学术道德底线论——基于《著作权法》的研究

学术不端已引起国家有关高层部门的重视和社会各界的广泛关注。基于规范学术创作的著作权法之研究，学术道德底线是由六个分界点构成的学术研究连线。学界对学术道德底线的认识存在误区，应将学术道德底线、道德标兵、道德楷模相区别，不能人为拔高学术道德底线。     

约束与引导：遏制硕士生学术道德失范的路径选择

近年来，硕士生学术道德失范现象时有发生，学术道德水平渐趋下滑，给我国硕士生教育和高端科研人才的培养造成了较大的负面影响。通过个案研究，了解硕士生学术道德失范现象的现状，分析其形成原因，并积极探索遏制硕士生学术道德失范的路径。     

敬告作者

科学研究是人类的一项崇高事业，科研工作应该是一种圣洁的活动。因此，拒绝学术不端行为，营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围，是我们共同的责任。     

高校学术道德的缺失与重振

学术道德是人们从事学术研究活动所应遵守的道德规范。近年来，由于教师的自律不够、学术刊物把关不严、学术评价体系不完善等主客观的原因，高校学术道德失范现象日益凸显，挫伤了广大教师潜心学术研究的积极性，破坏了学术的纯洁性和科学性，影响了整个社会风气的健康发展；重振学术道德要从教育规范、学术实践、法律惩戒、评价体系、学术刊物等五个方面入手。     

中国高校科技期刊研究会加强学术道德和学风建设倡议书

目前，我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为，对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神，中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。     

教师自律是遏制学术不端的可为途径

解决学术不端的问题是高等学校的当务之急。无论对教师个人还是高校而言,提高学术道德自律比制定和执行具体详尽的学术道德行为规范与制度更为根本。在促进高校教师道德自律过程中,需要普及学术道德知识,治理学术道德环境,培养学术道德情操,提高教师学术创新能力。     

浅析重塑大学学术精神对维护学术道德的意义

制度他律和道德自律双管齐下,推动学术道德建设的良性发展,这固然是当下学术界杜绝学术失范、重张学术道德的有效途径.但二者之间须有良好的大学学术环境作为介质.要通过大学学术精神建设来强化大学教师道德理性,充分发挥环境润育的巨大作用,养成崇真尚实、自由独立、开拓创新的学术氛围与学术风气.     

高校教师学术道德失范与重构刍议

高校学术道德建设是一项重要而又颇为复杂的系统工程,该文以高校教师学术道德失范的产生动因分析为切入点,在参照国内外诸多成功经验的基础上,提出如何重构学术道德的几点对策,构筑起一道学术道德的“防火墙”.     

略论学术失范之防范与学报编辑之自律

学术失范是一种社会现象，要从制度设置以及道德层面加以防范；而处于使学术成果得以最终体现的特殊地位的学报编辑，更须自知之明，加以自律，将任意的学术不端拒之门外。     

美国高校学术道德管理的特色、举措及其思考

我国正处于从教育大国向教育强国迈进的关键时期,高等学校尤其需要加强学术道德的规范管理。美国高校在学术道德管理上的特色是处处体现"以人为本"的管理理念,强调"学术自由",坚持学术自由与学术责任相结合的原则,并有完善的学术道德规范制度作保障;在治理学术失范举措中注重原则程序信息管理,做到有规可循有法可依,对于我国高校进一步优化学术环境、提升学术道德水准,颇有助益。