厦门大学深化体制改革 促进成果转化

“发展高科技,实现产业化”是党和国家对高等学校,特别是一流大学和高水平大学的基本要求,也是高等学校发展校办科技产业的指导方针,具有极其重要的战略意义和现实意义。厦门大学为充分发挥学校自身的科技创新优势,促进科技成果转化和产业化,在认真总结学校办企业的经验教训基础上,对校办企业的体制和机制进行了新一轮的改革,收到了较好的效果。 体制改革迫在眉睫 中共中央、国务院在1999年就做出了“加强技     

浅谈高校校办企业的发展定位

改革开放以来，我国高等学校的校办企业得到了较快较好发展，但在发展中也存在一些不容忽视的问题．特别是随着市场经济的逐步深入，起步于计划经济体制下的高校校办企业暴露出诸多与新体制不相适应的弊端，严重制约着校办企业的生存和发展。为此．国家科技部、教育部多次强调要进一步规范高校校办企业的管理体制．对现有的校办企业，通过授予国有资产管理权等方式，理明产权关系．建立合理的校办企业投入撤出机制．今后高校投资经营活动应主要围绕转化学校科技成果、转化高新技术企业进行，原则上不得投资经营非科技企业。这为确保高校校办企业持续健康奠定了基础。     

北京科技大学:理顺校企管理体制推进产业发展

北京科技大学多年来利用自身资源综合优势创办科技企业，积极推动校有科技成果转化和产业化，取得了一定成绩。近几年来，随着市场经济逐步规范，北京科技大学越来越清晰地感受到，校办企业要想继续向前发展，就必须进一步规范校企关系，理顺管理体制，建立和完善学校对校办企业的投入撤出机制，从而规避学校经营风险。为此，近一年来学校科技产业重点开展了以下几项工作：     

从清华控股公司的成立看我国高校企业改革

近年来,高校校办企业如同雨后春笋,得到了迅猛的发展,涌现出一大批诸如清华同方、北大方正等优秀企业,在高校科技成果的产业化、弥补教育经费的不足等方面起到了积极的作用.但同时也出现了校企不分、产权不清、管理不规范等问题,影响了学校的声誉和公司的发展.     

高校校办企业“减量改制”模式谈

高校校办企业因属于事业单位办企业,所以与一般的国企改制相比,校企的改制还有着其不同于一般国企的特殊性,维护学校正常的教学科研秩序和校园的和谐与稳定,促进教育事业的发展是高校校办企业规范化建设的重大课题。为此,走出一条符合学校实际的改革发展之路,探索形成校办企业改制创新模式就成为高校校办企业发展的必然。本文以吉林大学校办企业改制成功经验为例,对高校校办企业改制创新模式——“减量改制”进行了理论和实践的探讨。     

校企管理的"旗舰战略"

为去除校办企业的种种弊端,2001年11月,国务院发出了<关于北京大学清华大学规范校办企业管理体制试点指导意见>,明确提出"明晰产权关系,建立现代企业制度是校企改制的必然趋势"后.许多高校都出资设立了代表学校管理校产的国有独资有限责任公司(以下简称"公司"),建立了现代企业制度.     

推进产业规范化建设促进企业健康快速发展

中国石油大学(华东)的校办企业,伴随着学校的发展和时代的变化、经历了从无到有,从弱到强,从传统的校办工厂到现代公司制企业发展历程。1969年11月学校迁至山东。1970年起,学校陆续筹建了炼油厂、仪表厂、机械厂、印刷厂、农场等一批校办企业。在其后的30年中,校办企业得到了长足发展,为学校发展和     

加快科技企业改革推进科技产业发展

最近,国务院体改办、国家教育部为推进高校高新技术产业化,决定选择清华大学、北京大学进行"规范校办企业管理体制"试点工作,在高校这个老话题添上新内容又热烈议论开了.许多高校把科技企业改制看作是"二次创业"的新起点,掀起了新的一轮"改制与发展竞争光"的高潮.对此,业内权威人士预言:"高校抓‘加快改制,推进发展',二次创业将再铸辉煌."     

新时期校办企业改革初探

随着社会主义市场经济体制的建立、健全和校办企业数量、规模的不断扩大,校办企业中存在的诸多问题逐渐开始暴露出来。本文针对校办企业存在的问题,对校办企业的改革发展进行了深入的思考,在学校部分国有、集体企业中进行了改制试点,对新形势下的校办企业改革进行了有益的探索。     

浙江省高校科技型企业制度创新及其发展研究

一、浙江省高校科技型企业的现状及其主要问题　（一）企业产权制度的缺陷　1.财产关系模糊.作为事业法人单位,高校是校办科技型企业法人的出资者,但学校与校办科技型企业法人之间的财产关系并不清楚,学校非经营性资产与经营性资产的关系也不明确甚至比较混乱.一是校办科技型企业兴办初期大多采取先发展后理顺或放水养鱼办法,企业多以行政事业资产作为注册资本,在法律形式上将非经营性资产转化成了企业经营性资产.二是企业在兴办过程中不仅有学校投入又有院系自筹资金投入,甚至还有部分个人集资,企业与学校的财产关系难以划清和量化,企业产权主体不清,从而使投资者的权益难以得到保障.     

校企现代企业人事制度建设研究

大学校办企业为国民经济发展和教育事业的发展起到一定的积极作用,随着社会经济的发展和高校校办企业规模的扩大,企业中存在的一些问题逐渐开始暴露出来.建立现代企业制度是校办企业发展的必经之路,它要求对企业人事管理制度进行根本性的改革,重构企业人事管理新模式.     

校企改制：现在进行时……——清华顺利完成校企改制试点工作

校企分开不是校企“脱钩”，大学还是校办企业的股东，学校对企业除了行使出资人的权利外，还承担把科研成果以经营性资产形态向企业投资，孵化新的企业并不断向企业输送科技、管理人才的责任，逐步完善科技创新与产业化之间的良性循环。     

高校企业如何转制

根据教育部科技发展中心1998年对普通高等学校校办产业的统计，我们可以对全国高校校办企业有一个概括性的认识。1998年全国有29个省、市、自治区参加了本次统计工作，涉及5928个企业，     

校办企业应加强原始性创新

面对激烈的国际竞争,高等学校的校办企业应重点加强原始性创新,发展拥有自主知识产权的技术和产品。     

基于财务管理视角的校办企业发展研究

高校校办企业经济活动具有自身的特点,我国校办企业财务管理也有自身的优势和局限,只有加强校办企业财务管理,才能奠定校办企业科学发展的基础。校办企业应将自己融入地方经济发展的主渠道,顺应国家产业结构调整的总趋势,充分发挥科技优势,将学校丰富的专利和专有技术转化为现实生产力。     

瞄准总体目标服务整体功能——对规范发展高等学校校办产业的思考与建议

高校校办产业的指导思想 高校校办产业应更注重社会效益,紧紧围绕学校中心工作,瞄准学校总体目标,服务于学校整体功能,为实现大学的办学宗旨,即人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新而不懈努力,这是高校校办企业与一般社会企业的本质区别. 在当前全面提高高等教育质量的进程中,高校校办产业肩负着不可推卸的历史重任,也具备得天独厚的有利条件.校办产业是连接大学与社会的桥梁,是高校科研成果转化的重要渠道,在推进和加强学校与政府、企业的联系中发挥重要作用.最近,同济大学成立科技成果转化服务中心,该中心为企业化运作,其目的是为广大教师服务,促进科研成果转化.     

西安交通大学:从高校企业的责任看十年交大产业发展

学校究竟要不要办企业？校办企业对学校的意义有多大？关系如何？校办企业如何参与市场竞争？我们认为学校究竟要不要办校办产业．应用事实说话。     

校办企业国有资产流失问题研究

针对校办企业国有资产流失的现状，对校办企业国有资产流失的表现形式进行了归纳,从产权关系、媳部管理、学校对校企的监控等方面分析了校办企业国有资产流失的原因，提出从明晰产权关系、事企分开、科学管理等方面着手防止校办企业国有资产流失的对策。     

浅谈如何做好校办企业青年职工思想政治工作

当前,随着社会变格和高校规模的扩大发展,校办企业青年职工队伍已日趋壮大,成为企业以及学校发展中不可或缺的力量;但青年职工又面临着工作和生活压力日渐加大的各种困惑,如何让青年职工群众安心工作,打开这部分人的心结就显得尤为重要.该文就新时期如何做好校办企业青年职工思想政治工作进行了阐述.     

浅析如何加强校办企业财务管理

高校校办企业财务管理工作是高校校办企业中十分重要的一个环节,是高校校办企业管理工作的核心。用传统的高校财务管理思想去管理校办企业已远远不能适应形势的需要,需要进一步研究适应于高校校办企业发展的财务管理体制。本文通过对目前各高校校办企业财务管理中普遍存在的问题进行分析,提出了如何加强校办企业财务管理的几点对策。