利用“CAD”整合《工程制图》

通过对＂CAXA电子图版＂和＂AutoCAD＂作图功能的分析与比较,按照《工程制图》课程的教学内容,对利用＂CAD＂整合《工程制图》的教学进行深入分析.     

基于能力本位的课程教学改革与实践

从教学的各个环节分析影响计算机专业课程教学质量的因素,基于能力本位理念,探讨了如何从教学内容、教学方法、教学计划、教学组织、教学评价方面进行教学改革与创新,针对＂网页设计与制作＂课程,整合理论教学与实践教学环节,进行课程教学设计、实践课程教学改革。     

景点实践在旅游英语专业“教学做”一体化中的意义——以镇江市赛珍珠故居的模拟导游实践活动为例

为增强旅游英语专业学生的实践能力,专业核心课程＂地方旅游景点英文解说＂采取模块式教学,将理论教学内容与实训教学内容有机整合,以旅游英语2010级学生在赛珍珠故居的模拟导游实践活动为例,景点实践活动是旅游英语专业学生＂教学做＂一体化进程中的有机一环,对检验与提升学生的实践能力具有重要意义。     

高级财务管理课程合作性教学改革探索

根据建构主义的教学理论,把＂抛锚式＂教学贯穿于高级财务管理的教学全过程,可以很好地促进＂合作性学习＂教学的开展。开展高级财务管理课程的合作性教学,一要整合教学内容,为学生自主学习创造条件;二要激发学生主动学习,鼓励学生自选案例进行研究;三要不断引导学生改变学习方式,实行研究式学习;四要改变对学生的评价方式;五要加强教师...     

对《建筑力学》教学改革的初步分析

针对工民建专业的课程特点及强调学生能力培养的要求,结合学生的具体情况,以从事的＂建筑力学＂教学为例,从整合优化教学内容、改革教学手段与方法、改革考核方法和选择合适的教材等方面进行课程教学改革实践。     

高职食品检验类课程群实践教学中的问题与对策

传统的食品检验类课程群实践教学存在着教学内容、教学时间、教学方式、考核方法等方面的问题。整合、调整与完善食品检验类课程群实践教学内容,建立开放式实验实训室,以及建立＂食品检验高级工＂融入式考核模式等方法,可以有效解决目前教学中存在的这些问题。     

无机材料工学课程教学模式改革的探索与实践

本文从贯彻＂通、实、新、联＂的教学理念、改革传统课程体系,建设与新课程体系配套的教材,精炼与整合教学内容,灵活采用多种教学方法与手段、常规教学与网络教学相结合等方面出发,对无机材料工学课程教学模式改革进行了探索与实践,这既对今后的教学具有指导意义,也使无机材料工学课程更加适应无机非金属材料工程专业应用型高级工程技术人才的培养。     

论信息技术教学中学科因素的渗透

针对整合理念,提倡整合,文章从＂整合＂的必要性,＂整合＂对于提高了信息技术课堂的有效性,＂整合＂对于信息技术教学情境的创设和任务驱动的推动作用等几方面进行了系统的论述,并结合教学实例进行了充分的说明。实践证明,在信息技术教学中充分融入其它学科的因素,既是信息技术学科教学自身发展的需要,同时也符合新时代教育发展的要求,有利于落实素质教育理念。     

论课程资源与教学内容的整合

学校教育课程资源内容繁杂多样,为了提高其在教学实践中的可操作性及其有效性,有必要对课程资源与教学内容进行整合,并将其作为课程资源从开发到利用的过渡阶段.本文从相对宏观的角度提出了课程资源与教学内容整合的基本框架,分析了课程资源与教学内容整合的涵义及其整合的主体与客体问题,着重探讨了课程资源与教学内容整合的策略.     

浅谈如何实施单元整体教学

＂单元整体教学＂是指在语文教学中实施的一种结合现代信息技术进行单元整体备课、教学的思想,即从单元整体上把握教材,巧妙结合现代信息技术把一个单元当作整体进行备课与教学,以主题单元为依托,在整合教学内容、教学活动和课程资源的基础上,进行全盘考虑的教学。下面结合我的教学实践及相关教学理论,建构其一般教学流程。其实施步骤如图所示,具体操作分课前、课中、课后三个阶段进行实施。     

“电路分析”、“信号与系统”和“数字信号处理”课程优化的探讨

＂电路分析＂、＂信号与系统＂和＂数字信号处理＂是电子信息工程类专业的重要基础课程。然而,由于很多学校三门课程的任课老师不是同一个人,教学各自为政,使得三门课的教学存在授课内容重复、衔接不合理等诸多问题。针对这个问题,文章提出了整合的具体方案,对整合优化教学可能采取的措施进行了讨论。     

新课程改革下信息技术与数学传统教学的整合

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂随着现代科学技术的发展,信息技术已进入我国的教育领域,并得到了迅速的发展。用信息技术对数学课进行辅助教学并不是否定传统教学,而是要把多媒体信息技术与传统数学教学进行完美的整合。     

《电路分析》课程的教学改革实践和体会

＂电路分析＂课程是数理学院应用物理学专业重要的一门专业技术基础课程,与多门后续课程密切相关,因此其教学有着十分重要的地位。本文立足于实际课堂教学经验,探讨了通过优化整合教学内容、改进教学模式等方面的教学改革,提高了教学质量和教学效果。     

高职室内设计专业3DS MAX课程教学探讨

在总结高职室内设计专业＂3DS MAX＂课程教学经验的基础上,对教学对象、教学内容、教学手法等方面进行了初步的研究和探讨。     

高职非计算机专业的计算机应用基础教学探讨

计算机应用基础课是高职院校非计算机专业的必修课。本文结合教学实践,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学的现状进行了分析,针对教学对象、教学内容、教学方法、学生应试等教学过程中存在的问题进行了分析,提出了分层次教学,灵活设置教学内容、搭建网上教学平台、提倡＂精讲多练＂等改进意见,以提高教学效果。     

“控制轧制及控制冷却”课程教学实践与心得

介绍了＂控制轧制及控制冷却＂课程的基本特点以及教材选用情况。对教学内容进行适当的整合,在教学方法和手段上进行改革尝试,将启发式、互动式和开放式的教学方法应用于课堂。论述了实践教学在控制轧制及控制冷却课程中的重要性,把专业知识与生产实际有机结合起来,从工程实际出发,培养学生分析问题,解决问题的能力,建立性能-组织-工艺控制的思考模式;从学科前沿角度对相关课程教育教学起到一定引导作用。     

跨越与融合：美术教材“综合·探索”教学内容的本体研究

阐述了新课程标准下初中美术教材中＂综合·探索＂教学内容的基本特征、学习意义,提出了＂综合·探索＂教学内容的教学建议,旨在为深化初中美术教材＂综合·探索＂教学内容的教学提供一些有益的参考和帮助。     

“飞机安全性设计与分析”课程教学研究

＂飞机安全性设计与分析＂课程教学的是民航适航专业教学的重要环节。本文对＂飞机安全性设计与分析＂课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程教学内容,提出了课程教学方法。在飞机安全性设计与分析教学领域进行了有益的探索。     

高职院校家具与陈设课程教学改革的探索

本文针对＂家具与陈设＂课程教学体系存在的＂教学层次模糊、教学定位不清晰、教材老化、教学理念陈旧,缺乏对学生实践能力的培养＂等问题进行改革与实践,对教学内容安排、教学特点、教学方法与手段、课程建设等多方面全方位的进行了详细论述,以提高教学质量。     

传感器与检测技术教学改革的研究

针对＂传感器与检测技术＂课程教学的特点,本文主要从教学内容、教学理念及教学方法三个方面对该课程的教学改革进行了深入的分析和研究。