产业链背景下高职专业设置和办学模式的探讨

产业服务能力是衡量高职院校办学质量的重要指标,职业教育融入现代产业链将产生互动效应,形成职业教育与产业有效对接,实现互惠互利,优势互补,资源共享。针对区域经济的结构调整和转型升级,高职院校只有把握现代教育与区域产业链要素的关系,根据区域经济发展需求,合理设置符合生产实际的专业,对接好地方产业与高校专业,才能推动高职专业建设和改革。     

提升西部经济欠发达地区高校办学水平的几点思考

西部经济欠发达地区高校在发展上与经济发达地区高校有较大差距，如何缩小差距，要求西部经济欠发达地区高校在学校定位上必须要把服务地方经济和社会发展摆在重要的位置。在学科建设上必须要紧贴地方产业需求；在师资队伍建设上必须要建立适应形势需要的师资队伍管理体制与机制；在科研上要立足为地方经济发展服务。     

民族地区高校ICT现代产业学院建设实践

为解决民族地区高校人才培养中专业交叉融合度不够、跨界能力不足、服务地方意识不强等痛点问题,提出了建立适应民族地区产业链发展的ICT现代产业学院。产业学院聚焦民族地区产业转型升级和乡村振兴的需求,开展ICT专业应用型人才培养路径探索,构筑“政产学研用创”价值共同体,从“校企协同、专业交叉、课程思政强化”3个层面来加强专业、课程、教材、师资建设,提高学生实践和创新能力,打造具有区域产业发展特色的ICT微专业,以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标,为高水平服务民族地区乡村振兴提供ICT人才支撑。     

服务于战略性新兴产业的人才培养模式创新研究——以核工程与技术专业为例

从湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养模式的创新需求出发,以湖北科技学院核工程与技术专业建设为例,通过重塑人才培养理念、重建人才培养目标、重构人才培养模式等方面的探讨,构建了全新的适应战略性新兴(支柱)产业发展的人才培养新模式,为地方高校立足地方、服务地方、融入区域经济与社会建设的目标提供可借鉴的思路与可操作的示范.     

地方高校图书馆服务区域经济发展途径探讨——以嘉兴学院图书馆为例

地方高校图书馆的文献信息资源建设和社会服务对区域产业结构调整升级与经济发展产生重要的影响。以嘉兴学院图书馆为例,阐述了地方高校图书馆开展社会服务的可行性,提出了地方高校图书馆服务区域经济发展的主要途径。     

西部民族地区地方高校专业综合改革的探索与实践——以吉首大学为例

教育部在全国高校实施的专业综合改革试点是本科教学工程的重要建设内容,作为西部民族地区地方高校应该很好地把握这次专业建设的机遇,在实施专业综合改革试点相关工作时,理清西部民族地区地方高校与其他地区高校在专业建设的共性与个性,在“专业综合改革试点”建设原则的指导下,考虑西部民族地区地方高校所处区域经济、社会发展的需求,以高校的办学特色和人才培养定位为主导,以满足社会需求和学生全面发展为着力点,制定符合这一地区高校专业综合改革的计划和实施项目.     

地方本科院校行业学院创建路径的选择与实践——基于淮阴师范学院电子商务学院的实证研究

行业学院的创建是顺应社会需求,促进普通本科高校转型发展,优化教育资源布局的需要。地方本科院校的重要使命在于服务区域经济社会发展,必须坚持将校地互动作为学校转型发展的战略选择。本着开放的办学理念和创新的教育思维,关联地方经济结构的调整和产业升级,在强化功能定位、创新机制建设以及发挥自身优势等方面泛化形成可复制的路径,推动应用型本科院校特色化、错位发展。     

区域高校:服务与定位

区域高校的显著特色之一就是面向当地,为当地经济社会发展提供更具备地域特色的服务,为经济社会发展提供人力资源和科研成果,根据区域经济和产业结构的特征以及社会文化发展等来筹划学校的学科建设、专业设置、人才培养规格以及科研方向,与区域经济社会协调发展、相互促进.个性化发展将成为未来区域高校发展的主流方向,服务地方经济社会发展是区域教育发展的一个正确方向.     

地方高校服务地方的路径探析

地方高校服务地方既是世界各国高等教育发展共同的选择，也是地方经济社会发展的需要，更是高校自身生存与发展的客观要求。地方高校服务地方在路径选择上必须秉持双向性、丰富性、多样性原则，更新教育思想，树立地方高校社会服务观；调整优化学科专业结构，增强与地方经济社会发展的协调度；积极推进产学研结合，助推经济转型与产业升级；拓宽社会服务职能，成为地方经济社会发展“中心”；构建地方高校服务社会发展机制，强化政策与制度引领。     

高校本科人才培养模式探讨

民办高校作为公办高等教育的有力补充,是我国高等教育的重要组成部分,是国家经济飞速发展对人才需求激增下应运而生的产物。经济社会快速发展和高等教育功能不断扩展,要求高等学校必须打破传统的趋同性办学模式,以多样化的办学特色来满足多样化的社会需求。推进部分地方普通本科高校转型发展可以破解高等教育改革中顶层设计不够、改革动力不足、体制束缚太多等突出问题,真正增强地方高校服务区域经济社会发展、服务行业企业技术进步的能力,从根本上破解高等教育的结构性矛盾,建立起最具活力的高等教育新体系。民办高校要想在日趋激烈的竞争中立于不败之地,只能不断提高应用型人才培养质量,在教学模式和人才培养方式方面做进一步的转型。     

区域产业发展相适应的高职专业建设研究

高职院校建设与区域产业发展联系密切,二者的匹配度直接影响区域经济发展。高职院校是培养社会人才的重要基地,学校的发展应该适应社会的发展。区域产业与高职专业有机结合,可以促进双方快速发展与升级。本文着重分析目前高职专业结构与区域产业发展的问题,并提出部分建议,以期使高职专业与区域产业相适应。     

地方高校与区域战略性新兴产业协同发展路径研究——以河南省为例

高校是区域高层次人才的主要聚集地和创新型人才的培养阵地,也是服务区域社会经济发展的重要力量。本文以地方高校自身发展为前提,就完善管理体系、专业结构设置、教师结构优化、校企合作建设等方面做了相应分析,给出了地方高校服务区域战略性新兴产业发展的路径方案。     

联系行业建设专业 服务地方凸显特色

文章论述了高职学院的专业建设要与地方经济形势、行业发展趋势、科技进步水平、产学研结合联系起来,把专业建设与为地方经济服务相结合,培养出来的高技能人才才能适应社会的需求。     

地方本科高校转型发展策略研究

引导、推动部分地方本科高校向应用型转变,是深入推进高等教育综合改革的重要内容,是调整高校类型结构、促进高校特色发展的重要举措。地方本科高校要紧紧把握区域产业变革趋势,前瞻思考其对人才培养的影响和需求,合理定位,不断推进专业、课程、课堂等综合改革,提高人才培养质量,提升服务区域经济社会发展能力。     

地方高校服务地方经济社会发展的思考

地方高校是区域创新体系的龙头和骨干.地方高校服务地方是高等教育发展的必然趋势,也是发达国家高等教育的成功经验.地方高校具有的功能和优势,决定了地方高校应该和能够为地方经济建设和社会发展提供服务.地方高校必须不断深化改革,推进自身的办学定位,明确自身培养人才的方向,合理配置专业结构,从而走出一条以地方经济和社会发展需求为依据,以服务地方经济建设和社会发展为目标的办学新路.     

现代高职教育与区域经济发展关系探析

发展高等职业教育是为解决地方经济和社会发展对生产、经营、管理和服务第一线的应用型专门人才的需求,因此,高等职业教育与区域产业协同发展,既是加快区域的新型工业化建设的需要,也是在新形势下加快当地人力资源开发,全面提高劳动者素质的迫切需要。本文从辽宁老工业基地背景出发,指出当前辽宁省高职院校应对振兴辽宁老工业基地战略的改进措施及建议。     

地方高校服务地方经济社会发展的实践与思考

社会服务和人才培养、科学研究构成高校的三大职能。本文从高校服务地方的重要意义出发,探讨了当前我国地方高校服务地方的现状及存在的主要问题,提出了地方高校必须树立服务地方的观念;建立社会服务机制;优化专业课程设置,形成契合地方经济社会发展需要的办学特色;主动融入地方区域创新体系建设,与地方开展广泛的产学研合作;成为地方政府和企业战略决策的智囊团等提升地方高校服务地方经济社会发展水平的基本思路和对策。     

高校音乐专业建设与服务地方社会发展研究

我国伴随着经济体制的改革,地方性高校担负着专业服务地方的责任,文章探析了地方性高校音乐专业服务地方的必要性,并以莆田学院音乐学院的音乐服务地方团队为例,阐述地方性高校音乐专业服务地方的实践内容,明确地方性高校音乐院校制定适合自身发展和社会需求的新的发展战略的必要性。     

地方普通本科院校转型发展视域下课程建设与改革——以大庆师范学院电子信息工程专业为例

地方普通本科院校深化产教融合、加快转型发展,课程建设与改革是实施转型的关键。以大庆师范学院电子信息工程专业为例,探讨了地方普通本科院校转型发展视域下的课程建设与改革。探索了如何做好顶层设计与课程建设理念更新,主动拥抱产业和行业需求,以校企合作作为课程建设与改革的依托,着力培养满足社会需要的技术技能型应用人才的路径和策略。以期为转型发展视阈下的地方普通本科高校课程建设与改革提供参考。     

地方高校学科专业设置与当地经济发展的关系

探讨地方高校学科专业建设和学生就业等方面与当地经济建设的关系,提出地方高校学科建设、专业设置应该以当地经济发展为导向,以培养应用型人才,为社会服务及地方经济建设服务为目标,确定高校的发展方向,实现高校发展与当地经济建设共赢。