蚂蚁与乌龟

正蚂蚁爬上了连猴子、松鼠都没能爬上的高高的树梢,为此感到自豪。很快,它又觉得不开心,因为没有谁看到它的壮举,没有谁为它喝彩。蚂蚁爬到老虎、大象身上跳舞,为此感到骄傲。很快,它又觉得不开心,还是因为没有谁看到它的壮举,没有谁为它喝彩。此后,蚂蚁无论做什么,都觉得无精打采。它对乌龟说:"我太小了,即使做出了     

游乐与博物馆

近十多年来,全国各地新建了许多游乐设施和博物馆,但人们还总是抱怨无处可玩,或是感叹既能给人以收获、又使人心情愉悦的设施太少、人们的娱乐观念与消费观念都在发生明显的变化。人们肯花钱去游乐宫,但去后又觉得无收获;人们带着孩子去科技博物馆学知识,但去后又觉得总是老面孔,不能动手,缺乏参与性,娱乐性太差。博物馆几十年一贯制,经营和展示观念陈旧。不断涌现的各种游乐宫虽     

法国与欧洲：礼尚往来的圣诞节

许多法国人觉得圣诞购物越来越没有意思,如今的圣诞礼物常常是标准化的,让人缺乏期待和惊喜。     

找到与你最契合的朋友

1、在没有任何熟人的新班级或新环境时 a．仍然充满活力——to1 b．觉得有点可怕——to2     

我们还是纯

我们这个年龄啊!别人看起来总是觉得很美,我们身处其中却真的毫无触动,也许有一天我们也会觉得年轻真好时,我们也就不再年轻。我们这个年龄啊,总觉得自己呀不可一世,自己呀傲视群雄,自己呀     

销售与消费理念辨析

销售理念和消费理念本应该是直销从业者的常识。但往往一个做了好几年直销的直销人,也未必能把这两个概念弄清楚,所以我觉得有必要把销售和消费再咀嚼一下。     

企业加何避免发生"肠挭阻"

打造一支能打硬仗的队伍是每个老总梦寐以求的,但中层经理的问题往往也是老总们最头疼的.中层觉得自己最累,老总们觉得中层执行不力、基层员工觉得中层瞎指挥,企业发生"肠,梗阻".如何加强中层管理呢?     

师昌绪先生与中国版“材料基因计划”

 师昌绪先生离开我们已经有半年多了,但我还经常觉得他仍然健在,还是那样的敦厚蔼然、平易近人。     

“微电影”：小容量，大任务

有人觉得它是缩小的电影，有人觉得是拉长的广告。     

园林与意境

选这个题目的时候,觉得其范围太大了。但是,我想阐述的内容又很杂,很难归于一类,比如中国园林与意境或是从园林中看意境等等。同时,碍于本人学识和研究时间的限制,不能作深入的研究和探讨。遂,在这里只作浅述。     

人文泰山—泰山与中国名人文化

2007年9月28日，孔子诞辰2558年纪念日，在泰山极顶的平顶峰上重立了一通石碑，上刻“孔子小天下处”。“孔子小天下”一语，出自《孟子·尽心》篇上，原文是：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故游于海者难为水，游于圣人之门难与言。”意思是说，孔子登上沂山，觉得鲁国小了，登上泰山，就觉得天下小了。     

小学数学四年级下册“位置与方向”单元自测题

正班级姓名同学们,位置与方向的知识与我们的生活联系很紧密,你是不是觉得很有趣呢?大家一起来,共同走进"我的世界"看看吧!     

温哥华新老“中国城”：印痕与苦乐

“上大学的时候，有一位来自日本的同学曾经兴致勃勃地请我陪她去逛温哥华的中国城。她觉得我是中国人，必然对中国城了如指掌，还可以在买东西的时候充当讨价还价的翻译。当我告诉她，来温哥华几年的时间里，我很少涉足大名鼎鼎的中国城时，她觉得难以置信，”在温哥华留学多年的楚楚向记者回忆。     

管理压力与经营健康

一、关注职场压力:“这些天我总觉得浑身没劲,胃口也不好,晚上睡觉的时候还满脑子事,睡不着。”看到上面的描述你会感觉到什么?是似曾相识,或者,深表同情?这是一位高级经理人对自己身体     

北京大气与和气

有句话说:到了北京才知道自己的官小,到了广州才知道自己的钱少,到了深圳才知道自己的人老。其实,到了北京,又岂止是觉得自己官小,简直是连人都很小。那么大的北京,一个两个人走了进去,就     

银行竞争锐化与品牌定位升级

最近一直在做银行的品牌管理工作，对其中碰到的一些问题感受很深，觉得有必要进行深入的沟通与研讨，不然，这种误区还将持续下去。     

科海冲浪陈庆振

喜欢陈庆振的人都觉得,陈庆振"可爱"。很少有人觉得一个53岁的男人"可爱";很少有人觉得一个大公司的老板"可爱"。陈庆振穿上一身藏青色的西装,拘谨得就象一个头一次上台领奖的中学生。陈庆振的目光同样象一个求知欲极强的中学生的目光。     

东大肛肠医院与女医生吴凯伦

北京东大肛肠医院被揭露虚假宣传和华裔女医生吴凯伦在阿富汗被害，是很久以前同时见诸报端的两条新闻。读后，觉得两者之间有某种联系，真是如鲠在喉、不吐不快。     

物理教学观的反思

传统的物理教学模式中,教师讲那些让学生觉得高深莫测的疑难知识,学生听得云里来雾里去,一节课下来,教师受累学生受罪,收获不大.学生觉得教师不顾学生的感受,一意孤行只顾投入,而教师则觉得学生不尊重老师的劳动,学习不努力.教师觉得学生变了,不再那么勤奋刻苦,而学生也觉着教师怎么离自己越来越远,变得那么遥不可及.于是教师与学生之间出现了问题,师生关系变得不和谐,教学不再是幸福的事情,学生学习也不快乐.     

消费与幸福

人为什么要消费?人们从消费中获得什么?也许你会觉得这些问题幼稚可笑,其实,这里也有学问。人有各种欲望和需要,消费就是满足这些欲望和需要的主要方式。在消费过程中,人的欲望和需要得到了满足,人们就会产生快活的感觉、愉悦的感觉,也可以说,得到了幸福。