新农村体育健身工程背景下江西省农村学校体育发展研究

运用问卷调查法、实地考察法、访谈法和文献资料法,以江西省农村学校为调查对象,对当前江西省农村学校体育发展出现的问题进行了梳理及探讨.并且,提出了结合江西省推行农村体育健身工程的机遇,大力提高农村学校体育资源的建设,规范学校体育教学,改革现有体育教学模式,利用农村学校周边特有的自然资源,实施特色体育教学;加大体育师资的引...     

浅析体育家庭作业对小学生身心健康发展的促进作用

体育不仅仅局限在学校,也可以延伸到家庭、社会之中。随着阳光体育的广泛开展和家校互动的日益密切,体育家庭作业在促进青少年身心健康发展方面扮演着重要的角色。笔者结合自身实际教学经验,对体育家庭作业的重要性、开展形式、策略,以及评价监督体系进行了探讨,旨在促进体育家庭作业的不断完善,促进学生的身心健康发展。     

快乐体育教学思想在学校体育中的运用

目前,快乐教育不断被运用到学校教学中,这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此,把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。而快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,     

有效体育教学模式的创新与实施研究

体育教学是近年来国家大力倡导的教育新体系,有效的体育教学模式有助于我国体育事业的发展。为了培养合格、高素质的体育人才,体育教学模式也在不断创新,强化体育课程的实施在体育教学实用性和创新性上有一定的作用,学校只有深入的理解体育教学的真正意义,才能有效的开展体育教学创新模式。本文针对有效体育教学模式的创新与实施进行详细的分析与探讨,希望可以促进我国体育事业的长足发展。     

浅谈东、西方体育文化的差异及两者的结合

本文通过分析东、西方体育文化在价值观、方法论两方面的差异,对东、西方健身术在学校体育教学中的综合运用与开发,从理论与实践相结合的高度提出建议。在学校体育教学中将东、西方健身术创造性地巧妙结合,不仅可以优势互补,而且能够构建一种全新的学校体育教学模式。     

对学校体育教学的新思考

文章通过对学校体育教育现状和体育教学模式改革的分析，提出了新的学校体育教学理念，从而进一步拓展学校体育教学。     

浅谈小学体育教学游戏化

随着社会的发展和人民生活水平的提高,原来的以竞技运动为主的体育教学模式越来越不能与学校体育相适应,且产生一系列问题。笔者针对这些状况从学生兴趣出发,提出小学体育教学游戏化。通过问卷调查与分析,体育教学游戏化优于原来的教学模式,体育教学游戏化值得提倡、推广。     

俱乐部制体育教学模式的优化对策

我国高校实施俱乐部制体育教学模式主要有课外体育俱乐部、课内俱乐部体育教学、课内外结合俱乐部体育教学三种类型。本文分别从俱乐部制体育教学模式的教学、操作程序、评价三个方面阐述了俱乐部制体育教学模式如何向最优化、最佳化方向发展,从而提高教学效果、教学质量和管理水平,进一步深化高校体育教学改革,促进俱乐部制体育教学模式逐步走向成熟。     

中职体育教学中存在的问题及策略

中国经济的发展带来教育的优化与进步,中职体育教育的重要性也在社会各界的关注之下日益凸显。调查发现,中职体育教育普遍存在以下问题:体育教学未得到学校的充分重视、学生缺乏应有的体育意识、教学模式单一,枯燥无味、授课时间安排不合理。该文针对以上问题,结合相关调研及自身的经验,提出中职体育教学的一些优化策略。     

游戏教学法在康复保健专业体育课堂的应用

体育是学校教育的重要组成部分,是中职教育不可缺少的一个方面。中等职业学校体育与健康教学的目的不仅仅是增进学生健康、增强学生体质,而是要以专业相结合,育人为宗旨与德育、智育和美育相配合,培养身心健康、全面发展的人。在体育课堂中我进行了新的尝试,结合学生的康复保健专业,运用游戏教学法,开展教学,改变了以往的教学模式,教学方法,教学内容。让教学尽量满足现代社会对职业技能人才的需要,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。     

工学结合模式下的高职体育教学探讨

随着社会的不断发展,教育制度改革的推进,高职体育教学改革也在进行之中。在新时期社会的发展对高职体育教学培养的人才有了更高层次的要求。然而通过分析可以发现,当前的高职体育教学中还存在着较多的问题,只有合理的解决这些问题,才能有效的促进告高职体育教学的提升。工学结合的教学模式是一种新型的教学模式,该文主要结合当前高职体育的教学现状,浅析工学结合模式下的高职体育教学探讨。     

普通高校女生体育兴趣的培养

体育课是学校体育最基本的组织形式，是学生身心健康得到发展的基本途径。本文从文化传统、社会环境和女生生理、心理特点出发．结合教师的教学手段、教学模式等进行分析，力争找出对策，以提高学生的身体素质，保证体育教学任务的顺利完成。     

改变旧模式发展体育教学的素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识和进取精神。面对现代教育技术向体育教学的渗透,我们必须突破旧的教学模式,培养学生的综合素质能力,提高体育教学效果。从而开创体育教学工作的新局面。     

中外体育教学模式之比较

研究体育教学模式对丰富体育教学理论和指导教学实践有重要的意义。深化体育教学改革,建设有特色的学校体育教学模式,要求我们以一种开放的眼光,研究国内外体育教学模式的状况,理性地"拿来"国外体育教学模式的合理成份,积极因素和进步之处,为建构新的体育教学模式体系提供良好的经验。     

成功体育教育模式的探索与实践

本文从成功体育教学模式产生的背景,与现行体育教学反差。探讨了"成功体育"教学的理论.指出了成功体育教学是与社会发展保持一致的,它将成为学校体育教学改革的出发点。     

高校体育课中的双语教学模式研究

双语教学是指在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。体育教学具有十分直观的动作语言,教学中语言刺激强度大,师生之间、同学之间的互动性特别强,便于创设情景语境。根据体育教学的特点,结合教育学原理,本文提出了讲练结合,情境互动双语教学模式。     

建立以身体锻炼为中心的体育教学工作方式

<正>成人高校体育教学改革最关键的是改变传统的体育教学模式和内容,建立一种能够充分体现体育本身的特点与规律、能充分发挥体育教学的功能和全面实现体育教学目标的新模式.多年来,成人高校体育教学的模式是:在目标上,缺乏体育教学与学校特点的结合,对学员进行纯生物学的“改造”;在原则上,过分重视一般教学规律,忽视体育本身的规律;在结构上,机械地将体育课分为准备、     

在“工学结合”办学思路下审视高职体育教学改革探究

现阶段,"工学结合"办学思路开始在高职体育教学领域得到大面积推广与应用,在这一办学思路的指导下,学生的专业理论知识水平与实践技能都得到了很大程度的提升,与此同时,工学结合办学思路的引进也给传统高职体育教学模式带来了极大的冲击和挑战,因此,为了确保高职体育教学的整体质量,就必须在"工学结合"办学思路的指导下,结合学校的实际情况,对体育教学加以改进和完善。本文就对"工学结合"办学思路下高职体育教学改革进行了分析和探究。     

九年一贯制学校视域下单列式体育教学探究

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,有条件的地方,可以实行九年一贯制。九年一贯制下单列式体育教学是指在《体育与健康课程标准》的教学思想和教学理论指导下,建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序;即在正常的体育教学周中单列出一节体育专项课(如:足球课、啦啦操、篮球等)的特色体育教学。该文针对中小学校体育教学各自为政、规划不统一、缺乏连续性等弊端,提出九年一贯制学校视域下单列式体育教学模式,希望能对学校体育教学发展有一定的参考作用。     

关于我国学校体育教学改革的发展方向的研究

学校体育教育在教育改革不断深入的历史背景下,探索如何建立创新教育体系,成为学校体育教育改革与发展所面临的新课题。本文运用文献资料、专家咨询、逻辑分析,对当前学校体育的课程设置、组织形式教学评价标准等方面存在问题进行分析,并从健康教育的角度,对我国学校体育教学改革的走向提出了树立＂健康第一＂和＂终身体育＂的指导思想,注重＂以人为本＂的理念,改革和拓宽体育体系和内容,创新教学模式和方法,重构体育教学的评价体系等观点。