文资源，促进高校图书馆的可持续发展。     

坚持以读者为本 创建和谐的第二课堂

从3个方面论述了图书馆的读者服务工作,指出图书馆应从读者的实际需要出发创建和谐服务。     

高校图书馆要树立科学发展观

论述了以人为本的读者服务是图书馆的根本任务,全面协调发展是图书馆服务的基本要求,可持续发展是图书馆服务发展的必然选择等问题。     

关于图书馆以人为本的思考

以人为本既是创建和谐社会的迫切要求,又是图书馆及馆员全面发展的需要。图书馆实施以人为本的管理应从馆员、读者、馆舍建设3个方面做起。     

以人为本是高校图书馆科学发展观的本质和核心

图书馆的“以人为本”中的人包含两个层次:一是作为服务主体的图书馆员;一是作为服务客体的读者。指出高校图书馆应树立以读者为中心和人才强馆的科学发展观,为读者提供人性化的服务,建立一个和谐的可持续发展的图书馆。     

注重分析读者阅读心理 “以人为本”深化服务工作

阐述了研究读者心理的硌要性，分析了高校图书馆各读者群的构成及其心理特征，指出应“以人为本”来深化服务工作。     

地方高校图书馆服务新理念

地方高校的特殊性要求地方高校的图书馆要具备新的服务理念：一是充分挖掘读者的隐性需求;二是整合地方特色文献资源,实行特色服务;三是实施网络个性化服务。为实现上述目标,应该提高地方高校图书馆馆员的整体素质。     

浅谈读者权利冲突下的图书馆服务理念

阐述了读者权利的内涵,论述了读者权利与读者义务的辩证关系,从读者借阅权限、读者个体与群体、完善图书馆的规章制度等方面,探讨了在读者权利冲突下如何更新图书馆服务理念的问题。     

现代图书馆“以人为本”之我见

追溯图书馆的建立,梳理了＂图书馆人本主义＂出现的时代背景及图书馆精神的发展、演变,论述了现代图书馆＂以人为本＂的内涵与具体体现,凸显了坚持、发扬图书馆精神,更好地为读者服务的理念。