提高农村初中体育教学有效性的策略探讨

随着新课改的深入实施,农村初中体育教学中要更加关注素质教育,促进学生德智体美劳全面发展。体育教学作为农村初中教育中的重要组成部分,近年来也受到了人们的广泛关注,其地位不断提升。为了提升初中体育教学的有效性,让素质教育理念真正得到贯彻与落实,体育教师应该充分考虑到学生特点,在教学中创设良好的氛围,让学生在体育锻炼中感受到快乐,能够全身心参与其中。这样才能保证农村初中体育教学活动顺利开展,为学生的身体素质提升打牢基础。该文将简述农村初中体育教学的重要性,并提出了提升农村初中体育教学有效性的策略。     

素质拓展训练在初中体育教学中的引入

随着新课程改革的推进,教育发展对初中体育教学提出了新的要求,将素质拓展训练融入体育教学,发挥辅助性作用,适应现代化教育的发展,素质拓展训练的引入,不仅能够提高教学效果,而且能够有效的激发学生的学习热情,促进学生的全面发展,教师与教育部门都十分重视素质拓展训练在体育教学中的应用,对其发挥的作用与可行性进行的详细的分析,使体育教学能够完美的适应素质拓展训练的加入。本文从素质拓展训练的积极意义出发,探究其存在的重要性,对于素质拓展训练引入初中体育课堂的可行性进行具体的分析,从而提出有效的开展策略,使素质拓展训练能够在初中体育教学中发挥重要作用,促进初中体育教学工作的开展,提高教学效果。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据.     

对提高农村初中生身体素质的思考

当前,农村初中的体育教学由于受地区的差异,落后的观念及简陋的设施等诸方面的影响,与现代教育对体育的要求有逐渐拉大差距的趋势,由此产生学生的身体素质逐渐走下坡路这一令人担忧的现象。文章通过平时的教学,提出了一些想法和观点,以期能促进农村初中学生身体素质的提高。     

试论构建高校体育教学创新体系

近年来,随着我国文化的发展和教育理念的进步,我国更加注重学生的素质教育,即学生的德智体美劳全面发展。其中体育课程在我国传统教育中,不受到重视,致使我国出现了很多学习成绩好但身体素质、心理素质不佳的学生。为了改善这一情况,我国开始注重体育教学。该文主要分析了目前高校体育教学存在的问题,并针对构建高校体育创新体系的方式进行了研究和探讨,以期促进我国高校体育教学能够发挥作用,提升学生的身体素质。     

06级女生三项身体素质测试的调查研究

通过对广西医科大学护士学校在校的06级学生三项身体素质调查发现,本校学生的身体素质普遍偏低。造成这一状况的原因,有过去传统的体育教育体制和教育方法存在的许多缺陷,有学生个人所处环境的制约和学校教学体制不够完善等。学校体育教育需要有针对性的面向学生进行身体素质锻炼的培养,合理安排体育教学工作,增强学生参与体育锻炼的积极性以及提高体育教学质量,从而达到全面提升学生身体素质这一最终目标。     

现代教育资源在体育教学中的应用

目前现代教育技术应用于教学是非常常见的事情,各学科中都经常使用,体育是素质教育的一个内容,其教学发展也应该结合时代的特点,符合时代的要求,运用时代产物来服务体育教学。体育学科需要对自己的学科特点进行研究分析,为课堂优化提供基础,建立全新的开放式的体育教学方式,让体育教学效率更高。现代社会发展给体育教学提供了更加丰富的资源,体育教学理念也在不断发展,紧跟时代脉搏,因此改变教学模式,进行教学改革,结合现代体育教育资源应用,让体育教学可以更加全面的培养学生,实现教学目标,为学生的身体素质和体育素养的提升提供帮助。     

江西省少数民族地区中学体育课和体育活动开展影响因素分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法对江西省民族地区8所中学学生体育教学和体育活动开展现状进行实地调查研究,并对调查结果进行了归纳、总结,分析这些中学开展体育活动和体育课程改革所面临的问题,并提出将民族特色的体育项目引入课堂等改进意见,为全面推进健康教育,提高民族地区中学学生身体素质,加快体育教学改革提供理论依据。     

高校体育教学存在的问题与对策

高校体育是全面发展教育的重要组成部分,通过对当前体育教学现状综合分析研究发现,高校公共体育教学存在问题主要涉及学校、教师两个方面,如:学校体育教学硬件设施不能满足需求,教师教学模式单一等等,因此出现体育教学效果不理想,学生身体素质下降,学生体质测试合格率逐渐降低等现象。针对体育教学中存在的问题,该文提出相应的改革措施,以期提升体育教学质量,提高学生的身体素质,达到终身育心健体的目的。     

基于创新角度的小学体育教学方法探讨

小学体育教学在小学教育中有着非常重要的作用,小学生正处于身心发展的重要阶段,体育的教学可以提升学生的身体素质,进而促进小学生更加全面的发展。但是传统的体育教学方法已经很难满足学生的发展需求了,因此应该创新小学体育的教学方法,更好地实现素质教育的目的。     

体育教学改革对身体素质差生影响的调查与分析

对进行体育教学改革前后两个阶段身体素质差生的体育教学过程进行对比研究,提出身体素质差生的教学指导思想要与总的教学指导思想保持一致.教学效果的好坏,主要取决于教学内容、教学方法和学生主观愿望能否相辅相成,而不是取决于教学内容与身体素质的相关性和课堂上运动量的大小.     

小学体育教学中的情感教育

体育教育是学校教育的重要组成部分,新课程标准下的体育教育,既担负着强健学生体魄的重要任务,又承载着对学生进行情感教育的重任,为适应素质教育发展的要求,培养全面发展的现代化人才,在体育教学中渗透情感教育迫在眉睫,因此必须转变传统的教学思想观念,使体育课堂成为学生有效、有益、有情的课堂,并逐步向追求学生身心愉快的方向发展。     

在新课标理念下，对体育运动技能教学的思考

素质教育要求对学生进行全面发展，不只是对学生知识的教育，更是对学生的身体素质的教育。在新课标的指导下，中学体育技能教学理念以及技能教学策略也随之相应的变化，教师应该明确技能教学思想，探索技能教学策略，更好的完成体育运的技能教学。     

韶关学院学生身体素质调查

采用献法、测试法、调查法对韶关学院普通专业大学生身体素质状况进行了调查分析，结果表明体育课程教学中贯彻主体性教育，调动了课堂学习和课余锻炼的积极性，并通过积极开展形式多样的体育活动，学生的身体素质得到了提高，并提出进一步提高学生身体素质的对策     

小议高职体育教育与终身体育意识的培养

高职体育是全民健身的重要一环,是学生终身体育意识培养的关键时刻,为此,高职体育必须作出相应的改革,以适应社会及个人身体素质全面发展的需要。高职体育应做好对高职生进行终身体育教育工作,转变观念,改革高职教育思想、教学体系、教育内容和教学方法。     

新课改理念在初中体育教学中的应用探析

该文首先分析了新课改理念在初中体育教学中融入的必要性,进一步提出了新课改理念在初中体育教学中的应用思路,包括:关注学生差异,引导学生差异化发展;转变教学思路,逐步完善评价策略;丰富教学模式,促进课堂多样化发展;以学生为中心,强调学生情感体验.     

探索初中体育教学中发展学生个性的方法

体育教学中发展学生的个性问题,是体育理论界的一个重要课题。初中体育在体育教学领域发挥着承上启下的作用,对于学生的全面发展至关重要。本文从学生个性的内涵出发,分析了初中体育教学中培养学生个性的原则,个性发展与全面发展的辩证关系,并提出新课程改革背景下发展学生个性的方法,希望为广大体育教育工作者提供理论借鉴。     

浅谈体育与身体素质教育的关系

身体素质是素质教育的重要内容,而体育教学是实施身体素质教育的主渠道。因此,研究体育教学与身体素质的关系,对深化体育改革,全面推进素质教育具有十分重要的意义。     

初中体育教学中实施心理健康教育的途径和方法

心理教育寓于体育教学的全过程。通过利用体育教学活动来对初中学生在校期间实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,提高学生的心理素质,从而保证学生能全面的得到健康发展。     

小学体育教学创新教学方法研究

小学教育是人接受系统教育的第一站，因而其质量和效果会对一个人的后期发展造成重要的影响。而体育课是小学教学中的重要课程，在小学教育中对于综合素质提高有着深远的影响，由于我国的教学体制影响，对于文化课的重视程度相对较高，对于体育教学往往都不甚重视，因而很多学生的身体素质较差，综合素养无法全面发展。而现代教学体制的改革中越来越多的人开始意识到综合素养发展的重要性，开始逐步的重视小学体育教学，努力做到文化教育与体育发展齐头并进，保证学生在学习知识的同时还能够保证身体素质的提高。在目前的小学体育教学中，如何采用新型的教学方式令小学体育教学更加丰富多彩是现在教育工作者需要予以研究的。