网络舆情视域下高职大学生思想政治教育工作的应对策略

网络舆情形成迅速、传播快、影响范围广,如何加强网络舆情的监控和引导,应对网络舆情视域下思想政治教育工作的变化,已经成为思想政治教育工作者面临的新课题。因此,高职院校思想政治教育工作者要了解网络舆情的特点以及在网络舆情视域下大学生思想政治教育所面临的主要问题,并不断探索增强大学生思想政治教育实效性的策略。     

浅析高校网络舆情的成因与管理

目前,互联网成为舆论的＂主流媒介＂。网络在给高校大学生思想政治教育工作者带来便利的同时,由于其传播的快速性、受众的广泛性与积聚性、影响的互动性等特征,也给高校思想政治教育工作带来了挑战。网络舆情是高校思想政治教育的新领域、新载体,产生舆情的因素有多种,既有大学生自身的因素,也有高校及社会的因素。要加强网络舆情的管理,完善网络舆情的预警机制,充分发挥网络舆情的积极作用。     

基于思想政治工作视域的高校网络舆情探究

网络时代,高校网络舆情已经成为影响和制约思想政治教育效果的重要因素。分析高校网络舆情的特点及对思想政治教育的影响,提出有效措施和创新路径,引领高校网络舆情正确方向,提高思想政治教育实效,是当前高校思想政治工作的重要课题。     

军校网络舆情思想政治教育工作研究

随着网络的迅猛发展,舆情问题日趋增多,军校网络舆情现象也相伴而生。军校网络舆情具有政治性强、影响面大、可控性强的特点。军校网络舆情对军校思想政治教育工作带来深刻影响,其促使军校思想政治教育环境重构、教育模式转型、教育话语转变。为正确发挥网络舆情的思想政治教育功能,军校思想政治教育工作者应积极适应网络环境、掌握网络话语、建立舆情应对的长效机制。     

传播学视角下网络对大学生思想政治教育的影响

网络丰富了大学生思想政治教育的信息;给思想政治教育信息的传播提供了信道;网络的平等交互性有利于思想政治教育工作者收到反馈。但网络同样可以是负面信息传播的信道;网络对高校思想政治教育中教育者的权威性主导地位提出了挑战;网络思想政治教育噪声干扰严重;网络使思想政治教育信宿的接收功能弱化。应对网络对大学生思想政治教育消极影响,应提高思想政治教育信息的吸引力,加强对互联网的监管,加强大学生的媒介素养教育。     

微博对大学生思想政治教育的影响

在微博使用者中大学生所占比例最大,微博已经成为大学生获取信息、知识以及进行人际沟通的主要渠道之一,继而对大学生的思想行为、生活态度等产生一定影响。微博对大学生思想政治教育既有积极影响也有消极影响,其积极影响是:第一,为师生直接交流搭建信息平台;第二,突破思想政治教育的时空界限;第三,对思想政治教育模式进行创新;第四,为大学生营造寓教于乐的环境和氛围;第五,使大学生在第一时间获取正面信息。其消极影响是:第一,网络舆情监控力度小;第二,严重威胁思想政治教育者主导优势和地位;第三,容易使大学生的思想产生认知偏差;第四,“微博控”对培养大学生的人际交往能力造成不良影响。鉴于微博对大学生思想政治教育产生正反两个方面的影响,高等院校及其思想政治教育工作者需要采取有效的应对策略。一是构建有益于大学生思想政治教育的微博体系,二是提高思想政治教育工作者应用微博的能力,三是强化微博管理和加强正确引导。     

新媒体时代高校网络舆情的干预机制研究

新媒体时代,社会舆论通过新媒体渠道向校园渗透,高校网络舆论环境进一步社会化,给高校网络舆情管控与大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。高校学生思政政治工作者,要想引导舆论、预防校园危机事件,就必须全面了解高校网络舆情干预机制的研究意义和主要特征,摸清网络舆情的发展规律和特点,建立科学合理的网络舆情干预机制,从而促进高校的和谐稳定发展。     

高校网络舆情现状调查及分析——以桂林航天工业学院为例

本文通过发放问卷调查,分析大学生在网络媒体使用时间、使用频率、对网络媒体的认知能力、对网络媒体内容的分析能力、网络媒体信息评介能力及网络媒体参与能力等方面的基本情况,调查获得了大学生网络舆情的一些基本情况,分析问题,提出建议。这对于加强大学生思想政治教育、高校网络舆情研究和管理具有重要参考意义。     

大学生网络社区意见领袖:高校思政工作的新抓手

大学生网络社区不仅影响到大学生的思想和行为,影响着高校舆情的整体走向,也对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。本文在分析网络意见领袖的角色定位的基础上,着重讨论了如何构建健康积极的校园舆论环境并提出一些对策和思考。     

4G时代大学生网络舆情引导对策研究

当前网络已经进入4G时代,大学生参与网络的热情日益高涨,由此引发了一些大学生网络舆情危机,当前大学生网络舆情引导存在着引导主体不明确、疏导不够、引导时效性差、引导方法单一等问题,笔者试图从完善大学生网络舆情引导的领导机制、建立大学生网络舆情表达和沟通机制、建立大学生网络舆情信息分析和反馈机制、提高大学生网络舆情引导技巧和加强大学生网络自律教育等五个方面提出了大学生网络舆情引导的对策。     

贫困大学生思想政治教育网络化研究

网络时代贫困大学生思想政治教育面临前所未有的机遇和挑战,思想政治教育者要充分利用网络载体的优势,加强贫困大学生思想政治教育。具体来说主要是加强校园网络建设与管理,把握网络舆论的方向;加大网络基础设施建设投入,营造良好的网络思想政治教育氛围;加强思想政治理论课教学改革,增强课堂教学的实效性;加强网络政工干部队伍的培养,为贫困大学生思想政治教育提供人才支撑。     

论网络化时代高校思想政治教育体系的构建

网络是把双刃剑,网络形成的网络心理障碍、网络成瘾综合症等突出问题给高校思想政治教育带来严峻的挑战;然而网络也给高校思想健康教育带来了难得的机遇。作为一个特殊的社会群体,大学生的思想观念正受到新的冲击并表现出一些新的特点。面对日益变化的社会,切实加强大学生思想政治教育已成为高校学生工作的核心。文章拟从新形势下大学生思想政治水平及高校思想政治教育水平的现状入手,探讨如何构建网络化时代高校思想政治教育体系,提高大学生思想政治工作的实效性。     

论高校网络思想政治教育的原则

高校网络思想政治教育是网络文化条件下大学生思想政治教育的重要途径,确定网络思想政治教育的原则是提高网络思想政治教育有效性、加强和改进大学生思想政治教育的前提。网络思想政治教育应遵循以下原则:网络信息的党性原则,以人为本原则,现实性与虚拟性相结合的原则,教育与管理相结合的原则,网络德育与学校思想教育主渠道相结合的原则,网络教育与社会及学生家庭教育密切配合的原则。     

加强大学生网络思想教育的思考

随着信息技术的迅猛发展,互联网对社会发展和高校大学生的影响越来越大,网络思想教育的地位和作用越来越突出.深入研究、积极实践网络思想教育充分认识大学生网络思想教育的紧迫性,加强网络思想政治教育主体素质的提高,加深对网络思想政治教育客体、介体的研究,以高质量的师资队伍为组织保证,以建设有吸引力的网站和以网络管理和道德规范建设为保障的相关对策,才能提高大学生网络思想政治教育的实效.     

网络文化与大学生思想政治教育

网络文化在成为大学生学习与生活的重要内容的同时,也对大学生思想政治教育产生了双重影响。在网络文化背景下要搞好大学生的思想政治教育工作,必须倡导自律,提高大学生综合素质;强化管理,建立网络管理规范;拓展阵地,开发主题教育网站;壮大力量,建设网上政工队伍。     

网络虚拟世界对大学生思想政治教育的正负效应及其对策研究

21世纪以来,网络虚拟世界以其特有的本质属性促进了人的各方面能力的发展和提高。随着网络虚拟世界对大学生生活学习等方面的不断深入影响,大学生思想政治教育迎来了一个变革的时期。网络虚拟世界在推动大学生思想政治教育工作的同时,又使其陷入了一定的困境。把握好网络虚拟世界的本质特征,是正确认识网络虚拟世界对大学生思想政治教育正负效应的重要前提,是在网络虚拟环境下促进大学生思想政治健康发展的关键所在。     

当代大学生网络思想政治教育工作探析

网络给大学生思想政治教育带来了新难题,提出了新任务。高校辅导员必须科学地分析网络给大学生思想政治教育工作带来的挑战和机遇,有效地契合网络和大学生思想政治工作,才能解决当代大学生网络思想政治教育的新任务。     

社会主义核心价值观融入大学生网络思想政治教育的方法与途径分析

社会主义核心价值观是我们党于新的历史时期在思想文化领域提出的一项创新理论。社会主义核心价值观是社会主义文化的核心与灵魂，在我国社会主义意识形态和整个社会的价值体系当中处于统摄和支配地位，对于提高大学生网络思想政治教育的有效性和针对性具有十分重要的意义。新时期将社会主义核心价值观融入大学生网络思想政治教育，应促进大学生对社会主义核心价值观的认知和认同，构筑适应大学生思想政治教育的网络话语体系，形成网上网下思想政治教育的合力，确保网络思想政治教育的领导权。     

以“互联网+”为驱动,构建大学生思想政治教育新形态

"互联网+"行动已成为国家发展战略。"互联网+"具有跨界融合、连接一切的特点,倒逼大学生思想政治教育不断创新形态,大学生思想政治教育的创新发展也需要"互联网+"的创新驱动,构建"互联网+"大学生思想政治教育新形态是当下高校面临的新课题。根据"互联网+"连接一切的特点,坚持把大学生网络思想政治教育由一般运用提升到战略举措的定位;根据"互联网+"开放生态的特点,坚持大学生网络思想政治教育堵疏结合、导胜于禁的方针;根据"互联网+"尊重人性的特点,坚持大学生网络思想政治教育内容信息化、方法立体化的要求;根据"互联网+"创新驱动的特点,坚持大学生网络思想政治教育不断创新、永葆生机的精神。     

论大学生网络思想政治教育的内容

大学生网络思想政治教育内容的合理与否关系到大学生网络思想政治教育实效性的取得。本文主要论述了大学生网络思想政治教育内容的有效规定性和现实大学生思想政治教育内容在网络教育中的转化运用。