刍议学习风格的个体差异对英语教学的启示

在学习过程中,学习者的学习风格起着重要的作用,也是影响学业成就的重要变量,学习风格中包括认知风格、情感风格和生理风格.文章主要通过对学习风格的认知方式进行分析,并指出了学习风格对英语教学的启示.     

论电视广告语言的五种风格类型

文章将电视广告语言的风格分为叙事风格型、描述风格型、说明风格型、抒情风格型及评论风格型五种风格类型，深入探讨了每一种风格类型的广告语言的特点。多数情况下，五种类型的广告语言通常相互交叉、互相融合，其运用要综合考虑诸多因素并“对症下药”。     

汉语表现风格概论

语言表现风格是综合运用各种风格手段所形成的气氛和格调，是对一切言语交际的产物──话语的气氛和格调从多角度多侧面的抽象概括。表现风格有多组相互对立的类型，是处于最高层位的共性风格，它既可以用来概括语体风格、民族风格、对比风格、地域风格、流派风格和个人风格，而又存在于这各种风格的话语之中，任何话语都附着这样或那样的表现风格。表现风格的成因既有制导因素，也有物质因素。各种表现风格的生成都是有规律的。     

论风格的翻译

风格的翻译是否必要，是否可能，已有不少论说，本文拟从风格的定义、风格的必要性、困难以及风格翻译的手段和方法尝试论证风格的翻译，力求从理论上对风格与翻译的关系作出客观而系统的阐述，为能使原作的风格在译作中得到最大程度的再现谈几点自己的管窥之见。     

建筑艺术再现个性家居

文章论述了个性家居设计、家居设计的四大风格———田园风格、家乡风格、古典风格、超现实风格。     

论文学作品风格的翻译——《红与黑》三个汉译本研究

在阐述风格起源及定义的基础上,指出文学作品的风格主要表现在言语风格。运用风格的形式标记理论,具体分析了《红与黑》的风格,并选取典型例句从语域标记、句法标记、词语标记三方面详细探讨了《红与黑》三个汉语译本在风格翻译上的得失。指出从风格的语言形式标记入手可以帮助译者有效地识别原文的风格特征,但要透彻理解并翻译原文的风格还必须关注风格的非形式标记。     

从翻译风格论视角析葛浩文的散文翻译

基于刘宓庆的翻译风格论，从音系、句法、词语、章法和修辞标记等角度分析葛散文翻译的语言特征和风格。并从翻译风格论分析其重现原文风格的翻译策略，即对应式风格转换、重建式风格转换和淡化式风格转换，以期为国内散文翻译实践提供启示和借鉴。     

文学翻译中的译者风格与作者风格

"译者风格"是文学翻译风格研究中比较年轻的一个名词,其概念到目前为止还没有一个系统的界定,同时它与"作者风格"的关系也亟待明确。文章借鉴其他领域的风格解释来探讨作者风格和译者风格各自的定义,并通过两者之间的关联提出"传译作者风格"这一概念,尝试通过这一途径来进行译者风格的动态研究。     

建筑风格辨识观点的转变——数码风格的浮现

由于当代的建筑案例并不存在一种普遍共享的风格定义.该文在过去的研究者使用的风格描述架构和风格分析方法的基础上,提出一个演化式的风格辨识观点,以弥补数码时代的建筑在风格分析策略上的不足;同时协助后续的研究者突破风格文法的限制,使之有能力去分析当代建筑师的风格形成.     

论文学翻译的风格再现

风格再现是文学翻译的关键。文章旨在阐明风格的概念,风格的可译性,以及译者与作者风格之间的关系。     

浅议文学作品翻译中风格的再现

文学作品的风格是文学作品思想内容和艺术形式上各种特点的综合表现,是作家的思想修养、创作个性在其作品中的集中反映,是文学作品的灵魂。风格对作品的重要性要求译者应尽可能地再现原作的风格,但语言文化的差异又使得风格的传达有一定的局限性,因此,译文风格实际上是原作风格与译者风格的结合。但在翻译文学作品时,译者应尽最大可能地传达原作的风格。     

影响期刊编辑风格形成的主客体因素分析

独特的编辑风格是期刊的生命力。编辑主体的个性特征、文化特征和期刊的性质是影响期刊编辑风格的编辑主体因素;作者风格、读者风格和社会思潮是影响期刊编辑风格的编辑客体因素。     

浅谈客厅装饰法

本论文主要阐述的是居室客厅设计的装饰风格,通过对客厅的色彩、照明、装修形式以及摆设这几方面的叙述来说明其装饰风格定位的注意点,并以欧式古典风格、中式风格、新古典主义风格、现代简约风格和自然主义风格的典型装饰手法为例。     

硕士研究生英语学习风格调查研究

本文对新疆两所高校部分硕士研究生英语学习者的学习风格进行了一次调查,研究结果表明,被试在学习风格上,性别及专业差异不显著。对被试在学习风格上表现出来的总体倾向和差异作了描述性的统计分析：学生的学习风格与专业不相关,不同专业学生的学习风格一致;除了视觉型学习风格与性别有联系,其他类型学习风格与性别均无关。     

论室内设计风格与社会背景的关系

室内设计风格和社会背景的密切联系不仅在于社会背景决定室内设计风格,还在于设计风格可以反映社会背景。社会背景对室内设计风格的形成有重要的影响。所有的室内设计风格都有其独特的社会背景。在室内设计中运用室内设计风格与社会背景的相互关系对传情达意,对于更好的进行室内设计有重要的作用。     

浅析学习风格与学生英语能力的提高

主要介绍在中国云南大理学院进行的一次有关学习风格的准实验研究.试图找到更多有关学习风格在课堂上的引入对于中国大学生的英语水平和其对教学的满意度产生的影响.通过对相关数据进行分析可得出结论:融入学习风格并且教师的教学风格与学生的学习风格相匹配的班级要优于教师没有注意到学生学习风格的班级.那些受过学习风格训练且接受和其学习风格匹配的教学的学生,其学习成绩要好于没有受过学习风格训练的学生.数据还表明了引入学习风格的班级,其学生对于英语学习、英语教师和英语课程都有较高的满意度.     

自主汽车品牌造型风格发展探究

文章对于不同汽车品牌造型设计风格进行研究,可以看出不同区域、国家有不同的设计风格,这构成了不同的国家设计风格;与生存的领地之争同理,不同国别的设计风格间是冲突的。打造自主品牌,首要须要培育中国的汽车设计风格。     

汉语风格学的新开拓--评介黎运汉《汉语风格学》

黎运汉《汉语风格学》是研究汉语风格大成的 力作，是汉语风格学建立以来，一部最具代表性的著作，它对语言风格学的理论体系及其规 律、方法作了更为深入的探讨，是汉语风格学研究的新开拓和新突破。     

试论风格对教育的影响

法国布封的著名论点"风格即人",指出文学创作中风格就是作家人格的外化,是作家思想感情的表现形式,惟其如此,风格才因人而殊。按照此观点,对风格的定义和范畴进行了研究,提出教育同样也应该具有风格,作为教育活动的主体——施教者和受教者,在教育活动中充分展现个性,从而形成多样化的风格。     

领导风格与组织承诺关系的实证研究 ——基于阶层线性模型

目前关于领导风格与组织承诺之间的关系主要关注变革型领导风格对组织承诺的影响,较少研究交易型领导风格对组织承诺的影响,而且缺乏领导风格对组织承诺维度影响的分析。对17家企业226名员工调查发现,变革型领导风格和交易型领导风格对组织承诺、情感承诺、持续承诺、规范承诺均具有显著的积极影响,且变革型领导风格比交易型领导风格对组织承诺及其维度的影响要大,具有一定的理论和实践意义。