论江西省高校高层次人才建设的困境与激励

学校的竞争是人才的竞争,我国高度重视高层次人才建设。江西省作为不发达地区,在高校高层次人才建设方面存在着顶尖人才匮乏、国际化程度不高、引进规划不科学、引进机制不完善和配套政策不健全等问题。高校推进高层次人才建设应该加强人才的激励工作,应坚持物质激励和精神激励相结合、坚持"过去"激励和"未来"激励相结合、坚持激励、管理和监督相结合、坚持人才引进和培养相结合。     

高层次创业人才政策工具挖掘及量化评价研究——基于江苏6个典型地区的调研

在总结江苏6个社会主义现代化建设试点地区高层次创业人才政策的基础上,综合运用文本挖掘、内容分析和PMC指数模型等方法,提炼有关地区的政策工具,对各地人才高层次创业人才政策进行评价.主要研究结论包括;①各地高层次创业人才政策体系日益健全,体现了党委政府的高度重视;②各地高层次创业人才政策工具不断完备,政策体系涵盖人才供给、需求和环境各个层面;③各地高层次创业人才政策内容有所差异,持续支持类政策总体偏少,亟待加强完善.在此基础上,提出完善高层次创业人才政策体系的对策建议.     

高层次创业人才政策工具挖掘及量化评价研究——基于江苏6个典型地区的调研

在总结江苏6个社会主义现代化建设试点地区高层次创业人才政策的基础上,综合运用文本挖掘、内容分析和PMC指数模型等方法,提炼有关地区的政策工具,对各地人才高层次创业人才政策进行评价.主要研究结论包括;①各地高层次创业人才政策体系日益健全,体现了党委政府的高度重视;②各地高层次创业人才政策工具不断完备,政策体系涵盖人才供给、需求和环境各个层面;③各地高层次创业人才政策内容有所差异,持续支持类政策总体偏少,亟待加强完善.在此基础上,提出完善高层次创业人才政策体系的对策建议.     

合肥市 强力推进人才特区建设 服务支撑合肥跨越赶超

一、坚持人才优先发展,在服务创新推动的生动实践中取得新成效一是注重顶层设计,人才政策环境不断完善。制定出台引进高层次人才,推进自主创新综合配套改革、加快新型工业化发展等政策,有效突破人才发展的体制瓶颈和机制约束。市财政每年安排5亿元自主创新专项资金     

广东省高层次人才政策研究

在厘清高层次人才内涵基础上,通过一手材料,系统梳理出广东高层次人才政策发展历程并找出存在问题,借鉴发达国家和地区的高层次人才政策经验,提出完善广东省高层次人才政策体系的建议。     

江苏启动实施“千百菁英计划”

为加快海内外高层次人才向科教城集聚，江苏常州科教城启动“千百菁英计划”，按照“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”理念，坚持以政策为引导，用人单位为主体，人才资源市场化的原则，搭建服务平台、优化创新创业环境，加快引进一批科教城发展紧缺急需的高层次研发人才和领军型创业人才。     

广东省高层次人才政策的发展历程、问题与对策

自改革开放以来,广东省高层次人才政策发展历经起步阶段、发展阶段和加速阶段。广东省各时期的人才工作与人才建设敢于变革,通过引育并举、创新工作方法、制定前瞻性政策取得卓越成效。但在人才政策体系中仍存在弱法律化,人才培养力度小,政策层次结构不合理,人才评估方法欠缺等问题,因此对完善人才法律体系、创新人才政策评估机制、加大自主培养力度、创新高层次人才考评激励机制等方面进行完善与创新。     

长三角地区海外高层次人才引进政策比较及建议

本文通过比较研究长三角地区江苏、上海和浙江三省市海外高层次人才引进政策,分析了引才政策中存在的典型问题,提出了进一步完善海外高层次人才引进的建议。     

广东省引进创新科研团队大事记

2008年9月26日中共广东省委、广东省人民政府《关于加快吸引培养高层次人才的意见》（粤发[2008]15号）正式出台,是广东省吸引培养高层次人才的纲领性文件,标志着广东省吸引培养高层次人才政策取得重大突破。     

珠海市：出台高层次人才新政策，构建人才新环境

珠海市委、市政府高度重视人才工作,专门出台《关于加强高层次人才队伍建设若干意见》和八个配套暂行办法,形成了“1＋8”的完整政策体系,为“率先转型升级、建设幸福珠海”和建成珠江口西岸核心城市构建了良好的人才环境。政策内容既涵盖高层次人才本身的创新创业,又涉及到高层次家属就业、子女入学和保险、医疗保障等多方面。     

我国饭店企业人力资源危机与出路

针对我国饭店企业在人力资源方面存在的员工流失率高和缺乏既具备国际化视野又了解中国国情的高层管理人才的问题，分析了产生这两个问题的原因，并给出了相应的解决方案。     

以人为本,切实加强高职院校学生德育工作

以人为本是科学发展观的灵魂和核心,是加强高职院校学生德育工作的指导思想。坚持以人为本就是始终把培养人才作为学校的根本任务,坚持以学生为中心、以教师为主体,牢固确立"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"的思想,大力推进素质教育,把教会学生做人、做事,帮助学生成长、成才作为高职院校一切工作的出发点和落脚点。     

实践教学体系构建和实践教学管理体制创新

为培养适合社会需要的高素质技能型人才,职业教育应坚持以就业为导向,突出与职业岗位对接的实践能力。建立合理完善的实践教学体系。是高等职业教育突出实践性教学,培养学生实践能力的根本保证。文中根据四川建筑职业技术学院多年的办学特色,办学目标,进行了实践教学基地的管理模式的创新,从实践教学的内容体系、管理体系、实施体系和保障体系4个方面研究了实践教学体系的构建实践。     

高校应成为传播和建设先进文化的重要阵地

江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想为高校在新世纪的改革和发展提出了更高的要求，高校要紧紧围绕培养合格人才的根本任务，在教学，科研和管理等各项工作中，始终坚持马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论，大力发扬创新精神，积极弘扬中华民族的传统文化，高度重视教师的自身建设，为传播和创造社会主义的先进文化做出应有的贡献。     

构建“大学生素质拓展”评价体系的若干思考

构建"大学生素质拓展"评价体系是实施素质拓展计划以及更好地进行人才培养的需要。把握教育目的这一出发点,遵循科学性、发展性、实践性等基本原则,注重分类体系的鉴定性和形成性功能以及准确处理好指标量化问题,才有可能构建一个科学合理的评价体系。     

以区域发展特点为导向的城乡规划专业课程设置研究——以西昌学院城乡规划专业为例

"新工科"建设的人才培养目标对人才的培养和思维的创新提出了更高层次的要求。新时期,国家乡村振兴战略的实施对城乡规划专业的人才需求有不断增大的趋势。对于地处民族地区的高校而言,如果培养出的人才既能够下得去又能够干得好,也就突显了高校服务地方经济社会发展的责任。采用矩阵分布和统计的方法,以西昌学院城乡规划专业近3 a在课程设置上的变化为例,考察其对实现人才培养目标的路径的契合度。通过对考察结果的分析,认为城乡规划专业在课程设置上一定要与时俱进,科学创新,在制定专业人才培养计划时要及时把握区域发展趋势,融入地方语境;要合理增设人才培养进程中与区域发展相关联的课程,不断优化课程结构;培养过程中要致力改进教学方法、突出应用性和实践性。把握上述设置原则才能让城乡规划专业学生获得专业能力提升,更好地服务地方发展。     

河北省创新型人才资源开发研究

创新型人才资源匮乏是制约河北省经济和社会发展的根本性矛盾,如何解决这一问题,一方面在于坚持好市场导向、结构导向、协调发展、超前培养、注重实效等基本原则;另一方面在于构建起多层面立体化的创新型人才资源综合开发机制。     

高等学校科学发展的几个基本问题

高等学校科学发展应明确办学理念，制定针对性的办学思路与发展战略；以人为本，既面向全体又面向个体，着眼于学生的可持续发展；加强学生素质教育，坚持德育为先，重视文化经典教育，课程形式显隐并重，统筹专业教育与通识教育，培养善于创新的人才；扭转大学人才质量观的功利主义倾向，树立多样性、持续性、创新性的大学人才质量观。     

理论创新是党的事业前进的重要保证——学习《江泽民文选》体会

《江泽民文选》的出版发行,是党和国家政治生活中的一件大事。学习《江泽民文选》中的理论创新思想,有助于理论工作者为繁荣哲学社会科学做出更大贡献。江泽民同志关于理论创新的思想主要有理论创新必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导;理论创新必须坚持解放思想、实事求是;理论创新必须坚持优良的学风;理论创新必须培养一批创新人才;理论创新,必须尊重人民群众的首创精神。     

高校思想政治教育工作要坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,也是新时期一切工作应当贯彻的新理念。新时期高校大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。要确立学生在思想工作中的主体地位,创建新颖的师生、校生关系,使大学生成长为社会需要的合格人才。