当代大学生思想政治教育人文关怀的缺失及对策

在当今以科学发展观指导人们实现自由、全面、和谐发展的重要时期,"人文关怀"这一理念应用到思想政治教育中,是以人为本的真实体现,蕴含着更新的时代内容和特殊地位,为新时期大学生思想政治教育提供了新的工作思路。探寻人文关怀在大学生思想政治教育中所蕴含的价值,就要明白人文关怀的现实依据,认清人文关怀对大学生思想政治教育的重要意义和作用,认真分析当前大学生思想政治教育过程中存在人文关怀缺失的原因,提出加强和改进人文关怀的有效对策,切实将人文关怀贯穿到大学生思想政治教育的始终,提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。     

高校思想政治教育中的人文意蕴及其路径探寻

对思想政治教育功能与价值的片面理解,是高校思想政治教育人文意蕴缺失的主要原因,而这或直接或间接地导致了其结果的弱效性。高校思想政治教育应着眼于人文关怀,立足于人文引导,致力于人文提升,努力在教育理念、教育环境与载体、教育内容、教育方法等方面寻求突破创新。     

论大学生思想政治教育中的人文关怀理念

用人文关怀的理念指导大学生思想政治教育工作,在加强和改进大学生思想政治教育的过程中融入人文关怀的工作方法,是促进和发展思想政治教育工作的有效途径.在大学生思想政治教育工作中注重人文关怀,需要教育者更新观念、与时俱进,始终把关心大学生的健康成长和全面发展放在首位;着力营造和谐的教育环境;注重满足学生的精神需求;确保思想政治教育工作的良性循环能够持之以恒地发展下去.     

大学生思想政治教育人文关怀的有效途径探析

关于思想政治教育中要加强人文关怀的理念,党的十七大报告中就已明确指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。凸显了思想政治教育中加强人文关怀的重要性,又一次从理论的高度强调了"以人为本"的教育理念。只有这样,高校思想政治教育才能有效发挥其在大学生道德提升、思想进步、人格完善、全面发展中的作用。     

注入人文关怀和心理疏导元素 增强高校思想政治工作实效

党的十七大报告要求在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的理念。高校思想政治工作要从单纯注重师生思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导的新要求上来。应注入人文关怀和心理疏导元素,增强高校思想政治工作实效。     

人文关怀视阈下高校思想政治工作水平提升研究

党的十八大报告提出了在思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,这为我们进一步做好高校学生思想政治工作提出了新的要求和指导思想。在这一思想指导下,高校思想政治教育工作者要从人文关怀的角度出发,采取坚持以人为本、营造良好的人文关怀氛围、加强对学生的心理疏导等新举措,构建和谐校园,以真正促进思想政治工作的顺利进行。     

军队院校思想政治教育与人文素质教育一体化思考

坚持与时俱进、科学发展思想,加强和改进军队基层思想教育方式方法,务求思想政治教育效益,是一个永恒的话题。军队院校思想政治教育与人文素质教育一体化,即在课堂教学和经常性思想政治教育中渗透人文素质教育,拓宽教育途径,创新教育方式,满足学员人文关怀和全面发展的需要。     

人文关怀和心理疏导中的思想政治工作

运用人文关怀和心理疏导丰富了思想政治工作的内涵,拓展了思想政治工作者的视野。全文首先阐述了人文关怀和心理疏导与思想政治工作的关系,然后提出在思想政治工作中强调人文关怀和心理疏导的具体做法：强调以理服人、以情感人;加强心理健康教育;用＂以人为本＂的理念进行指导等。     

从人的主体性出发探讨思想政治教育的教学策略

本文从受教育者这一主体出发,论证了思想政治教育实效性低的原因是忽视了受教育者的主体性,导致思想政治教育缺乏人性化。并提出增强思想政治教育实效性的教学策略为:改变传统的教育理念,确立以人为本的教育理念,建立教育者与受教育者的积极关系如:平等性、双向互动性,在教学过程中拓展新的教学方法,在教育环境中要注重更多的人文关怀。     

积极心理学视阈下高校思想政治教育人文关怀的三个维度

如何更好地实现人文关怀一直是高校思想政治教育工作的重难点,而积极心理学的兴起则为高校思想政治教育人文关怀带来了新思维。理念之维:借鉴积极心理学的自我决定论与积极教育思想,高校思想政治教育应树立正面教育为主与助人自助的教育理念;方法之维:运用积极心理学的积极心理辅导法与积极情绪体验法,以关注大学生的精神世界及培养其积极人格品质;环境之维:借鉴积极心理学的组织系统论,构建积极的思想政治教育环境。     

高职院校辅导员队伍建设与思想政治教育人文关怀的思考

党中央提出的“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和。理疏导”为高职院校开展思想政治教育指明了方向。作为高职院校思想政治教育的主要具体工作者,政治辅导员队伍建设与思想政治教育人文关怀有着密不可分的关系。本文从分析高职院校辅导员思想政治教育人文关怀的现状基础上,阐述思想政治教育人文关怀的实现途径,并以此探讨如何加强高职院校辅导员队伍建设．以促进思想政治教育人文关怀工作的开展．     

人文关怀视域下的高校思想政治教育初探

人文关怀是当前高校思想政治教育的关键,两者具有明显的价值统一性.在开展高校思想政治教育工作的过程中,必须要重视人文关怀层面的不足之处,在遵循基于人文关怀的高校思想政治教育工作的基本原则之上,通过课堂教学、学生社团以及校园网络等多种途径实现高校思想政治教育工作中人文关怀的有效渗透和落实,提高高校思想政治教育的整体成效.     

浅析高校德育工作中的人文关怀

新形势下德育工作的人文关怀是高校思想政治工作管理部门和广大学生辅导员应对严峻挑战的客观需要。高校思想政治教育工作中体现人文关怀有着丰富的内涵和深刻的理论渊源,是马克思主义人本主义思想和毛泽东教育学说新形势下全面继承和发展表现,是贯彻落实科学发展观的根本要求,对于创新大学生思想政治工作和开创高等院校教育改革新局面具有重要的现实指导意义。在高校思想政治教育中融入人文关怀,着力发挥大学生的主体作用,尊重大学生的个性差异,注重大学生的心理疏导,促进大学生各方面的发展。     

高校和谐思想政治教育中应突出人文关怀

分析了高校和谐思想政治教育中应突出人文关怀的必要性,叙述了高校和谐思想政治教育中应突出人文关怀的内涵,提出了高校和谐思想政治教育中突出人文关怀的途径。     

人文关怀在《中国近现代史纲要》课程教学过程中的实现路径

人文关怀不仅是思想政治工作基本方法,更是思想政治工作的重要理念,同时也是马克思主义思想政治教育的基本价值维度之一,其根本目标是促进人的全面发展。在《纲要》课程教学过程中凸显人文关怀,是尊重教育规律的必然选择,是大学生认识发展规律的本质要求,是思想政治教育培养目标的客观要求,也是《纲要》课程特殊性的必然要求。在人文关怀实现过程中要坚持四个基本原则,即理论灌输与学生身心发展相结合、价值引导与学生的能力培养相结合、精神追求与学生的生活实践相结合、文化涵育与学生的行为塑造相结合。在《纲要》课程教学过程中,教师应该从促进学生全面发展的向度中探索人文关怀的实现路径。     

人文关怀：新时期大学生思想政治教育途径研究

人文关怀是思想政治教育坚持以人为本的必然要求,是大学生思想政治教育的价值诉求,也是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的有效途径。在新时期大学生思想政治教育中融入人文关怀,意义重大。     

论人文关怀视角下高校思想政治教育的实践途径

党的十七大提出的思想政治教育要注重人文关怀的新理念,为当前高校的思想政治教育指明了方向。高校思想政治教育过程中还存在人文关怀失当的现象,高校思想政治教育如何更有效地践行人文关怀,应充分尊重大学生的个性,关注大学生的精神和心理需求,关注大学生的自我完善与发展,探索实现人文关怀的有效途径,从而促进高校思想政治教育的科学发展。     

思想政治教育必须纳入人文关怀

在当今社会,思想政治教育承担着凝聚人、塑造人、提升入的社会功能.大学生的思想政治教育必须以人为本,即要充分体现对学生的人文关怀.详细地论述了思想政治教育应纳入人文关怀的理论依据以及思想政治教育纳入人文关怀在操作上的必要性,以期对新世纪的思想政治教育提供一定的参考.     

人文关怀贯穿于大学生思想政治教育始终的路径探讨

早在20世纪90年代最早提出"德育(思想政治教育)人文关怀"这一命题时学术界还很少有人关注这一话题。然而,近20年来,德育人文关怀的理念已逐渐深入人心,加强充满人文关怀的德育(思想政治教育)是学校教育中一项重要的任务,是党和国家领导人赋予教育者的重大责任和使命。然而,如何将德育人文关怀的理念贯彻于、渗透于现实的德育实践活动中,是大家更为关注的问题,也是更加重要的任务。因为德育是实践性很强的教育活动,只有在德育实践中很好地落实了人文关怀,才能使其真正深入人心,发挥其应有的建设人本身、促进人的全面发展的作用。尽管这些年来德育人文关怀已经越来越受到大家的重视,但我们还是常常可以看到一些缺少人文关怀精神甚至背离人文关怀精神的德育活动。这些活动不但达不到其应有的效果,反而损害了德育的声誉。离开了人文关怀,德育难以真正深入人心。     

人文关怀：独立学院学生思想教育的现实选择

改革开放向纵深发展,社会结构和利益格局发生变化,诸多不和谐的因素极大地影响着大学生的心理,他们的心理问题伴随着思想问题也陆续出现.加强和改进大学生思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,是科学发展观对思想政治工作提出的要求.对大学生实施人文关怀是独立学院学生思想政治教育创新的一种有效途径和趋势,也是独立学院学生思想政治教育贯彻落实科学发展观的重要体现.