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文章由段落组成 ,每段都有主题句、关键词。主题句一般放在段首、段末、段中。巧抓主题句 ,可以提高英语阅读能力。 相似文献
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中国人与英美人思维模式的差异,致使中国的英语学习者在用英语写作时往往按汉语文章的结构组织英语语篇,写出“英语的肉、汉语的骨”的文章。英语文章的宏观结构表现为:含有篇题句的开头段;按篇题句展开并突出主题句的若干主体段;总结主体段要点或重申、回应篇题句的结尾段。 相似文献
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翁志型 《上饶师范学院学报》1998,(5)
英语阅读大致可分为精读和浏览。阅读中最主要的要把握两条:1.阅读时要树立全局观念,词和句的理解不能脱离段与全文,不能脱离所处的语言情境;2.抓纲提要。一篇文章中的词、句、段不都是同等重要的,要善于抓关键,提要点 相似文献
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本文介绍了一些提高阅读能力的技巧和方法,如学会速读全文,详读细节,要理顺思路与文章脉络,能进行逻辑推理,学会猜词悟义,并养成阅读好习惯。 相似文献
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何奕娇 《上饶师范学院学报》1996,(1)
浅谈语篇分析与有效阅读能力的培养何奕娇语篇分析不同于传统的语法分析。语法分析只局限于句子水平上的理解,逐字逐句地抠字眼,忽视语言所表达的整体思想内容,不利于整体阅读能力的提高。而语篇分析主要是5;导学生通过分析语法、词汇衔接关系,掌握句与句、段与段之... 相似文献
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在这篇综述中笔者阅读elsevier网站上发表的文章,归纳出三个与英语曲径句理解加工困难有关的因素,从语义,句法和概念的方面分析读者在阅读曲径句时的信息加工模式,有助于教育工作者分析解释语言学习者在学习语言时遇到的加工困难。 相似文献
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本文试图从结构主义语言学家索绪尔、雅各布逊谈及的句段关系与联想关系、隐喻与换喻分析入手,以期引起文论中对选词与造句的注意. 相似文献
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要提高学生的阅读能力,教师要转变教学观念,以学生为中心,注重学习过程。培养学生良好的阅读习惯,实现快速阅读,有针对性地选择问题的答案。通过设计问题训练学生的探索思维,加强对主题句的理解,有助于对全段内容的理解。要运用推断技能,提高阅读能力。 相似文献
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本文通过对中学生阅读情况的分析,对如何有效的培养中学生的阅读能力进行了阐述,并从拓宽视野、掌握方法、强化体验、全面把握文章的各个层面等方面研究了培养中学生阅读能力的有效途径。 相似文献
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本文以语篇衔接理论为框架,系统的讨论了语篇衔接理论对提高高中英语阅读能力的启发和指导意义。并且指出了在以篇章为单位的层面上进行阅读,可以有效的弥补传统意义上仅限于在词汇、语法和句中结构层面上的缺陷和不足,从而提高阅读速度和能力。 相似文献
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歧义句在各种语言中是普遍可见的,它与阅读、理解、翻译、表达有着密切的关系.造成歧义句的因素很多.本文对如何避免歧义句以及怎样恰当地运用歧义句作了简要分析. 相似文献
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本文从抓阅读理解英语短文的中心思想、关键词句、阅读目的等方面来分析中考英语阅读理解题型和介绍有关阅读技巧。文章还指出了做阅读理解题时应注意的事项以及解题技巧的应用。 相似文献
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阅读在英语学习中占有举足轻重的作用,阅读效率越高,吸收的信息就越多,掌握的知识也越多,运用英语的能力也就越强。因此,提高阅读效率,准确的理解文章内容是我们学习英语的关键。文章的主要内容是通过一定的段落表达出来的,而不同的段落总是围绕不同的主题展开的。 相似文献
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强化阅读导引是图书馆应当发挥好的一项重要职能,各类图书馆不管规模大小,都应坚持“主动出击,奋发有为”的指导思想和“走出去战略”,从三个层面做好阅读导引文章,在主动作为中体现图书馆的战斗力,彰显图书馆的影响力。 相似文献