新世纪加强文科大学生科学素质教育的研究与实践

本文作者深入分析了当代文科大学生科学素质教育的现状及成因，达成了新世纪必须加强文科大学生的科学素质教育的共识。探索并提出了加强文科大学生科学素质教育的有效实践方法。     

论加强文科大学生的科学素质培养

论加强文科大学生的科学素质培养①王恒煜吴娜素质和素质教育是当前教育界的热门话题，也引起了很多社会有识之士的关心。人们不仅呼吁基础教育要从“应试教育”转到“素质教育”轨道，同时也希望高等教育克服狭窄的专业教育作法，“加强大学生全面素质教育”。１９９５年...     

文科高职院校图书馆素质教育职能的拓展

信息时代,加强文科高职院校大学生素质教育,是实施素质教育和建设高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的客观需要。根据高职教育的培养目标,论述了文科高职院校图书馆在大学生素质教育中的主体性地位,探讨了如何拓展教育职能以更好地培养大学生的社会实践能力。     

文科院校进行科技素质教育的思考

本文通过现状说明对文科院校大学生进行科技素质教育的必要性，并根据文科大学生的特点，阐明科技教育应达到的目的。同时结合文科院校的实际情况，提出了进行科技素质教育的途径和方法。     

培养文科大学生科学精神的途径分析

科学精神是科学的根本和灵魂,是大学生综合素质的重要组成部分,是他们能够全面、协调、可持续发展的内在品质和潜在因素。我国文科大学生由于受到传统教育模式和自身主观因素的影响,不同程度地存在着缺乏科学精神的现象。着力培养文科大学生科学精神,对提高我国人才培养质量,促进科技发展和社会进步具有十分重要的现实意义。本文提出了培养文科大学生科学精神的一些途径和方法,希望引起高等教育界对此问题的重视,进一步深化教育体制改革,优化培养文科大学生科学精神的环境,促进文科大学生的全面发展。     

论跨世纪大学生的素质教育

在世纪之交的今天，加强对大学生进行素质教育，其意义深远。本文主要论述了对大学生实施素质教育的重要性和紧迫性，以及对大学生进行素质教育的，途径。即转变教育思想，更新教育观念；进行教学改革；建立科学的综合素质评估体系；建立一支高素质的教师队伍。     

论文科教育中人文精神与科学精神的融合

随着综合素质教育的开展，当代学生综合素质的培养已经越来越受关注。文科教育是教学工作中的一门基础教育课程，通过文科教育能够对学生的世界观和人生价值观产生巨大的影响，因此文科教育不管是对个人还是对社会都有着举足轻重的影响。基于以上原因，本文首先对人文精神和科学精神的概念和现状进行了阐述，然后论述了在文科教育中人文精神和科学精神融合的必要性及其相应途径，最后分析了在文科教育中促进人文精神和科学精神融合的意义。     

对知识经济时代大学生文化素质教育的探索

面对我国当今知识经济时代提高大学生文化素质教育的紧迫性和重要性,本文就如何加强和改进大学生文化素质教育阐述了一些方法：①加强高校对素质教育的堡垒作用。②加强教师业务水平是全面推进素质教育的基本保证和关键。③加强文化素质教育与科学素质教育共同进步。④通过各种途径加强大学生素质教育。⑤加强培养学生的创新精神和社会实践能力。     

论进一步深化高校文科课堂教学改革

进一步深化高校文科课堂教学改革，必须充分发挥教学内容的思想性，寓德育于学科教学之中；必须创新教育理念，加强素质教育；必须多角度贯彻启发性原则，激活课堂教学；必须大力加强实践教学，切实提高大学生实践能力；必须鼓励教师共享优质教学资源，推动多媒体辅助教学；必须积极推动研究性教学，不断提高大学生的创新能力；必须高度重视本科生导师制工作，努力为学生全面发展提供帮助。     

关于大学生素质教育的几点思考

加强大学生素质教育，全面提高人才培养质量，是当前高等教育的一项迫切任务。本文论述了素质和素质教育所包含的内容，阐明了加强跨世纪大学生素质教育的迫切性，最后以经济管理分院为个案，具体分析了提高大学生素质教育的有效途径。     

玉师学者谱(四)

龚国勇 男,汉族,1950年9月出生,广西玉林市人,副教授,玉林师范学院数学与计算机科学系主任,广西数学学会理事。主讲数学分析,概率统计、计算机语言等课程。在《广西大学学报》、《玉林师范学院学报》等刊物上发表多篇论文。新世纪广西高等教育教学改革工程“新世纪,加强文科大学生科学素质教育的研究与实践”项目负责人及“数学分析CAI”课件负责人。     

大学生公关素质教育探讨

大学生公关素质教育是高校人才培养目标的重要组成部分。本文结合当前大学生公关素质教育的现状，提出加强大学生公关素质教育是我国高校刻不容缓的任务，在思考当代大学生公关素质教育内容的基础上，有针对性地提出了三条教育途径，以作探讨。     

关于实施大学生综合素质教育几方面问题的思考

经济转型和国际竞争呼唤大学生综合素质的提高。突出德育地位，加强科学与人文知识教育，深化教育教学改革，广泛开展心理咨询和心理教育，提高师资水平是实施大学生综合素质教育的有效途径。     

论跨世纪大学生的素质教育

在世纪之交的今天,加强对大学生进行素质教育,其意义深远。本文主要论述了对大学生实施素质教育的重要性和紧迫性,以及对大学生进行素质教育的内容、途径。即转变教育思想,更新教育观念;进行教学改革;建立科学的综合素质评估体系;建设一支高素质的教师队伍。     

郑州市部分高校大学生科学素质状况的调查与分析

科学素质教育关系着一个国家可持续发展的能力,文章针对郑州市部分高校大学生科学素质的现状进行了抽样问卷调查,分析了存在的问题,提出了加强和改进高校大学生科学素质培养的对策:培养科学精神,树立崇尚科学、追求真理的思想;创造科学精神的文化氛围;推进课程教学改革,注重科学方法的培养;丰富校园科技创新活动,提升大学生科技创新能力;加强教师培训,提高教师的科学素质。     

论大学生的素质教育

素质教育仍旧是一个热点话题，大学生必须加强素质教育，这在教育界早已形成共识。本文从素质教育的概念，内容及其在高等教育中的地位入手，指出了加强素质教育的有效途径。     

大学生素质教育的三大要素

本文论述了素质教育的内涵,分析了当前大学生素质教育中存在的主要问题以及制约大学生素质教育的因素,提出加强和改进大学生素质教育对策：一要从思想上提高加强大学生素质教育的重要性和紧迫性的认识,必须树立思想道德素质教育首位的思想;二要加强教师队伍建设,这是大学生素质教育的关键;三要培养学生创新意识和实践能力,这是大学生素质教育的重点。     

微生物实验教学中学生能力培养和科学素质教育

阐述微生物实验教学加强大学生的能力培养和科学素质教育及提高实验队伍的总体素质     

加强实验教学素质教育 培养高校学生“公能”意识

结合实验教学实践,分析了高校实验课上大学生所表现出的综合素质教育欠缺的现状。以培养具备公德心和实践能力的高素质人才为出发点,提出了在实验教学过程中加强大学生思想品德教育和科学素质培养的一系列措施,对高校深入开展能力培养、素质教育具有借鉴意义。     

微生物实验教学中学生能力培养和科学素质教育

阐述微生物实验教学加强大学生的能力培养和科学素质教育及提高实验队伍的总体素质。