从互文性看美国媒体汶川地震报道中的中国形象

从批评话语分析框架下的互文性角度分析了美国媒体对中国汶川地震的新闻报道,除了说明主观性同样存在于貌似中性的灾难性新闻语篇中,也揭示了美国媒体意图塑造中国负面形象的意识形态及其形成原因,并再一次论证了权力、话语与意识形态之间密不可分的关系。     

网络文化背景下报纸新闻标题话语分析——基于社会认知的视角

以梵·迪克(Van Dijk)的新闻话语结构理论中的话语认知模式为指导,结合实例对网络文化背景下的报纸新闻标题进行研究,分析其使用现状和影响因素,以揭示网络文化背景下报纸新闻标题所隐含的意识形态,为新闻标题将来的发展提供合理化建议。     

列宁意识形态话语权建设思想及其当代启示——基于《怎么办？》的文本考察

列宁的重要著作《怎么办？》中包含了丰富的意识形态话语权建设思想,主要内容有强韧话语主体、拓展话语客体、丰盈话语内容、优化话语传播。同时,《怎么办？》中意识形态话语权建设思想在话语体系立场、话语供给关系、话语叙事风格方面具有明显的特征。《怎么办？》中列宁意识形态话语权建设思想给予了新时代意识形态话语权建设工作深刻的启示：意识形态话语权建设要坚持党的领导,话语主体做到“关键少数”与“绝大多数”的辩证统一;坚定理论自信,话语内容做到政治话语与大众话语的辩证统一;坚持灌输原则,话语传播做到传统载体与新兴载体的辩证统一。     

论新闻写作语言的表述形式

大众传媒是一种话语搏杀的场所,新闻语言作为一种仪式化的语言,必须对其进行必要的修辞加工。尽管新闻越来越独立于意识形态之外,但是强化新闻的修辞表达,有利于增强新闻语言的表达效果,使新闻语言真正成为大众精神的象征性表述。     

以批评话语分析解读《纽约时报》的一则新闻

外媒新闻语篇中隐藏着各种权利和意识形态意义。本文从文本、话语实践过程、社会历史文化语境对《纽约时报》关于"中俄否决安理会对叙利亚制裁议案"的报道进行批评话语分析,揭示语言、权利和意识形态之间的关系,从而提高对外媒新闻的批评意识,增强读者的语言敏感性。     

网络主流意识形态话语权建设：价值、挑战与路径

当代网络场域下,主流意识形态获得了新的话语载体与话语渠道,为执政党牢牢把握住话语权迸发出深厚的价值意蕴。与此同时,在西方话语霸权压制与中国社会转型浪潮所带来的挑战下,网络空间也在一定程度上解构着主流意识形态话语权的作用路径。鉴于此,以马克思主义维持网络意识形态生态圈的动态平衡,以人民为中心推进主流意识形态话语体系的"供给侧结构性"改革,以时代性和科学性为导向促进主流意识形态话语传播机制转型,为话语权的建设提供了可行的探索路径。     

新闻话语与操控

在新闻话语中,作者可能在以大量事实进行客观报道的同时,也将他的主观意识形态以多种隐蔽方式渗透到话语之中,从而达到控制读者的目的.作者的这种语篇操控使客观报道主观化.批评话语分析主要以功能语法为有力工具,可以有效地揭示作者的这种语篇操控行为.     

图形-背景理论在批评性话语分析中的作用

将图形-背景理论与批评性话语分析相结合来分析语篇中所潜在的意识形态却是寥寥无几,本文借助图形-背景理论分析话语中所潜在的语用权力与意识形态.     

对立认同与重生修辞:涉华危机报道修辞批评

新闻报道语篇存在投射机构修辞人格和维持意识形态的内在张力。作为硬新闻的涉华危机报道保持这种张力平衡的机制在于通过中介引述和级差强化等评价资源获得累积效应和修辞在场,并以动机语法组合暗显意识形态倾向,进而完成对立认同,最终实现重生修辞与举证责任转移。这实际上也例示了西方他者化中国的话语策略和可能原因。     

从纽约时报一则新闻看批评性话语分析

批评性话语分析是研究语篇形式的话语、权力及意识形态之间关系的一种话语分析形式,其主要以韩礼德的系统功能语言学作为理论基础。本文以纽约时报的一则新闻为例,着重讨论批评性话语分析的主要分析方法。     

批评话语分析在商业广告话语分析中的运用

随着全球化的不断推进,商业广告在经济活动中所扮演的角色越来越重要。本文在讨论批评话语分析理论框架及其主要分析方法的基础上,从词汇分类、及物性、意识形态三方面,阐释批评话语分析在商业广告话语分析中的运用,进而揭示商业广告如何影响人们的生活方式和思维方式。     

同伴互评在团队任务型大学英语口语教学中的实证研究

同伴互评是二语习得领域的一个重要理论,它是建立在社会建构主义理论基础上的一种学习活动。本文主要对同伴互评在团队任务型英语口语教学中的可行性和有效性进行研究。研究结果表明:同伴互评能够有效提高学生互评的能力,改进英语口语教学策略,提高学生的自主学习能力,从而进一步提高学生的口语表达能力。     

英语新闻中的性别歧视--对两篇新闻的批评性分析

批评语言学认为语言不像人们曾以为的那样是透明的,语言不仅反映社会现实而且参与建构社会现实。我们运用批评语言学的理论工具分析了两篇英语新闻,认为他们表面不偏不倚,但实际上暗含了对女性的偏见。     

VOA新闻语篇、意识形态和权力

语言和意识形态相伴二行,它们共同服务于权力,帮助建构、维持或瓦解社会权力关系.运用批评性语篇分析的理论,从名物化(nominalization)、被动化(passivization)、新闻来源的角度,揭开VOA新闻语篇里的社会意识形态,从而探究社会权力的不平等是如何在语篇中实现的.     

草明作品中女性话语与主流话语关系的转换

以草明20世纪30年代的短篇小说和四部代表作为研究对象,探讨了草明作品中女性话语与主流话语的关系。认为草明的早期作品呈现出女性话语对主流话语的寻找,从进城的农村女儿的视角描写她们物质的贫穷和对生存出路的寻求;后期作品呈现出女性话语与主流话语的重合,从主流意识形态的视角塑造符合主流期待的社会主义新女性。两种话语关系的转换是时代潮流和草明个人选择的结果,尽管女性话语和个人视角的匮乏使草明的作品在新时期遇冷,但终生为工人阶级写作成就了草明在中国当代文学史上地位。     

美对台军售英文报道的话语互文性研究

互文性是语篇分析的一个重要概念,它不仅反映了不同文本之间的关系,而且反映了特定社会机构的话语秩序。文章以《纽约时报》2010年1至8月关于美对台军售这一热门话题的新闻报道作为语料,以英语新闻报道中的转述引语作为分析重点,从转述引语的消息来源、转述模式和转述动词三方面进行互文性分析,意在揭示语篇背后隐藏的意识形态意义,以帮助读者更好地解读英语新闻报道,提高批判性阅读的能力。     

浅议灾难性报道中的话语权争夺以“马航”失联事件报道为例

各国媒体针对“马航”失联事件展开了激烈的新闻战,而我国媒体在此类灾难性报道话语权竞争中暴露出诸如舆论引导策略性不够、信息寻求主动性不高、分析解读专业性不强、新闻采编创新性不足等问题,要提升我国媒体在国际社会上的话语权,必须创新媒介体制机制、培育新闻专业精神、拓展媒介信息来源,不断增强我国新闻媒体的软实力。     

对教师发展取向的观课活动话语的批评性分析

观课活动是促进教师专业发展的有效途径之一。从话语的角度对教师专业发展取向的观课活动展开研究,以费尔克拉夫的多维度话语分析模式为主要理论框架,对语料进行批评性分析,揭示教师专业发展取向的观课活动中教师之间的交流模式及话语风格,提出通过话语的转变来实现教师发展的目的。