高职院校学生阅读现状与图书馆的应对策略

分析了高职院校学生的阅读现状,探讨了学校图书馆应如何有针对性地开展读者服务工作的对策,以引导、帮助学生形成正确的阅读习惯。     

充分发挥图书馆的育人作用

学校图书馆在教书育人的过程中有着独特的作用 ,在学校的建设和转型中 ,必须高度重视图书馆的育人功能的发挥 ,努力营造优良的育人环境 ,积极开展图书的导读工作 ,鼓励馆员参加学校的“三育”工作 ,组织学生参与图书馆的管理与服务     

高职图书馆阅读推广创新实践研究与思考

高职院校的学生当前有着让人堪忧的阅读现状。所以高职院校图书馆就要结合现今教学状况,集中阅读的特点针对性的开展适应高职学生的阅读活动。学校图书馆组织阅读活动的开设,可以从约束性阅读推广延伸到开放性阅读推广上,让学生养成健康的阅读习惯。     

高职学生参与图书馆管理的实践探索

根据笔者长期从事基层图书馆管理工作的经验和实践,论述了聘用高职学生参与图书馆管理的意义和作用,并就本馆如何开展学生参与图书馆管理工作的实践,提出了有效途径和措施。     

试新信息化在高职图书馆管理中的应用

在高等职业学校图书馆的管理过程中,信息化是十分必要的。介绍了高等职业学校图书馆信息化管理,针对高等职业学校图书馆在信息化管理中遇到的问题,提出了解决方法。     

大学生义务参与图书馆管理工作管窥

本文通过对高职院校图书馆特点的简析，指出学生作为义务管理员参与图书馆管理是提高图书馆服务质量和学生综合能力的有效途径。     

试论高职院校图书馆的特色建设问题

当今对图书馆进行特色建设是高职院校发展的必然要求,是学校图书馆提高竞争力的手段。本文从高职院校图书馆进行特色建设的必要性入手,就如何对高职院校图书馆进行特色建设提出了几方面的建议并进行了探析。     

浅谈图书馆在实施素质教育中的作用

本文从学校图书馆的任务和建设出发,探讨了学校图书馆在繁荣校园文化、陶冶学生情操、培养学生各种素质及在教科研等方面应起的作用。     

大学生读者参与图书馆管理服务工作初探

本文论述了大学生读者参与图书馆管理服务工作,是密切学校图书馆与大学生读者联系的重要途径,也是高校图书馆更好的开展为读者服务工作,提高为大学生读者服务水平与质量的重要措施;同时也是图书馆充分发挥其服务功能的重要手段.     

图书馆电子阅览室安全管理的思考与实践——以湖南省委党校图书馆电子阅览室为例

学校图书馆的电子阅览室对于网络安全有更高的要求。从制度、管理、技术等各方面提出了保证学校图书馆电子阅览室网络安全的措施。     

加强图书馆管理,适应教学改革需要

加强中职学校图书馆管理,充分发挥学校图书馆的应有作用,适应教学改革需要,主动为学校的专业建设和辅助教学服务。     

高职院校图书馆勤工助学和谐管理工作初探

高职院校图书馆的建设离不开学生协助配合。大学勤工助学是指学生利用课余时间获得经济报酬及培养动手能力。大学勤工助学学生参与图书馆的管理工作可以弥补图书馆人员的不足。本文在管理勤工助学中出现的问题及改进方面提出了具体措施。     

试论新形势下中师图书馆读者服务工作

论述了在新形势下，学校图书馆应如何根据教师和学生等不同服务对象的不同特点，做好读者服务工作；并对学校图书馆的读者服务工作提出了改进建议。     

论学校图书馆德育功能的发挥

从加强学校图书馆自身建设和采取多种有效措施对学生开展导读工作两个方面论述了学校图书馆在德育教育中的重要作用。     

如何利用图书馆引导学生开展有效阅读

根据当前学生的阅读现状,为适应素质教育的要求,充分发挥学校图书馆＂第二课堂＂的作用。规范图书馆的管理,对学生进行形式多样的阅读活动指导,培养学生良好的阅读习惯和科学的阅读方法。引领学生进行有效阅读,促进学生的全面发展。     

构建数字化校园图书馆

互联网的普及和校园网的建设给学校图书馆的管理、信息收集及服务提出了新的要求,数字化图书馆的普及和便捷性,能给师生提供大量的信息,满足师生的对各种信息的需求。学校图书馆必须确立自己的发展思路和目标,开始自己的数字化之路。     

浅析中职学生阅读特点及图书馆导读工作

针对中职学生阅读特点及在阅读目的、阅读习惯、阅读方法等方面存在的问题,论述了中职学校图书馆导读工作的必要性,提出了中职学校图书馆的导读措施。     

论学校图书馆的作用

从4个方面论述了新形势下学校图书馆在学生素质教育中的重要作用。     

组织学生参与图书馆工作的探讨

基于高职院校图书馆的现状,探讨了学生参与高职院校图书馆工作的意义、做法、作用及所取得成效。     

中职学校图书馆拓展德育教育途径的思考

中职学校图书馆是对学生进行德育教育的重要阵地,但是,目前中职学校图书馆的潜力未能得以充分体现。中职学校图书馆应积极配合并参与学校的德育教育工作,不断拓展德育教育途径,在学校德育教育及校园文化建设中发挥更大的作用。