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相似文献
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1.
为了研究化学法销毁催泪剂邻氯代苯亚甲基丙二腈(CS)的最佳工艺条件及各因素对CS销毁效果的影响变化规律,首先通过正交实验的方法对销毁的条件进行优化;然后通过单因素实验分析了各条件对销毁效果的影响变化规律。结果表明:实验销毁催泪剂CS的方案是可行的,能够达到预期目标;且当Ca(OH)2浓度为销毁温度时的饱和浓度、Ca(Cl O)2与CS的摩尔当量比为1.3∶1、反应温度为40℃、反应时间为70 min时,CS销毁效果最佳。  相似文献   

2.
刺激剂CS的氧化还原洗消法研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
崔晓萍 《科学技术与工程》2012,12(28):7391-7394,7407
为了研制一种针对刺激剂CS沾染部位进行快速有效洗消的方法,采用氧化还原法。首先通过正交实验得到洗消最佳效果的优化条件。其次通过单因素实验分析了各条件对洗消效果的影响变化规律。最后用紫外分光光度计法对洗消效果进行了测试评价。结果表明:当高锰酸钾浓度为0.015%、反应时间为10 min、反应温度为30℃、催化剂用量为2%时,效果最佳。结论:利用高锰酸钾氧化还原洗消刺激剂CS的方法是可行的。  相似文献   

3.
采用碱中和滴定法合成羟基铝的过程中影响十三聚铝[Al13]7+含量的因素较多,本文选取了总铝浓度、碱化度、反应温度和碱化率等4个主要因素进行了综合优化研究,分析各因素的敏感性影响程度,最终确定合成[Al13]7+的最佳条件组合。对4个因素分别选取了代表性的3个水平,运用正交试验设计原理建立了9组实验方案,根据确立的方案合成羟基铝溶液并进行27Al-NMR检测,然后以各铝形态的含量为指标进行极差分析。分析结果表明,4个因素中碱化度影响最显著,总铝浓度次之,反应温度和碱化率显著性较弱;合成[Al13]7+的最佳因素组合为总铝浓度为0.1 mol/L、反应温度为60 ℃、碱化度为2.5和碱化率为50 ml/min。  相似文献   

4.
以初始镍质量浓度为50 mg/L的柠檬酸镍废水为研究对象,第一段采用芬顿法进行破络,第二段采用“O3/Fe2+”臭氧组合工艺进一步处理。探讨了芬顿段H2O2投加量和臭氧组合工艺中pH、臭氧投加量、Fe2+投加量、干扰离子对于镍离子去除效果的影响。实验结果表明,芬顿段最佳条件:H2O2投加量为0.15 mL/L,初始pH为5.0,Fe2+投加量为111.11 mg/L,反应时间为12 min;臭氧组合工艺段最佳条件:维持O3质量浓度为30 mg/L,反应时间为18 min,在两段工艺的最佳条件下,柠檬酸镍废水中约99.8%的柠檬酸镍得以去除,出水镍浓度达到国家排放标准。  相似文献   

5.
利用均匀设计和BP神经网络相结合的方法,研究了SFE-CO2萃取花生油工艺。以半烘烤并粉碎之后的花生为原料,针对萃取压力、温度、时间和CO2流量4个因素,每个因素10个水平安排实验,利用均匀设计的实验数据作为网络训练样本,构造花生油SFE-CO2萃取的BP神经网络预测模型,对萃取过程进行预测,分析各实验因素与出油率之间的关系,确定较优的工艺条件。最后确定4-9-1的BP神经网络模型,利用该模型所得出油率的预测值与实验值相接近,相对误差(绝对值)小于2%;构造的BP神经网络模型能较好地预测萃取过程中各参数影响下花生出油率的变化趋势。结果显示,当萃取压力30MPa,温度40.5℃,时间125min,CO2流量187L/(h·kg)时花生出油率可达期望值47.5%。该方法为实现预测与控制SFE-CO2萃取花生油过程奠定了可靠的理论基础。  相似文献   

6.
为实现含硫天然气在锅炉燃烧及其氮氧化物减排中的应用。从化学反应动力学角度,采用软件CHEMKIN-PRO和Leeds综合机理探究了CH4/H2S浓度、过量空气系数和停留时间对含硫天然气还原NO的影响规律。结果表明:随着CH4浓度的增加,NO的还原率升高;但达到一定数值后,CH4浓度不再是影响NO还原率的主导因素。H2S浓度增加有利于降低CH4还原NO的温度,但对NO还原有一定的削弱作用。存在最佳的过量空气系数使CH4/H2S还原NO效率最高,NO还原效率曲线呈单峰分布。本文能够为含硫天然气再燃还原氮氧化物的工业应用提供一定的参考。  相似文献   

7.
采用聚乙烯醇(PVA)为主要载体,添加少量壳聚糖(SA)、SiO2和CaCO3,利用聚乙烯醇-硼酸(PVA-H3BO3)包埋法,包埋苯酚降解菌TX1并制备成胶珠,研究胶珠对含酚废水的降解。通过正交实验、单因素实验和传质性能分析确定并优化包埋条件,结果表明PVA浓度8%、SA浓度0.2%、SiO2浓度2.4%、CaCO3浓度0.4%和饱和H3BO3液pH值6.7时,包埋胶珠机械强度好、结构稳定、无泄漏、固定化效果好。同时发现该条件下的固定化细胞培养12 h后对初始浓度为500 mg/L苯酚废水的降解率为78.1%。  相似文献   

8.
CO2作为全球温室气体,正在危害人类赖以生存的环境,而工业上现正在大力发展有机胺溶液用于脱除烟气中的CO2,并已得到了广泛的应用和极好的发展趋势.由于三乙烯四胺(TETA)溶液具有稳定性好、吸收效率高等优势,再对比传统胺试剂试验的浓度,试验选取0.2~0.8 mol/L体积浓度范围的TETA作为吸收剂吸收模拟烟气中的CO2.当温度在25~40℃时,其温度对CO2吸收速率的影响不明显;当溶剂体积浓度在0.2~0.8 mol/L和CO2体积分数在10%~18%时,溶剂体积浓度和CO2体积分数对CO2吸收速率的影响明显.  相似文献   

9.
以西瓜皮为原料提取不溶性膳食纤维(IDF),并通过HCl改性,对比HCl改性西瓜皮不溶性膳食纤维(HCl-IDF)和未改性IDF对亚硝酸盐的吸附作用,探讨pH值、振荡温度、HCl-IDF添加量、吸附时间、NO-2初始质量浓度对HCl-IDF吸附NO-2的影响。结果表明,经HCl改性后,西瓜皮IDF对NO-2的吸附量提升为原来的2倍;当HCl-IDF添加量为12.5g/L时,去除率为64.6%,并趋于吸附平衡;NO-2初始质量浓度达到40mg/L时,吸附量接近饱和;升高温度、降低pH值、延长吸附时间有利于HCl-IDF对NO-2的吸附,在pH值1.5、温度328K、吸附时间70min时可达吸附平衡;HCl-IDF对NO-2的吸附平衡可以通过Langmuir等温方程拟合,吸附动力学行为符合Langergren准二级动力学模型,该吸附过程以化学吸附为主;HCl-IDF对NO-2的吸附是一个吸热自发反应。  相似文献   

10.
本文利用三因素、三水平的Box-Bohnken实验设计和响应面法(RSM)对影响电渗析脱盐效率的三个主要因素(停留时间(T0)、初始浓度(C0)和运行电压(V0))进行研究,以脱盐效率(Y)为响应函数,建立相应的数学模型,优化操作条件。实验结果表明,本研究所建立的三元二次数学模型的p<0.0001、R2=0.9974、CV=1.18%,说明该模型具有高度的显著性和精确性,能很好的预测电渗析的脱盐过程;分析帕累托图发现,运行电压(V0)对模型的响应值(Y)脱盐效率的贡献最大,初始浓度(C0)和运行电压(V0)的交互影响对脱盐效率(Y)的贡献最小,全局最大的脱盐效率为Y=99.86%(停留时间T0=2.0 h、初始浓度C0=100.1 ppm、运行电压V0=18.43 v);验证实验的实际值与模型预测值的绝对误差小于1%,说明建立的数学模型很好地预测电渗析脱盐的实际情况,具有较高的准确性。本研究表明,利用三水平、三因素的Box-Bohnken设计及响应面法(RSM)研究影响电渗析脱盐效率的因素,能够优化操作条件,实现电渗析脱盐过程中的脱盐效率的最大化,说明该方法是分析电渗析脱盐效率的有效工具。  相似文献   

11.
实验教学在教育学中的地位,对工科学生来说是极其重要的.工科大学生是为我国培养的高级工程技术人才,这要求我们培养的学生不仅要具有丰富的理论知识,同时还要掌握科学实验的基本技能和具有一定的现代化测试技术,还要具备观察问题、分析问题和解决问题的能力,以适应科学技术飞速发展的要求.这表明实验对于学生的实验技能以及认识问题、分析问题、解决问题和与之有关的能力的培养,是起着重要的作用。  相似文献   

12.
基于扩招后的实际情况以及传统实验教学模式存在的诸多问题,结合多媒体网络教学和计算机专业实验室及其教学的特点,从如何提高实验教学效率和效果方面进行了探讨.研究和建立了基于Intranet多媒体网络实验教学平台,使实验教学效果和效率有了明显提高,达到了扩招后提高实验教学质量的目的.  相似文献   

13.
介绍了波尔共振实验的基本原理,对波尔共振仪的功能及原理进行分析,具体论述了利用VC作为开发工具制作波尔共振仿真实验的过程与方法,对仿真软件中的结构以及主要逻辑功能的实现进行分析,利用软件操作实验并对数据进行了处理,验证了软件的有效性和准确性。  相似文献   

14.
基于校园网构建虚拟实验室   总被引:3,自引:0,他引:3  
因特网技术的迅速发展及其广泛的应用,使之成为各种信息的载体。校园网使得校园信息共享、数据共享得以快速发展。网络虚拟实验室已成为21世纪新型的试验教育模式,备受人们的重视,在改革传统教学方法、教育资源共享、提高教学水平、节约教育投资等方面具有重要意义。  相似文献   

15.
注重化学实验教学 提高学生综合能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文论述了在初中化学实验教学中 ,提高学生综合能力的依据 ,意义及方法  相似文献   

16.
大学物理实验远程教育系统是采用3DMAX flash MX及网络编程技术开发的具有交互式的教学软件,该系统能使学生在Internet上,通过登陆远程教育网站,利用实物显示的虚拟仪器完成大学物理实验,提高学生的实验能力和学习兴趣。该系统的研制解决了在远程教育中的学生如何做实验的难题,必将对远程教育质量的提高起到关键性作用  相似文献   

17.
设计性实验教学的探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
以厦门大学物理系设计性实验教学为依据,介绍设计性实验教学的具体方法,阐述设计性实验教学在普物实验改革中的意义。  相似文献   

18.
学生能较好地完成实验,必须要具备实验所需的各种条件。本文就如何为学生创造良好的实验环境,提高学生实验的综合素质,提出一些方法和建议。  相似文献   

19.
以实验为基础培养学生思维能力,在教学中以结构决定性质、利用性质来指导物质的制法、利用化学计算等培养思维能力,是提高学生知识技能和能力的有效方法。  相似文献   

20.
培养学生进行生活化的物理探究实验的策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学探究是物理课程的重要内容,在实际实施时存在一定的困难。生活化的物理探究实验是科学探究的一个重要方面。通过真实录像事例,吸引学生对生活化的物理探究实验的注意;通过生动的实验演示,激发学生对生活化的物理探究实验的兴趣;通过课堂实验教学,引导学生对生活化的物理探究实验的参与;通过提出生活中的问题,指导学生对生活化的物理探究实验的研究等方面来阐述培养学生进行生活化物理探究实验的策略。  相似文献   

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