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1.  传感器技术在创新实验教学中的应用  
   王孟禄  张大蔚《科技咨询导报》,2014年第35期
   概述常用传感器原理及应用。为了利用传感器技术进行创新设计实验,把传感器、光电检测、创新实训三个实验室组建成传感器实验与创新实训平台。利用该实验平台,采用分层次实验教学模式,完成了传感器、光电检测技术等课程的基础性实验、综合性实验和设计性实验教学,同时用于学生开展毕业设计和课外科技活动。针对传感器课程特点及内容,修改专业培养方案,独立开设实验课,提出了利用传感器技术进行创新设计性实验的组织与实施方法,在培养学生的创新实践能力方面效果明显。    

2.  《多媒体技术及应用》课程教学改革的实践探讨  
   唐新国 贺春林《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》,2003年第24卷第1期
   阐述了目前中小学计算机课程教学的现状和存在的问题,探讨了针对师范院校的学生学习多媒体技术及应用的重要性,提出了有关着重培养多媒体技术及应用的设计能力的教学过程和方法,并在计算机教育专业的课程设置与教学中得到实践,取得了较好的教学效果。    

3.  《传感器原理及应用》课程教学改革与创新实践  
   黄成玉  潘玉民  李学哲《科技信息》,2010年第18期
   针对我校传感器原理及应用课程的教学现状,结合本人教学实践,对本课程的理论教学、实践教学、考核方法进行了改革与创新,并提出增设"传感器原理及应用课程设计"教学环节。实践证明,通过改革调动了学生学习积极性,提高了教学效果。    

4.  《传感器与检测技术》课程的项目教学及思考  被引次数:1
   郑东旭《科技信息》,2009年第34期
   项目教学是以实践为导向,教师为主导,学生为主体的教学方法。本文介绍了项目教学及在《传感器与检测技术》课程中的应用,并提出项目教学应用过程中的一些思考。    

5.  关于《传感器与检测技术》课程教学方法的探讨  
   《科技信息》,2007年第26期
   信息化时代,传感器已成为各个应用领域获取各种信息不可缺少的重要工具,为适应现代科技的发展,高等院校机电类专业开设《传感器与检测技术》课程。在本课程的教学中,应特别注重教学方法的运用。本文对《传感器与检测技术》课程的教学方法进行了探讨,提出采用多媒体教学,以实践促理论相结合的的教学思路。    

6.  以电子技术应用为目的的实践教学改革与探讨  被引次数:3
   陈文辉  覃永新  罗文广  杨叙《实验室科学》,2010年第13卷第1期
   针对目前高校工科学生对电子技术课程普遍存在的“重理论轻实践”和“重独立课程,缺综合应用”现象,提出了通过设置“电子技术综合应用”集中实践教学课程来提高学生动手能力和综合应用能力,并对集中实践教学课程的教学内容、实施方式、考核方法进行了探讨。    

7.  基于虚拟仪器技术的传感器实验教学研究  
   杨鹏  史旺旺《实验科学与技术》,2006年第4卷第6期
   介绍虚拟仪器的特点、传感器课程的内容结构,探讨了虚拟仪器在传感器实验教学中的应用,提出利用虚拟仪器技术构造传感器实验教学的方法。    

8.  面向应用型人才《测试原理与技术》课程的教学探讨  
   高全芹《长沙大学学报》,2012年第26卷第2期
   测试原理与技术课程具有传感器类型多、涉及的知识面广、实践性强的特点,在理论与实践教学中学生的学习主动性不高.本文结合教学现状及实践效果,提出了传统板书与多媒体l+1合理配合授课法、采用温故知新和启发式教学法以及任务驱动教学法.在实践教学中,突出应用型人才培养的需要,采用对学生思维的引导启发、虚拟实验与物理实验相结合与课堂学习与工程应用实践相结合的方法,使学生学习积极性、综合实践能力和创新能力得到极大的提高.    

9.  计算机专业实践教学改革探索  
   刘利强  王岳斌《实验科学与技术》,2013年第11卷第1期
   文中从实践教学模式、实践教学内容和实践教学考核等方面探讨了计算机专业实践教学改革的可行性,根据实践教学内容相似性将课程实验整合成硬件技术、软件技术和网络应用三类实验。在实践教学中使用工程项目实践教学方法来提高实践教学效果,并通过整合实验教学软硬件资源来提高实验教学资源的利用率及开放性。    

10.  《单片机原理与应用》课程教学改革初探  
   尹梅  苏志红  娄敏《科技信息》,2007年第36期
   《单片机原理与应用》是一门综合性、实践性很强的技术课程,怎样来建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学效果,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《单片机原理与应用》课程建设实践,从教学内容、教学方法及实践教学等方面,对如何拓展学生思维、提高应用能力进行了探讨。    

11.  PBL教学法在制药工程专业《工程制图》教学中的应用初探  
   张景亚  李朋伟  仝艳  王宪龄《中国西部科技》,2010年第9卷第34期
   为改进《工程制图》的教学效果,在制药工程专业的《工程制图》教学中引入了PBL教学法,探讨了PBL教学模式在该课程教学中的应用方法及效果,指出了PBL教学应用于该课程教学的优势。实践证明,PBL教学模式适当地引进在该课程的教学中,有助于发挥学生的主动性和积极性,更好的激发学生的学习兴趣。    

12.  传感器课程建设及其实验教学探索  
   李成  樊尚春  钱政  万聪梅《实验科学与技术》,2010年第8卷第4期
   为提高传感器课程的建设,在继承与发挥北航在"传感器技术及应用"方面积累的教学优势的基础上,阐述了实验教学在传感器课程教学中的重要性,以面向学生、强调应用、突出实践为课程教学的基本思想。结合学生掌握的知识水平,设计了基础类-提高类-综合类多层次课程实验,并加强设计性实验内容。通过多年的改革探索与建设,本课程已成为有特色、有优势的一门本科生专业基础课。    

13.  传感器实验教学设计与实践  
   王孟禄  张振龙《实验室科学》,2014年第3期
   为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践。构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果。    

14.  基于CDIO理念的“Visual Basic程序设计”教学方法探索与实践  
   朱玉莲《科技信息》,2014年第3期
   本文针对"Visual Basic程序设计"课程的教学方法进行探讨。将CDIO理念融入该课程的教学中,从培养学生学习能力、交流能力、团队协作能力等方面,在课程内容设置、教学方法和手段及考核等方面进行了探讨与实践,实践证明,该模式有利于培养学生的实际应用能力,教学改革取得了较好的效果。    

15.  在PLC技术与应用教学改革中培养大学生创新意识与实践能力研究  
   吕书勇  赵小芳《济源职业技术学院学报》,2011年第10卷第1期
   围绕PLC技术与应用的课程特点,对以PLC技术与应用为核心的电气自动化相关专业课程建设进行了探讨,在课程教学改革中通过调整教学模式、改进教学方法、改革考核形式、加强实践环节等,突出了PLC技术与应用的中心地位,并以此来促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。    

16.  线性代数的教学研究  被引次数:2
   陈凤娟《高师理科学刊》,2012年第1期
   结合线性代数课程内容的特点与教学实践,探讨了探究性教学模式、类比式学习模式以及应用现代计算技术的实践模式在线性代数教学实践中的应用.实践表明,这些教学模式的应用,有助于培养学生创新思维,提高学生的应用能力和学习能力.    

17.  数控技术课程教学面临的问题与对策  
   李永红《中国新技术新产品精选》,2011年第3期
   针对当前数控技术课程教学面临的问题,提出了课程教学改革的方法和途径。一是合理调整课程教学内容;二是采取灵活多样的教学方法和手段,激发学生学习兴趣和动力;三是不断提高任课教师和实验人员的教学水平;四是加强实践教学,培养学生应用及创新能力。    

18.  非计算机专业《多媒体技术与应用》课程的教学与研究  被引次数:1
   党向盈《科技信息》,2009年第31期
   《多媒体技术与应用》课程是非计算机专业本科学生通用的一门计算机应用技术课程,非计算机专业学生对多媒体技术的知识深度要求不高,而对知识面要求广,对实际动手能力和应用能力要求较高。本文对多媒体技术与应用课程教学思路,方法,内容体系结构作了研究与实践探讨。    

19.  传感器技术课程教学探讨  
   刘佳《科技咨询导报》,2009年第33期
   针对传感器技术课程的内容和特点,探讨了传统的教学中存在的不足,提出了几点行之有效的教学改革方法。这些方法在实践中取得了实效,对该课程的教学改革具有一定的意义。    

20.  流体输配管网课程教学方法改革探讨  
   王翔《科技信息》,2011年第8期
   本文针对流体输配管网课程的特点,总结了教学实践中的体会和认识,对教学内容与方法、考试方式改革等方面进行了探讨,将启发式教学与多媒体技术等手段应用到教学实践中,以促进学生创新能力和分析解决问题能力的提高。    

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