用爱点亮学生的心灯

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”     

一次情不自禁的拥抱

教育家夏丐尊先生说得很形象：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教学的催化剂。教师要注重用各种方式与学生联络感情，只有在情感交融、和谐美好的师生关系中。学生的身心才能得到健康和谐的发展。     

教育之首,爱为先

一位教育家曾说过:"教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样.没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育."教学中忽略了爱,就等于抽掉了教学的灵魂.因此,我们要让爱在教育中展现出最美丽的花朵,以促进师生的共同发展.     

加强自身建设建立和谐师生关系

赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触。”我国现代教育家夏丐尊也说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”为此必须重视课堂教学中的多向交往，建立良好的班级人际关系。     

爱要讲究科学

没有水，就不成其为池塘；没有爱，就没有教育。教育上的水是什么？就是情，就是爱。[编者按]     

老师的“爱”我不明白

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。“没有爱就没有教育。”这句话教师们都已能倒背如流了，尤其是在“以生为本”为核心理念的新课改的今天，许多教师都在思索、实践着。然而在现实生活中，学生对老师的“爱”却喋喋不休，在此枚举二三事，以求共省；     

谈高校辅导员工作中情感管理的重要性

辅导员是高校管理工作中的核心力量,也是学生学习生活中最常接近的人,因此关爱学生可以说是辅导员的主要职责,近代教育学家曾经说过,教育中没有爱,就像池塘中没有水一样,因此作为一名高校辅导员,必须要将情感投入作为学生工作的基础,才能换来学生的理解和情感共鸣,因此将情感管理作为高校辅导员的学生管理模式是最有吸引力和说服力的教育途径。     

试论英语教学中的情感教育

记得有位教育学家曾经说过＂：教育不能没有情感、没有爱,这也就如池塘里不能没有水一样。＂情感教育是非智力因素——情商教育的一个层面。情感教育的实施也是当今实施素质教育的主要途径,也是全民族推进和谐教育必不可少的润滑剂。通过几年的教学摸索,我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

大爱无言

我们上虞的夏丐尊先生那“教育犹掘井，爱就是井中之水”的论断让我们领悟到“没有爱就没有教育”的深刻哲理。如何在教育中巧妙地恰如其分地献出爱，让学生能轻松地感受爱，获得被爱的快乐，这是落实“爱的教育”的具体实施和“教育爱”的真谛。     

甘做园丁勤浇灌——浅谈班主任工作中的情感教育

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"教育教学的全部奥秘就在于热爱学生"。陶行知说过:"没有真正的爱就没有真正的教育"。可见,情感教育,是现代教育取得成功的关键。情感教育主要包括教师对学生的了解、关怀、理解、尊重。     

情感教育不能没有爱

学校教育是培养人的一种社会活动,人与人主动情感的力量是巨大的。尊重学生、关爱学生是情感教育的基础和灵魂。学生内心最大的愉悦莫过于得到老师重视,得到老师的肯定,得到老师的关爱,老师的爱能使学生感到眼前的一切都是那么美好,老师的爱能使学生克服学习中的一切困难,老师的爱能使学生产生向上的无尽力量。没有爱就没有教育,爱是情感教育中不可忽视的力量,老师的爱是无私的,这无私的爱常常会产生巨大的力量,这力量的作用常常表现在以下几个方面：     

浅谈师爱

著名教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育."爱是教师实施有效性教育的基础和前提,教师对学生发自内心的爱,是教师热爱教育事业的集中体现.从古至今,中外教育家都非常重视教师与学生的情感关系,把教师对学生的爱视为教师最崇高的美德.真正的师爱包含了教师对全体学生中每一个人的热爱、理解、尊重和期待.     

倾注满腔热情关爱每一位学生

前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。几年的教学实践，我深刻地感受到教师对学生的热爱，是学生树立自信心的强大动力。     

阳光总在风雨后——用心构建爱之桥梁

原苏联教育家赞科夫说过：＂没有教师对儿童的爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。＂＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。＂的确,爱是一种情感交流,爱人才能育人,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。请把爱洒向每一个学生的心田,用心构筑爱的桥梁。只有这样,才能走进学生的内心世界,才会激励学生全面发展和提高;只有这样,教育事业才能健康、和谐、完美地发展起来。     

构建新型和谐师生关系的几点建议

建立新型和谐的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件,也是新课程实施与教学改革的内容和任务。新型的师生情感关系是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。"教育不能没有爱,没有爱就没有教育",爱是教育的灵魂。构建新型和谐师生关系是教育教学改革的现实要求,是关系到深化教育改革,全面推进素质教育目标能否实现的大问题,这不仅关系到学生的成长,更关系到民族和国家的未来。     

爱的教育

教育是师生之间的双向交流，师生关系必然具有浓厚的感情色彩。教育实践及外国古代许多名人关于爱的教育的嘉言懿行表明：没有爱就没有教育，教师对学生的爱是教师实施教育的重要手段，也是教育取得成功的关键一环。因此，承担着教书育人重任的教师必须养成爱生美德。     

情感教育在英语教学中的运用

苏霍姆林斯基说：“没有情感就没有教育，但情感的布施从来就不是无缘无故的，而更为注重的是方法和分寸”。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，来促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。作为一名中职学校的英语老师，不仅肩负着传授基本的文化知识的重任，还要培养学生的道德情操与情感素质。     

爱心 宽容 自律

有一种情感叫爱心。丁有宽老师说：“爱心是根。”教育工作是一门爱的艺术，老师应该是创造爱的艺术的实践者。教育学生、转化后进生，需要教师具有对学生深深的爱以及高超的爱的艺术。陶行知先生教育学生的艺术折射出这位万代师表者那高尚的职业情感；斯霞老师对学生的爱让教育事业熠熠生辉。爱是教育的基础，爱是教师的职业情感，爱就是理解、尊重、信任、公正与赏识。“表扬用喇叭，批评用电话”是表扬与批评学生的原则，[第一段]     

聆听生命拔节的声音——对爱的“反哺”的几点思考

爱是人性最基本的表现特征，也是人与人之间无障碍沟通的高级心理活动。如果爱只是单方面的，那就不能引起彼此心理情感的共鸣。因而，教育活动中要实现爱的人性化，仅仅强调教师对学生的爱是远远不够的，作为教者更要重视珍惜来自学生的点滴之爱，这样才能实现教育的理想境界。     

爱与爱智——教育之精神

“爱”是教育的灵根,没有爱就没有教育。“爱智”是教育行为的内在动因。爱与爱智从教育的本质属性上构成了教育最根本之精神。