新课改下在小学语文教学中如何渗透德育

本文以如何在小学语文教学中进行德育教育的渗透,运用实例分析了在语文教学中如何有效地运用,本文从德育教育环境,挖掘教材德育因素,培养学生高尚的情操,课外延伸,以达到对学生进行德育熏陶,提高学生思想品质教育的目的。     

语文教学应是学生品德教育的基地

在语文教学中渗透德育是语文教学的重要任务。准确定位每篇课文的德育目标是德育渗透的基础。抓住了重点，就能巧妙地将德育内容融汇于语文教学之中，又如春风化雨、悄无声息、滋润学生的心田。     

语文课堂中的德育因素与德育思想的渗透

新课程标准要求，在语文学习过程中，要注重培养学生爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，从而提高学生文化品位和审美能力。文章主要阐述了初中语文教材中的德育因素和如何在语文教学中渗透德育思想的途径和方法。     

让德育之花在小学语文教学中盛开

德育是道德教育的简称，是学校一切工作的首位。语文作为传情达意的工具，具有很强的人文性和工具性。语文学科中，很多篇章，有引导学生树立良好品质，有感悟做人道理的……我们应充分发挥语文学科的优势，找到语文教学和德育的凝固点，从课前精心备课，朗读关键语句，填补文本空白，妙用课外拓展，施展教师人格魅力等方面进行有机渗透，让学生在潜移默化中达到德育效果。     

《大学语文》在高职院校教育教学中的功能定位研究

语文是一门多功能学科。《大学语文》有别于高等教育之前的语文，其教育教学定位应是“传道、授业、解惑”，发挥《大学语文》的文以载道的德育功能，让学生通过《大学语文》的学习，能通古达今，知势明理。《大学语文》教学必须以教材为本，以“教书育人”为纲，因篇传道授业解惑，充分发挥《大学语文》在高校教育教学中的德育功能。     

语文教学中的德育渗透

德育是教育的灵魂。一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。作为一名小学语文教师，在语文教学中，我总不失时机地探索着在语文教学中渗透德育的方法，并实践于自己的教育教学中。我国著名教育家于永正也说过：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”     

小学语文与德育教学的结合

语文是我国的传统学科，主要教学的是我国的语言与文学。不仅是提高学生语言文字应用、语言的归纳和理解能力的重要途径，还是开展德育教学的重要场所。因为语文学科有着特殊的属性，既具有工具性又具有人文性，我国的素质教育要求学生德智体美劳等方面全面发展，而其中德排在首位，所谓“先成人，后成才”。所以德育在教学中有着重要的作用，而语文因其特殊性就成为了开展德育的理想场所，本文将结合教学实践中的经验来探讨语文教学与德育教学的结合。     

情感熏陶：课堂内外的德育策略

课堂内外的情感熏陶是进行德育的基本策略。本文以语文教学为例，从利用教材和课堂学习、抓住拓展、把握身教三个方面探讨德育的方法和途径。     

网络德育：学校德育新天地

网络德育是围绕现代德育目标和内容，运用计算机技术和网络的手段，围绕德育目标、内容，开展德育管理和一系列德育活动的过程。本文从提高网络教育者的素养、尊重学生的主体地位、加强校园网络建设、开展丰富校园网络活动等几方面提出学校网络德育的措施，以提高德育的实效性，使学校的德育工作更上一个台阶。     

德育在语文教学中找到栖息地

语文教材文质兼美,她特有的形象性.感染性为学生进行德育提供了可能性和便利性.根据语文的移情功能,教师应深入挖掘课文中蕴含的情感教育资源,使课文隐性的情感内核,得到最充分、最恰当的发挥.从中,引导学生领会作者表达的爱憎情感和内心细腻的感受,培养学生的理智感,道德感和审美感,使德育在语文教学中找到栖息地.     

西藏中学汉语文教材改革的总体构想和思路

本文就西藏中学有关汉语文教材改革问题提出了设想，以探索在民族地区进行汉语文教学的有效途径。     

试论作文教学对品德教育的影响

作文教学作为语文教学极其重要的一个组成部分，它不仅是训练学生语言综合表达能力的重要方式之一，而且还是对他们进行思想品德教育的重要手段，因为它具有其他学科教学内容不可替代的储备和优势——（作文这个序列）不论是作文的布置、构思、写作、修改还是讲评，无不包含着极其丰富而又实在的德育因子。所以在作文过程中，作为语文老师的我们不仅要关心诸如写作技巧一类的问题，更应当留心作文的思想内容，把作文当作改造学生思想意识的得力武器，使他们能进行较高层次的自我反省。这就是用它对学生进行思想品德教育的特别之处。     

文道统一以道育人——浅谈中学语文中的德育

语文学科具有工具性和人文性,这就意味着,语文教育在德育教育方面具有很重要的地位.语文教学中的"文道统一"原则使其在对学生进行德育方面有着独特条件.然而,一些调查表明,如今的中学生在品德方面存在一些问题,中学生德育工作问题刻不容缓.通过对语文德育重要性的分析,针对现在德育中存在的问题,从教材编写,教师教学这两个大方面提出充分发挥语文德育功能的建议.     

谈语文教学中的德育教育

本文认为,要把德育因素贯穿于整个教学过程之中,对学生进行启发诱导,才能发挥其结构功能,体现语文教学的德育职能。语文教学要强化德育渗透意识,既把语言文字训练和德育统一于完整的教学过程之中,又要在教学中有机地科学地渗透德育,从而达到教书育人的目的。     

理工科院校学风建设实践与总结

学风是大学的立校之本。在学风建设中坚持以德育为核心,以全面推进素质教育为重点,以学生为本、以德育为先、以管理为手段、以服务为基础,积极探索学风建设新思路、新模式。     

高职院校分年级阶段式德育模式构建——以武汉信息传播职业技术学院为例

传统德育模式已经无法满足新时期高职学生的德育需求,该文以学生为中心,运用活动作为促进德育发展的手段,构建适合该校发展的德育模式,使学生在大学三年中全程参与、全方位参与,全面提高学生道德素养。该文针对高职院校学生三年不同时期的特点,分阶段设置不同的德育目标,构建不同的德育内容,创新德育模式,实现全程育人、全方位育人。     

探索德育新模式 展现职教办学特色

针对职校的办学方向和德育困惑，文章提出更贴近学生实际，以就业为导向，以培养学生良好的职业态度为切入点的职校德育新模式。以培养学生良好的职业意识、职业道德、职业习惯为核心目标，构建更具针对性和实效性的德育新模式。     

小学语文课堂有效教学研究

教师在语文教学中进行德育渗透,要不断地探索、研究和积累,充分利用好语文教材,挖掘出德育内涵,让德育教育与语文教育融为一体,达到促进学生全面发展,培养造就新世纪需要的高素质建设人才的教育目的.学好语文,有过硬的文笔,是未来就业的基础及途径.     

浅谈职业中专语文教学中的德育渗透

如何更好地将德育渗透到语文教学,成为语文教师们探索的话题。而作为职业中专学生这一类特殊群体,则更需要语文教学的德育渗透。     

关于高校德育创新问题的思考

德育创新是当前高校德育工作的重点。树立创新的德育教师观和学生观对强化有效的德育举措十分重要，德育创新必须注重马列主义、爱国主义、人生价值观和心理素质的教育，结合信息技术和手段，积极探讨德育新途径。