企业生态系统及其复杂性探讨

 企业是一个开放的系统 ,它必须不停地与外部环境进行物质、能量、信息的交换才能维持自身的生存与发展。应用生物学、生态学的研究思想、研究方法来研究具有生命特性的企业、企业生态环境及企业生态系统 ,必然会对社会经济、企业管理的研究有所启示。当前 ,有关企业生态、工业生态、教育生态等社会学与生态学的交叉边缘学科术语正在涌现出来。生态学研究物质、能量等自然资源在生态系统中的迁移、转化规律 ,企业生态学则研究自然资源和社会资源（如智力资源、资金资源）在企业生态系统中的迁移转化规律。     

企业生态学对企业的启发

企业生态与自然生态有着许多相同的特点,企业作为企业生态中的一个生命有机体,与生物个体存在着诸多的相同点.因此,我们可以借助生态学的眼光去看待企业的生命历程,运用生态系统中的诸多规律研究企业的战略问题.     

全球变化背景下森林生态系统碳循环及其管理

森林生态系统碳循环及其管理是全球变化研究的重要主题,同时也是人类维持全球生态系统的物质、能量平衡和自然资源循环再生的一个重要生态学途径。笔者在分析森林碳循环的基本特征及其与全球变化相互联系的基础上,阐述了碳循环及其管理在全球变化研究中的地位和作用,并提出了森林生态系统碳循环管理的内容、方法、措施及途径。     

论土地资源分类与评价

土地是陆地表层(包括滩涂)具有生产特性的立地构形的自然综合体,是由岩石风化壳、土壤、地形、植被、水文等因素所组成,并受气候、水文地质等条件的以及人类社会生产活动深刻影响的生态系统,是人类生存、生活、生产以及建设的基地,是发展农(农、林、牧)业生产不可缺少的基本资料,也是陆地生态系统中的物质、能量迁移、转化最复杂、激烈的生产环境。地球陆地上多种多样、错综复杂的土地类型生态属性及     

城市可持续发展的生态学思考

阐述了城市的产生及其本质 ,特别是从生态学角度对城市可持续发展理论进行了思考。指出了可持续发展内涵 ;生态学中的许多基本理论 ,如生态系统、生态位、食物链 (网 )、物质循环与能量流动、多样性、环境承载力、协调、有序、平衡与适应及最小因子理论等 ,是城市可持续发展的理论基础。     

生态系统中能量的流动过程及其分析

能量是生态系统的动力,是所有生命活动的基础;一切生命活动都伴随着能量的转化和流动,没有能量的转化,就没有生命,也就没有生态系统。了解生态系统中能量流动的规律及特点,有助于了解生态系统的功能,有利于合理开发和持续利用有限的自然资源。     

生态学:彰显学科发展贡献,坚持学科建设特色

内蒙古大学的生态学学科缘起1957年建校伊始,中国科学院学部委员李继侗教授移植北京大学的生态地植物学教研组于内蒙古大学.1977年在李博院士主持下创建了全国第一个生态学专业.60年来,生态学学科始终坚持"面向草原,旁及农林"的发展方向,在国家生态学学科建设、人才培养、科学研究和支撑国家和区域生态安全和资源可持续利用等方面做出了重要的贡献.作为主要成员参与了国家生态学学科体系的设置和建设,率先制定生态学专业课程设置并编写生态学教材,培养了大批的生态学人才.在研究方面,承担了一系列国家重大研究计划,在国家级获奖科研成果如中国植被和中国植被图编研、草原生态系统长期研究、草地资源动态大面积遥感监测、退化草地生态修复、以及内蒙古环境资源调查规划和生态保护等方面成绩卓著,其独具特色的草原生态学研究在国内外具有广泛的影响.在内蒙古大学成立60周年前夕,内蒙古大学整合资源成立了生态与环境学院.生态学团队在蒙古高原宏观生态学和资源可持续利用、草原生态系统生态学和适应性管理、高原植物进化与分子生态学、环境生态学与受损生态系统修复、湿地科学与旱区水资源、环境地球化学循环、微生物生态学与废物资源化、生态规划和管理等领域凝炼有特色的学科方向群.基于60年来深厚的学术底蕴,面向国家和社会发展需求,内蒙古大学的生态学将会发挥更大的作用,成为生态学高层次人才培养基地和科学研究卓越中心、并在国家和区域生态安全战略实施、资源可持续利用和环境友好型社会构建中发挥智库和技技术支撑基地的作用.     

生态系统经营──可持续发展模式

生态系统经营运用生态学、生态经济学、系统工程学原理,把经营对象看作或模拟为有物质循环、能量流动、信息传递的生态系统,从而优化系统的结构,完善系统的功能,得到一条经济、社会、生态效益高度统一的价值增值链,进而得以持续的发展。     

一年生荒漠植物的生态功能及在沙地植被恢复与重建中的作用

一年生荒漠植物是各种荒漠生态系统中的恒有植物层片,由于生命短暂,其重要的生态功能和经济价值常被忽略。本文从CO2的固定、防治荒漠化、稳定生态系统与生态指示等方面,详细论述了一年生荒漠植物在荒漠生态系统中的生态功能,探讨和研究了一年生荒漠植物在沙地植被恢复与重建中的重要作用,并提出应对一年生荒漠植物开展应用生态学及资源利用开发等方面进一步研究的建议。     

有效教学的生态信息流分析

依据经济学的效率定义以及教学活动的特殊性，理解有效教学的本质。从生态学理论出发，认识教学也是由生物因素和非生物因素相互作用而形成的教学生态系统。与教学生态系统中的物质循环、能量流动相比，信息流动具有重要的现实意义。课前的信息收集、分析与处理，课堂教学中的知识信息流以及课后的知识信息反馈是承载教学生态信息流的重要环节。认识教学生态系统中的生态信息流有助于促进有效教学的实现。