操作系统课程实践教学的设计

操作系统原理是计算机及信息类专业的专业核心课程。实践教学对于保障该课程教学质量有着重要作用。本文结合该课程实践教学需要,给出了实践教学设计方案。     

《操作系统》课程教学改革探索

基于操作系统课程在计算机专业中的重要性,在分析了目前操作系统课程在教学中存在的不足之后,又根据笔者在教师岗位上的多年实际教学经历,分别从操作系统的讲授内容、教学过程中所采用的方法、实践内容的设置及其课程网站建设等方面考虑对此课程的教学改革提出了一些建议。     

师范院校计算机操作系统课程教学的探索

操作系统是计算机学科重要的核心课程,由于教学内容的理论性较强、知识体系繁杂,在授课过程中存在着很多困难和障碍.本文分析了当前操作系统课程教学中存在的问题,结合笔者的教学实践,立足于师范院校计算机本科教育人才培养的目标,对操作系统课程的教学方法和手段进行了初步的研究和尝试,并在教学实践中验证了它们的有效性.     

操作系统课程教学方法的探讨

操作系统是计算机学科最重要的核心课程,学好该课程对学生学习计算机专业的其他课程以及培养学生抽象思维能力和解决问题的能力至关重要。文章提出了当前操作系统教学过程中的一些弊端,探讨了几点改进措施。     

新形式下操作系统的教学方法探讨

操作系统是最基础最重要的系统软件,与计算机硬件、软件均密切相关,是所有软件中最复杂的。这种高度复杂性,给《操作系统》课程的教学带来了相当的难度。本文从操作系统的教学难点开始分析,对高等院校操作系统课程的教学方法进行了探讨。     

操作系统课程教学研究

操作系统是计算机专业及相关专业的核心课程,理论性强,概念多、抽象,并且所涉及的知识面广.本文针对计算机科学与技术专业的本科学生,根据多年从事本课程的教学,从其教学内容,教学方法和教学手段三个方面进行了教学研究.     

高职院校《操作系统》课程教学改革的研究与探讨

《操作系统》是一门涉及面很广的计算机专业课程，在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了高职高专《操作系统》课程在教授过程中存在的问题，并对当前《操作系统》课程教学存在的问题进行了讨论，结合笔者在高职院校的教学经验，提出了《操作系统》课程的改革措施，以适应教学改革的需要。     

《计算机操作系统》课程教学探讨

计算机操作系统课是一门涉及知识面广的专业基础课程，该课程的教学一直在计算机专业教学计划中居重要位置．本文在分析了目前国内计算机操作系统教学现状后，提出了若干关于操作系统课程教学方法和教学手段的改革措施，以适应教学改革的需要．     

“计算机操作系统原理”中加锁法的启发式教学研究

计算机操作系统原理课程是计算机专业的核心课程,其中"进程管理"部分关于如何正确实现进程互斥和同步方法一直是教学中的重点和难点。在对于进程的同步和互斥问题中,对加锁法采用了启发式教学,从时间相关的错误、不公平问题、效率问题和表示能力问题等几个方面层层深入,让学生了解到加锁算法在实际应用中的不足之处。进一步引导学生思考信号量机制引入的必要性和先进性,对于帮助学生理解和掌握操作系统的进程管理机制起到了良好效果。     

全面质量管理理念在“计算机操作系统原理”课程教学中的实践

将全面质量管理的理念引入到“计算机操作系统原理”课程的教学活动中，利用全面质量管理的方法、工具，对教学活动过程中涉及到的教师、学生、教学材料、教学方法等进行管理，充分发挥教师、学生“教”与“学”的主体作用。提高了计算机操作系统原理课程的教学质量。实践表明，该方法不仅对本课程教学有益，对其它课程教学也具有一定的参考价值。     

操作系统课程理论教学中存在的问题和对策的探讨

针对《操作系统》教学中存在的问题,从课程特点、教学层面、学生层面分析了影响教学及学习效果的因素,提出教学方面相应的对策:抓住课程主线、采用形象教学法、结合Linux操作系统,以提高教学效果。     

基于大数据技术的操作系统教学思考

针对目前传统教学模式存在的问题和大数据技术的快速发展的现状，结合操作系统课堂教学和实验教学的特点，提出基于大数据技术的操作系统课程教学措施，改进操作系统课程的教学模式，提高教学针对性。     

高校《操作系统》课程教学改革与实践

《操作系统》是计算机科学与技术专业的主干课程,针对《操作系统》教学中存在着不利于培养现代高素质的有创造精神的软件技术人才的因素,文中从课程的教学结构、教学内容和教学方法等方面,论述了课程改革的基本构想,并对课程的实验环节改革进行了探讨。     

关于《操作系统》课程学习的换位思考

作为计算机专业的专业基础必修课和核心课程,操作系统在高等学校计算机本科专业的教学中地位不可替代。本文以教师的经验,站在学生的角度,结合经验和实际情况,对如何学好操作系统课程,进行了全面的论述,对学生学好操作系统,真正理解操作系统的原理,全面提高学生的能力有很大的帮助作用。     

操作系统课程教学的研究与探讨

<操作系统>课程在计算机专业教学计划中占据着重要地位.本文从目前计算机操作系统课程教学中存在的问题出发.提出了一些教学改进建议.     

高校旅游公共关系课程思政设计理念与融入路径研究

课程思政是当前高等学校课程教学的重要“渠道”，是思政课程教学的重要补充。旅游公共关系是培养学生公关思维和解决旅游公关问题能力的核心课程，在该课程中融入课程思政教育具有重要意义。在分析旅游公共关系课程思政建设存在问题与可行性的基础上，针对课程思政主要问题，从课程内容要素融入、考核方式要素融入两个方面提出旅游公共关系各章内容的思政理念与预期目标；围绕旅游公共关系课程教学改革的核心环节，从课程教学资源、教学技术与方法、知识点讲授、专业能力培育、价值观树立等方面构建旅游公共关系课程教学的课程思政融入路径。研究成果对于提高学生思想政治意识、树立科学价值观，推动高校课程思政建设具有重要参考价值。     

多媒体教学改革的研究

多媒体教学可以改善和提高教学效果,而笔者从事操作系统课程教学中发现,操作系统课程是计算机专业的一门技术基础课,该课程理论性强,一些抽象的理论往往在教学中难于用语言或普通的幻灯片来描述清楚,会导致教学效果欠佳、学生不好理解等不好的教学效果。如何能让学生学好这门课程,则教学改革势在必行。本文根据作者的教学改革实践,针对操作系统课程,从为什么要进行多媒体教学改革到改革后的教学效果分析等作出了分析和研究。     

操作系统实验内容设置与成绩评价探讨

操作系统实验是操作系统课程的重要辅助,帮助学生从编码层次理解操作系统原理。该文文结合教学需求和培养方向,探讨了操作系统实验的内容设置和学生成绩评价方法的设计。以预备实验、验证实验、模拟实验和探索实验的形式组织实验内容,强调通过实验理解原理,将代码评审的形式引入学生成绩评价。     

关于计算机操作系统课程教学改革的探讨

指出了目前计算机专业特别是操作系统课程教学中存在的问题，针对这些问题，再根据目前计算机发展的新趋势，提出了围绕ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ更新操作系统课程教材及教学内容的方案。     

《计算机操作系统》课程教学改革的研究与探讨

随着计算机应用技术的高速发展,《计算机操作系统》作为一门核心课程,在教学形式和内容上也提出了新的要求。本文分析当前计算机操作系统课程内容和教学方式上存在的问题,对计算机操作系统课程的教学内容改革进行了初步的研究和实践。