浅谈头颈外科教学体会

临床实习是医学教育的关键时期。针对在头颈外科手术教学工作中出现的一些问题,笔者从外科学临床教学目的,强调外科基本操作的训练和基础理论的学习,利用现代化教学手段,注重英语教学,与国际接轨,教学评价参与等多方面进行探讨,取得一定成效。     

兽医外科手术学教学中培养学生素质的探讨

《兽医外科手术学》是一门实践性极强的学科,要求教师在教学过程中,注重外科手术素养、外科技能素质、心理素质、职业道德素质、人文素质的培养,并需培养学生正确的临床思维能力和创新发展观,以适应现代临床兽医学诊疗的发展需要。     

普通外科临床护理见习教学中如何运用PBL教学模式

PBL模式是指在医学教育中以病例或者包含基本原理的学习假设来刺激学生主动学习,它强调把学习设置到复杂的、有意义的情景教学中,通过学习者来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的新鲜知识.目的:探讨PBL教学法在普通外科学见习教学中的可行性和优越性.方法:在普通外科见习教学中引进PBL教学模式,通过调查问卷方式分析学生对PBL的评价.结果:培养了学生解决问题的技能;提高自主和终生学习的技能及学习的内部动机.结论:PBL教学模式是普通外科学临床见习教学的有效方法.     

数字音乐与音乐教育

传统的音乐教学有许多需要改革的地方,如理论教学的实践性不够、学与用脱节等.网络与电脑音乐引入教学中后,使传统教学发生了根本的改变.     

兽医外科手术学实验教学改革

兽医外科手术学是一门实践性极强的学科。在其实验教学中,通过加强兽医外科手术实验室的建设,充分利用多媒体和网络等现代化的教学手段,注重培养学生的外科手术素养,反复训练手术基本操作技能,重视手术计划的拟定和手术结果的总结与分析,创造条件使学生多接触临床实践并制定严格的实验考核制度等改革措施,提高兽医外科手术学实验教学质量。     

八年制医学生外科总论见习带教的思考

八年制医学教育是目前培养高层次医学人才的重要方式。我们在外科学总论的见习带教过程中,端正教师教学态度,根据八年制学生的特点激发其学习兴趣,注重培养学生的临床思维能力、临床技能及交流沟通能力,取得了较好的学习效果。     

案例教学法在西方经济学教学中的运用

案例教学法发源于哈佛大学法学和医学教育,后在哈佛大学商学院MBA教学中得到广泛运用。目前,案例教学已被大量运用到教育教学过程当中,基本涵盖了学科教学和教师教育等领域。通过对案例和案例教学内涵和特征的界定,可以看到,在西方经济学过程中加强案例教学,不仅可以推进西方经济学课程教学模式的创新,更为重要的是,它可以培养大学生运用书本知识来分析和解决现实经济问题的能力,最终提高学生的综合素质。     

对中医学院考试模式现状的分析及对策

随着卫生政策的调整、医学教育模式的改变、教学评估的要求,甘肃中医学院教育教学在不断改革,考试模式也在不断转变,现就本院的考试模式进行分析并提出相应的对策.     

创新与探索——高校课堂教学改革

目的:我国高等医学院校在教育教学理念、课堂教学方法、教学方式等方面已不能适应新形势要求需要积极探索高等医学教育课堂教学理念,提高课堂教学的有效性.方法:通过对医学课堂教学现状的分析,提出课堂教学改革,更授课内容,改变授课方法与方式,培养学生的主动性与独立性.结果:通过多种方法的综合运用,课堂授课效果明显提高.结论:积极探索课堂教学改革,以期不断提高教学的水平与效率,实现高等医学教育教学的科学运行,为社会主义现代化建设事业输送更多的高素质医疗卫生人才.     

多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式中的应用初探

目的探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣一创新”模式的应用效果。方法随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组，随机分为4个小组（每组8人），在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学；同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学，学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试；自行设计调查表，对实验组学生进行问卷调查。结果对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分，实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义（P〈0．05）。医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著，总体评价良好。结论学生在医科“兴趣一创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高，大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习，其效果令人满意。