试论“而后”“而已”“而况”“而且”“既而”“俄而”“然而”

现行古汉语语法著作一般都视“而后”“而况”“而且”“然而”为表示承接、递进、转折关系的合成连词,视“而已”为表示限止语气的合成语气词,视“既而”“俄而”为表示短暂时间的合成副词.我们认为,这是以泛时观采认识这些语法现象的.汉语的双音合成词一般     

说“时”“小时”“点钟”“钟点”

“时”、“小时”、“点钟”“钟点”等都是计时单位,本文想说说它们的用法和语法特点。 (一) “时”和“小时” “时”和“小时”都表示一昼夜的二十四分之一。它们的用法又各不相同。 时 通常用来表示时间的位置和先后,与数词(其数词是表序数的)一起指明在什么时候,表时点。例如: ①〔1945年〕八月九日,晨六时起床,将《屈原》剧照详细注出。八时过在食堂遇熊式辉、沈鸿烈诸人。……九时半苏太太来……(郭沫若《苏联纪行》)     

“话”、“说”、“谈”、“讲”

通过语言把意思表达出来,可以用动词“话”、“说”、“谈”、“讲”等。例如:“话家常”、“说闲话”、“谈天”、“讲情”,这些动词都含有“讲说”的意思。在客家话中,“话”这个动词,可以用在“你话他”这句话中,就是“你对他讲”的意思;“你话给他听”,就是“你讲给他听”的意思。但是,“话”这个动词,除有“讲说”的意思外,     

“财产”和“财富”、“狭义”和“广义”

江涌:对于灾后重建,应该有狭义和广义两种理解。从狭义来说,涉及受灾地区的硬设施和软设施重建两方面内容,包括家园的重建、生产生活的恢复、人员的安置、心理     

“槭”并非“槭树”，“枫”不是“枫香”

"在深秋季节来到北京的人,大都希望去香山观赏红叶。在漫山遍野的红叶当中,除了黄栌树叶之外,还有那片片似火的枫叶树。但是您可知道,大洋彼岸北美洲的加拿大人对枫叶有着更为深厚的感情吗?"这是黎先耀先生主编的《人与自然精品文库·植物卷》中郭景哲《枫树与枫糖》一文(以下简称"郭文")开头的一段精美文字。然而,任你踏遍香山公园,却找不到写有"枫树"的树木标牌,而被大众称为五角枫、元宝枫的标牌上,分别写着"色木槭(Acer mono)"、"元宝槭(Acer trunca- tum)"的中文名及拉丁学名。郭文还说:"见过加拿大国旗的人都知道,旗的正中是一片火红的枫     

初中物理实验的“演”“探”“制”“辅”

提高实验教学效果、培养学生实验能力是物理课程改革的根本目标之一，有效落实这一目标的关键，在于积极主动地开展物理实验探究活动。该文建议从做好演示实验中的“演”，分组实验中的“探”，课外小实验中的“制”，多媒体课件辅助的“辅”等工作入手。     

“千里眼”“看”生态

正"高分专项是什么?一张"高分天眼网",如何保国计民生?"随着我国航天科技的迅猛发展,卫星遥感已进入一个立体多层次、全方位和全天候的对地观测新时代。人类活动对地球环境的影响,使地球面临严峻的挑战,这需要我们对生活的各大圈层进行更多的观测。     

“揠苗助长”不如“水到渠成”

“不让孩子输在起跑线上”，这句话让许多家长、老师误认为让孩子越早学东西越好，早期教育中的超前教育越演越烈，不顾幼儿身心发展规律把大量知识提前灌输给幼儿，希望让孩子早日成“龙”成“凤”。来自家庭、社会的压力，盲目攀比等等，是导致这一现象的主要原因。其产生的结果却往往是事与愿违。本文将针对超前教育的现状，简单分析其成因、危害及教育建议。     

“鹬”“蚌”之争

新世纪以来,媒体界的"鹬""蚌"之争愈演愈烈。由于电子媒体的强势突起,人们普遍担忧传统纸质媒体的未来发展,美国的菲利普·迈尔教授甚至预测报纸将在2044年消失。细心比较"鹬"与"蚌"的特点,你会发现它们各有优劣。"纸媒"所短"电媒"所长1.及时性。纸质媒体如报纸、杂志,从组稿到送达读者手中需要一个较长的时间周期。比起电子媒体及时更新的内     

“种子”与“机遇”

一年一度的诺贝尔奖陆续颁发,咱中国公民依然没有份儿。不过,化学奖得主、美国加州大学教授钱永健倒多少能跟中国沾点边,而媒体也刻意强调了这一点——他是著名科学家钱学森的堂侄。     

“双黄蛋”与“双胞胎”

"真是奇怪,我这里有一个鸡蛋竟然有6个蛋黄!"3月20日下午,青岛市华阳路附近一家酒店的老板赵先生向媒体报料。据赵先生介绍,当天中午,他在给客人做韭菜炒蛋时,发现打开的鸡蛋里竟然有6个蛋黄。赵先生称,他干了几十年厨师,6个蛋黄的鸡蛋还是第一次遇到。     

“千里眼”与“顺风耳”

新年伊始,有两件大事牵动着我们的心。一是2006年1月1日零时,在经过了三个月的试运行之后,中华人民共和国“中央政府门户网站”(以下简称“央网”)正式开通,互联网上从此出现了国家名义的“政府之窗”;二是2006年1月8日,《国家突发公共事件总体应急预案》正式发布,我国对突发公共事件的处理有了一份全国性的“总纲”。     

“黏”“粘”辨析

时下,“黏”“粘”在使用中常易混淆,这既有历史原因,也有习惯问题。现据《现代汉语规范词典》予以辨析。该词典由李行健主编,吕叔湘、李荣、许嘉璐任首席顾问,由外语教学与研究出版社、语文出版社2004年第1版第1次印刷。该词典中的3篇《序》、1篇《前言》及其[凡例]令我们深感其权威性。该词典第953页对“黏”“粘”都有注释。黏(nián),形容能把一种东西粘(zhān)连在另一种东西上的性质。这胶水黏得很;糨糊不黏;黏液;黏附;黏性;发黏。还指出:1955年《第一批异体字整理表》将“黏”作为“粘”的异体字予以淘汰;1985年《普通话异读词审音表…     

“安康”与“小康”

“小康”一个具有历史属性的概念，在不同的社会形态中，它具有不同的内涵。在我国古代的传统农业社会中，它反映的是一种衣食无忧、安康和乐的小农生活理想；在改革开放以来的20余年里，它与工业化进程中对物质生活满足的追求是分不开的；而十六大提出的“全面建设小康社会”目标中的“小康”则体现了知识经济社会对政治、经济、文化全面进步的要求，是一个人类社会与自然环境相互协调的可持续发展的概念。     

“基石”和“大厦”

我们常常将学校的图书馆和实验中心比作两块巨大的基石,学报和出版社则是两座大厦。学校就是依托它们提高教学水平、教育水平,以培养出更多更好的人才。     

“所有”和“凡”

“所有”和“凡”这两个词在逻辑学中被看作是全称量词的语言表达形式,一般的逻辑学著作都把它们视同一律,不加区别。那么,这两个表达式是不是就如传统所认为的完全一致,没有差别呢?本文正是试图从语言事实出发来探讨这个问题。当然,这两个表达式是有共同点的。 (1)从逻辑意义上看,“所有”和“凡”都指称一定范围内的全部分子,“所有S是P”和“凡S是P”都可以用一阶谓词逻辑刻画为:     

“代”与“变”

纵观《代数学》的产生和发展,“代”与“变”是代数的本质,代中有变,变是代的特征的体现。为此,无论是代数的研究,还是代数的教学,都应从代数的本质出发,揭示其内涵、探究其规律,提高教学能力,作出有益的贡献。     

“华夏”和“九州”

我国春秋时期,中原各国开始自称“华夏”,或称“诸夏”、“诸华”。“夏”含有雅、正、大等义,古代称壮大的事物为“夏”。“华”则含有赤色的意思。周朝崇尚赤色,用赤色牛来进行隆重的祭祀。凡遵守周礼、崇尚赤色的人和族,通称“诸华”。     

“天天”和“宝宝”

"天天"和"宝宝"是一年多以前中国送给西德的一对熊猫,定居在柏林动物园里.它们很快适应了新的生活环境.动物园为这两位来自北京的"小客人"修建了宽敞舒适的卧室和游戏场,并派三名警卫昼夜看守."天天"和"宝宝"胃口颇佳,在给它们安排的食谱中,每只每天要吃5公斤的竹笋.动物园每隔3个月就要从法国进口一次竹笋."天天"和"宝宝"十分招人喜爱.许多人宁肯等上一个多小时,也要目睹一下熊猫吃东西时的神态."天天"和"宝宝"给柏林动物园增添了新的光彩,使游客数增加了30%,被称为柏林动物园里的"两颗新星".