开辟新实践基地 创建和完善模拟法健

模拟法庭是我们政法系为了更好地把课堂教学与实践结合起来，提高学生的实际动手能力，探索出一条法学教学新途径．而创建的一个庭审演习室。八年来，模拟法庭从无到有，现已成为初具规模的实践教学基地，大大地丰富了程序法的教学内容，提高了实践教学水平。现就模拟法庭的创建及改进过程，以及如何使其更趋完善，更大地发挥其在教学中的作用，叙述如下。(一）模拟注庭的创建及改进长期以来，法学院校（专业）在进行实体法和程序法的教学时，基本上都是采用理论讲授为主、案例分析为辅的教学方法，这种教学方法对学生基本法学理论的掌握，…     

关于模拟法庭教学的几点体会

模拟法庭教学是法学教育中常用的一个实践性教学方法。分析了模拟法庭教学的特点，介绍了模拟法庭教学的实施工程，并就需注意的事项提出了相关建议。     

民办院校经济法课程实践性教学改革思考

而经济法是具有很强的实用性的法律，更要求注重实践性教学，在民办院校法学教学中尝试案例教学和模拟法庭开展教学有重要的现实意义。本文结合教学实践，论述开展案例教学和模拟法庭的一些做法，并在实践的基础上总结，提出了存在的问题及进一步深化改革的方向。     

法学实践教学改革模式与商法教学之困惑

实践教学改革是当前法学教育改革的重点。在诸多实践教学改革模式中,案例教学、诊所式教学、模拟法庭、教学实践等4种模式最为法学教育工作者所推崇。然而,这些改革模式在商法教学的应用之中,无法取得预期效果,陷入了难以自拔的困境,因而法学实践教学模式的创新就显得尤为重要。     

实战型模拟法庭教学模式之构筑

相对于表演型模拟法庭而言,实战型模拟法庭较为重视庭前准备和庭审的＂实战＂效果,它依次经过庭前、庭审和庭后十个教学环节的实务训练和指导,试图最大限度地培养和提高学生在审判阶段的诉讼理念、知识和技能。为实现此目标,高校还须从实验室建设、师资培养、教学经费等方面给予保障。     

模拟法庭实践教学及成效

模拟审判是法学教育中一种理论与实践相结合的教学模式,可以让学生亲身体验刑事、民事和行政审判的基本程序,能够充分调动其学习积极性;可以让学生以自己的亲身参与行为来提高其运用所学法律知识分析案件和解决案件问题的能力。因此,本文以此为选题,以能成功有效的开展模拟法庭实践教学为目的,对该学科的教师配备、法庭案例选定、教学的时机、课堂规模及学时分配等几个重要的运作环节问题进行了探讨,希望能够给学生提供一个展示综合能力的平台。     

体育教育模拟实习方案设计与实践

结合体育教育专业实践性强等专业特点，设计和逐步实施了体育教育模拟实习方案，并在实施后进行了跟踪调研，旨在通过模拟实习这种实践教学形式，提高学生实践能力、职业能力和社会适应性．     

微格教学实践中应注意的问题

为更好地发挥微格教学理论在实际教学中的作用，作者通过自己微格教学理论学习和工作实践的反思，对微格教学实践中教学组织安排，模拟教学环境设计，针对性地训练，激发起学生的学习动机，反馈点评工作，消除学生心理障碍，提高学生的心理素质等方面的问题进行了讨论，提出自己的一些拙见，意欲推动微格教学在高等师范教育中的发展。     

法律实践教学模式改革与创新研究——基于卓越法律人才教育培养计划

"卓越法律人才教育培养计划"要求对法律教学模式进行改革,强化法学实践教学环节。我们必须重新审视法律教学现状,全面分析问题成因,在此基础上确定法律实践教学的新目标——以理实并重原则,进一步强化校外实践教学,实现卓越法律人才教育培养计划。为此,我们需要从课程设置、毕业实习制度、模拟法庭教学、诊所式法律教学等方面入手改革、创新法律实践教学模式。     

高职模电模块化“教学做”合一教学研究

在对高职模拟电子技术课程教学内容分析的基础上，进行重组理论教学内容，使教材模块化，能对“教学做合一”教学模式的实施起支撑作用，并制订相应地教学评价体系。教改实践表明：学生的实践能力得到提高，职业能力得到较大发展。     

创建校企互动实训基地加强模具专业实践环节教学

本文介绍了在应用型地方高校模具专业创建校企互动实训基地的教学改革，以及基于该实训基地所进行的实践教学改革，其目的是加强专业实践环节教学，培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的能力，提高他们的实践能力、工作适应能力和快速融入企业能力。     

Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用研究

针对模拟电子技术课程难教难学的特点，加入Multisim仿真进行辅助教学，可帮助学生理解知识点，抽象知识直观化．实践与理论很好的融合，提高课堂教学效果。     

基于物理学原理Flash行为动画的实现

结合物理学原理与Flash ActionScrlpt，创建模拟物理情景的Flash行为动画．实例详尽地说明了使用ActionScript内建函数onclipEvent生成真实动画的方法和技巧，极大地方便了网页制作和教学课件的开发．     

模拟审判实验教学探讨

模拟审判实验是法学专业必修的实践课程,它在学生综合实践能力的培养提高方面具有不可替代的功能。学生是教学活动的主角,教师成为教学活动的配角。学校必须合理安排教学时间,选择司法实务能力强的教师,配备模拟法庭实验室并提供充足的经费保障。     

模拟法庭教学法研究

目前高校法学类课程教学主要以讲授法为主 ,其与司法实践的有机结合一直是个难题。我们通过试验、推广、应用 ,推出一种新的教学方法———模拟法庭教学法 ,这是对传统法学教学法的成功突破 ,它真正将学习的主动权交还给学生 ,将法学理论与司法实践有机结合起来 ,把知识传授与能力培养有机地结合起来 ,使学生能以一种更为生动活泼的形式“学法、知法、用法”,同时也是一种在校内外普及法律常识的有效形式     

论"模拟法庭"在高校法学教学中的作用

模拟法庭教学不同于一般的教学模式，在法学教学中，它具有多渠道传递信息，培养大学生创造性思维，发挥教师主导作用与学生主动性相结合以及实现传播知识与培养能力相统一的特点。     

提高学生对实践教学的兴趣

总结了多年实践教学的体会。学生对实践教学感兴趣是搞好实践教学的关键，是培养学生创新精神、实践能力的前提条件。因此，要开设高水平的实践教学，提高学生对实践教学的兴趣。高水平实践教学包括：1．综合性实践教学；2．开放性实践教学；3．现代技术实践教学；4．创新性实践教学等。     

模拟电子技术教学思想格教学方法的探讨

为了提高模拟电子技术的教学效果，从理论和实践角度，多方面阐述和分析了教学思想和教学方法的改进措施。     

生物医学工程专业建设中的实践教学研究

为了进一步完善了生物医学工程专业建设，本文对实践教学进行改革，强化实践环节，形成实践教学一体化模式；创建新的课程体系，采用多元化的教学模式，配合实践教学一体化；开放教学资源，保障实践教学一体化。经过在三届本科生中应用，教学效果显著提高，学生的动手能力明显增强，获得各种竞赛奖和科研项目。已经培养了两百余名生物医学工程专业本科毕业生，在医疗器械及相关行业发挥了重要作用。     

论中国法学教育推行案例教学法的实践误区

案例教学法随中国法学教育教学方法改革而被推崇,使法律人才“速成”则是其深层原因和直接动力。当下中国案例教学法的认识和运用存在四大误区：把案例教学等同于“举例说法”、把案例教学等同于“法庭模拟”、把案例教学等同于“实践教学”和把案例教学等同于“以案例覆盖课堂”。其实,案例教学法不是要将法律科学变成一门手艺,而是要将法律从一门职业手艺提升为一门理性的科学;不是将传授科学知识的法学院变成技工学院和职业训练所。因此,案例教学法的实践效果必须与大学的名声和大学的理念相匹配,不能降低中国法律教育的地位和品位。