高校思想政治理论课实效性的主要障碍分析

思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,在推动高校马克思主义大众化的进程中具有十分重要的作用。然而,在思想政治理论教学中教学实效性不显著。本文从影响高校思想政治理论课实效性的主要障碍进行分析,为探索增强思想政治理论课实效性的路径奠定基础。     

浅析高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教育的重要途径.思想政治理论课实践教学是将理论教学与实践相结合,让学生主动参与各种实践活动,充分发挥学生的主体性.这种教学形式既符合现代学习理论的要求,又体现了马克思主义理论与实践相结合的主张,同时也是思想政治理论课教学改革和培养高素质创新型人才的必然要求.     

高职高专思想政治理论课现状与思考——西安电力高等专科学校思想政治理论课调研分析

马克思主义理论课和思想品德课是高校对大学生进行思想政治理论教育的主渠道。认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,切实加强和实施政治理论课教学内容的改革和创新,使政治理论课更加贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前高校政治理论课教学面临的重要而紧迫的课题。     

试析高校思想政治理论课体验式实践教学的支撑理论

思想政治理论课体验式实践教学是增强大学生思想政治教育实效性的重要教学模式,对于提高大学生自主意识和实践品格,促进大学生全面发展具有十分重要的意义。体验式实践教学模式的形成和发展需要科学理论的支撑。马克思主义经典作家关于思想政治教育的相关理论、西方教育学心理学的思想与方法、中国传统文化中的思想政治和道德教育理论等均为高校思想政治理论课体验式实践教学提供了坚实的学理支撑。     

关于当前马克思主义理论课教学的几点思考

马克思主义理论课教学是高校思想政治教育工作的主渠道之一,对于培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重大意义。当前我国高校马克思主义理论课教学存在的诸多矛盾与问题限制和削弱了其自身的应有实效。因此,在新形势下结合时代特征、课程自身特点和学生思想实际,积极探索开展高校马克思主义理论课教学的有效途径,全面推动高校思想政治教育工作势在必行。     

思想政治理论课教学所体现的马克思主义哲学过程思想

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主渠道。思想政治教育是一个复杂的过程,注重思想政治教育的过程性和过程价值是思想政治教育的应有之义。马克思主义哲学过程思想和过程方法对于指导思想政治理论课教学、改变思想政治教育效果不佳的状况具有重要意义。运用马克思主义哲学过程思想和过程方法指导高校思想政治课教学就是要在思想政治教育的过程中坚持量变和质变的统一,坚持前进性和曲折性的统一,坚持客观规律性和主体选择性的统一。     

新课程体系下高校马克思主义基本原理课教学观念的创新

高校马克思主义理论课教学是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,而马克思主义基本原理课是重要课程之一。时代的发展和社会进步,促使学生对马克思主义思想政治理论课尤其是马克思主义基本原理课的教育教学水平,提出了更高的要求。面对当前马克思主义基本原理教学中出现的诸多问题,教育者要改变传统的教育思想、进行观念创新。本文就新课程体系下的马克思主义基本原理课与马克思主义基本原理课教育观念创新的必要性以及马克思主义基本原理课教学观念的创新要求分别进行论述。     

高校思想政治理论课教学与科研的互动——以《马克思主义基本原理概论》为例

作为高校弘扬社会主义价值观的核心课程,思想政治理论课承担着合理、有效地向大学生传递马克思主义理论和实践,肩负着在思想上塑造大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任。这要求高校思想政治理论课教师具有扎实的钻研和理解马克思主义的能力,具有缜密的审视现实世界的觉悟,具有高超的生动、活泼传递马克思主义的教学方式。高校思想政治理论课的成功与否在很大程度上依赖于对马克思主义的科学理解。     

“马克思主义基本原理”教学应突出整体性

高校思想政治理论课的本质要求和马克思主义理论的整体性决定了“马克思主义基本原理”课教学要突出整体性。“马克思主义基本原理”课的教学应从“集中概括马克思主义本质特征”、“首尾贯通马克思主义发展阶段”、“综合安排马克思主义基本内容”三方面突出其整体性。     

高校在推进马克思主义大众化过程中面临的问题及对策

高校学生是马克思主义大众化的重点对象,对大学生进行马克思主义大众化教育是高校思想政治理论课教学的一项重要任务。目前,高校思想政治理论课教学还存在着很多问题,影响了马克思主义大众化的普及。只有增强高校思想政治理论课教学的实效性,才能有效推进马克思主义大众化教育。     

论马克思主义理论课的地位和作用

马克思主义理论课是思想政治教育的主渠道和主阵地，是素质教育的灵魂。用马克思主义理论武装学生，是高校思想政治教育的主要内容，是坚持正确的政治方向的根本保证；马克思主义理论课教学，能引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人利益和社会的需要结合起来；马克思主义理论课教学，是培养学生分析、解决问题的能力和增强学生政治鉴别力的关键。     

论研究生思想政治理论课实践教学的创新

思想政治教育理论课实践教学是思想政治教育课的重要环节,加强思想政治理论课实践教学的创新对于丰富和发展马克思主义教学理论,调动学生的主动性和积极性,提高教学效果具有重要意义,对于不断推进思想政治理论课教学改革具有重要作用。然而,在研究生思想政治理论课实践教学中依然存在着“一刀切”、“两张皮”的现象,必须不断提高教师对实践教学的认识,创新教学方法,增强教学效果,不断强化教学管理,完善实践教学实施和保障机制,建立稳定的教学实践基地。     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下,要实现这一目标,就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

论马克思主义经典书信与新时代高校思政课教学的内在契合

马克思主义经典书信是一种具有独特魅力的马克思主义文本,在新时代高校思想政治理论课教学中有着特殊的作用。马克思主义经典书信行文简练、饱含感情、具有深刻的批判性且始终充满理想。马克思主义经典书信契合了思想政治教育的批判性,彰显了其生活向度并合乎其对话意蕴,能够提升思想政治理论课的吸引力。新时代将马克思主义经典书信应用到日常思想政治理论课教学中:一是要增强马克思主义理论自信,实现马克思主义理论自觉;二是坚持以科学马克思主义观为引领;三是要不断创新马克思主义经典书信的使用方式;四是要贯彻情理交融的教育理念。     

高校思想政治理论课教学中的人文关怀探析

高校思想政治理论课教学中加强对学生的人文关怀,是进一步增强该课的针对性、实效性和吸引力、感染力,提高其教育教学质量的基石;是大学生健康成长和全面发展的重要保障;是正确理解和传播马克思主义理论的内在要求。     

实践教学——高校思想政治理论教学的重要环节

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,探索高校思想政治理论课实践教学的方法模式,是提高思想政治理论课教学质量的关键,更是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的重要途径。     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下，要实现这一目标，就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

论高校思想政治理论课思想性与审美性的统一

政治素质和审美修养的提高都是高校思想政治理论课教学的重要目标,因为高校思想政治理论课的任务是要把大学生培养成为政治合格,德、智、体、美全面发展的社会主义事业的接班人。片面地强调思想政治理论课的思想性或审美性都是不对的,因此,运用马克思主义的科学方法正确认识思想性和审美性之间的辩证关系,通过有效途径实现二者的统一,有助于思想政治理论课教学功能的充分发挥和教学任务的实现。     

论思想政治理论课实践教学中的几个问题

贯彻高校思想政治理论课新方案,切实发挥思想政治理论课实践教学的功效,要着力解决好理论教学与实践教学的关系、教学重点、发展模式、资金投入等几个重大问题。     

关于新时期高校思想政治理论课教学的思考

在新世纪德育主导思想下,高校思想政治理论课要以学生的发展为本,促进大学生全面和谐发展。实现课程教学理念与现代教育发展趋势的和谐;以社会主义核心价值体系作为课程教学的价值主导,引领社会道德风尚：把创新作为加强和改进思想政治理论课教学的一个新维度,实现教学内容与教学主体求知需求的和谐、教学方式方法与人才战略的和谐。以增强思想政治理论课教学的时效性与实效性,实现高校思想政治理论新课程的理论价值和现实意义。