"地方普通话”在汉语中的位置

本文讨论了汉民族标准语、汉民族共同语、普通话、地方普通话、过渡语、官话等概念及其相互之间的关系.认为汉语可分为两大部分,即汉民族共同语和方言.汉民族共同语分为古代、近代、现代三个时期.现代汉民族共同语分为标准语和次标准语,标准语就是普通话,次标准语就是以标准语为摹仿学习的对象而形成的不够标准的普通话.标准语是断代的、相对静态的概念,汉民族共同语是历时的、多层次的、动态的概念.     

普通话的历史成因与科学定义

“普通话”就是现代汉民族用于交际的共同语。它的形成有着语言、化、经济、政治等历史原因。1956年2月国务院向全国发出的《关于推广普通话的指示》中．给汉民族的共同语从语音、词汇到语法规范都作了科学的说明．即“现代汉民族的共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话作为语法规范的普通话”。这就是普通话的科学主义。     

邢台地方普通话语言特征分析

普通话是汉民族的共同语，地方普通话是介于地方方言和标准语普通话之间的一种过渡语，研究地方普通话对提高方言区人民普通话水平有很大帮助。本文从语音、词汇两方面分析了邢台地方普通话的语言特征。     

纠正方音发好标准音

普通话是现代汉民族共同语，是教师必备的职业技能之一。本文针对云南方言区尤其是滇西北地区的人说普通话时容易出现的问题，从声韵调、音变等方面进行分析，比较了云南方音与普通话语音的差异，指出了如何纠正方音，发好标准音。     

歌唱方式在普通话语音训练中的应用研究

普通话是汉民族的共同语,也是我国的国家通用语。用标准的普通话与人进行交流,是现代人必备的文化素养之一。提高普通话口语水平是学习者的共同愿望。由于普通话与其他地方方言之间的最大差异主要表现在语音方面,因此,学好普通话,关键是语音方面的学习。运用歌唱方式进行普通话语音训练,能使单调的语言学习充满快乐,使枯燥的语音训练充满情趣,有助于收到事半功倍的效果。     

武平人所说的普通话的语音特点

武平人所说的普通话是指武平人所说的带有武平方音、词汇和语法等成分的普通话。按国家语委划分普通话的等级标准，大致上是三级以下的普通话。离标准普通话尚有一段距离，但使用率很高，绝大多数的武平人说的就是这样的一种普通话。分析武平话、普通话与武平人所说的普通话的关系，找出它的特点，对武平人学习普通话，参加普通话水平测试有具体的帮助；对归纳、概括武平人的语言使用的特征，丰富有关汉民族共同语的研究，有理论上的意义。     

武平人所说的普通话的语音特点

武平人所说的普通话是指武平人所说的带有武平方音、词汇和语法等成分的普通话。按国家语委划分普通话的等级标准,大致上是三级以下的普通话。离标准普通话尚有一段距离,但使用率很高,绝大多数的武平人说的就是这样的一种普通话。分析武平话、普通话与武平人所说的普通话的关系,找出它的特点,对武平人学习普通话,参加普通话水平测试有具体的帮助;对归纳、概括武平人的语言使用的特征,丰富有关汉民族共同语的研究,有理论上的意义。     

科学的发声方法使普通话字正腔圆

普通话是现代汉民族共同语,是国家通用语言。如何做到普通话标准规范,字正腔圆,是每个普通话教师不断研究的问题。"字正"是指语言发音标准、规范,语意明晰,"腔圆"则是指在运用标准的普通话语言时,结合科学发声法,使声音圆润、动听,具有美感。我认为只有把科学的发声方法纳入到普通话训练之中,让学生在学习普通话的同时,既可掌握科学发声方法,保护自己的嗓音,又有利于实现字正腔圆的完美统一。     

浅谈普通话与菏泽方言

普通话是以＂北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。＂菏泽方言俗称菏泽话。菏泽话就像菏泽人一样淳厚、耿直,特点鲜明。本文简单的谈了一下菏泽方言与普通话的差异,使我们在学习普通话时,能够有针对性地进行方言辨正,在方言区积极推广普通话。     

枣庄方言语音对英语语音的影响分析

枣庄方言是枣庄地区人们所说的地方话,它属于北方方言区。同普通话有着明显的差异。普通话的定义是：普通话是以北京音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（见一九五六年二月六日“国务院关于推广普通话的指示”）。这个定义分别从语音、词汇、语法三个方面对普通话的规范标准作出了界定。本文不想在枣庄方言与普通话之间的差异作全面论述,而是想探讨枣庄方言的某些语音对英语语音的影响。为达到这一目的,不能不对枣庄方言的某些语音作点调查研究,而这种调查研究又是以普通话语音为依…     

应重视方言同普通话在词汇和语法上的差异

我国汉民族共同语的形成有一个很长的历史过程,它是经过许多个时代逐渐形成的。一九五五年现代汉语规范问题学习会议上提出了现代汉民族共同语的定义,经国务院确定,就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”,并且大力向全国推广。三十多年来,汉民族共同语即普通话的推广工作,尽管经历过某些曲折,但总的说来是取得了很大成绩的。我国现代社会,随着人们交往的频繁密切,     

闽台客家“地方普通话”调研情况与个案分析

闽台客家人所说的"地方普通话",在性质上应该属于"汉语次标准语";台湾客家"地方普通话"是在学习国语的过程中,形成的带有客家方言成分的次标准的国语;福建客家"地方普通话"是福建客家在学习汉语标准语的过程中形成的带有客家方言成分的次标准语;闽台客家"地方普通话"的调研个案,说明两岸客家人所说的普通话具有更多的共同点,客家话内部的高度一致性同样表现在他们所说的普通话之中。     

从日常委婉语看汉民族的文化价值观

现代社会中的委婉语涉及面很广，它们都在不同程度上反映了人们认可的言谈举止、一般人的思想模式和价值观、道德观。本文将日常生活中的部分禁忌语和其它类型的委婉语合在一起讨论，重点放在能够反映汉民族文化价值观和习俗的委婉语方面，以此来剖析汉民族的文化心理。     

简论普通话在现代社会生活中的价值取向

民族共同语是民族内部共同用来交际的语言,是识别一个独立民族的主要标志之一,也是一个国家政治、经济、文化等各项生活得以正常进行的重要条件。普通话是我国规范的现代汉民族共同语,是国家推广的各地区、各民族之间的全国通用语言,是我们所有炎黄子孙赖以联系情感的纽带、交流沟通的桥梁。它不仅文化底蕴厚重,审美特征迷人,而且实用价值巨大。     

客家方言与汉语教学

本文就语音、词汇方面，探讨客家方言与汉民族共同语之间的一致与差异，旨在化异求同，寻求客家方言区普及、规范汉民族共同语，优化汉语教学的有效途径。     

文山方言与普通话相互渗透调查报告

方言是语言的地域变体,方言词汇是普通话词汇丰富发展的不竭源泉之一。方言有其自身使用的价值。普通话是汉民族共同语,不同方言区的人能够以普通话顺利进行交际。在方言区推广普通话,从一定角度看,是推广文化,普及教育。文山方言与普通话承载着各自的历史使命,它们之间是并存并用,相互渗透。     

“中文”与“汉语”的区别

"汉语"和"中文"是两个不同的概念。"汉语"是世界主要语言之一,指的是汉民族的语言。汉语的标准语是近几百年来以北方官话为基础逐渐形成的。它的标准音是北京音。汉语的标准语在中国大陆称为普通话,在台湾称为     

普通话·北方话·蓝青官话

普通话:即以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。在历史的发展过程中,特别是近几百年来白话文学和“官话”的传播,使其规范逐渐明确,影响日益扩大。普通话不等于北方话或北京话,因为它还吸收其他方言中的成分,比任何方言更丰富、更完善。     

走出普通话教学误区之我见

社会的发展进步迫切要求全民有统一的共同语。在普通话教学过程中，我们应注重理论和实践的关系，注重学普通话的长期性和社会性，以走出普通话教学的误区。     

从日常委婉语看汉民族的文化价值观

现代社会中的委婉语涉及面很广,它们都在不同程度上反映了人们认可的言谈举止、一般人的思想模式和价值观、道德观。本文将日常生活中的部分禁忌语和其它类型的委婉语合在一起讨论,重点放在能够反映汉民族文化价值观和习俗的委婉语方面,以此来剖析汉民族的文化心理。