关于电子技术实验教学改革若干问题的探讨

目前，电子技术实验教学存在着重视程度不够、教学体系不完善、教学方法落后、考核方式单一等问题。为此，须改革实验教学模式，建立四位一体的实验教学体系，运用新的实验教学方法和实验手段，将EDA技术引入实验教学以及改革实验考核方式，从而提高实验教学质量，促进学生能力培养。     

网络实验教学改革研究与实践

实验教学环节的创新与突破是高校教育教学方式及人才培养模式改革的关键。为了提高实验教学质量和效果，结合实验教学实践，提出了网络实验教学改革的思路和目标，构建面向创新型人才培养的实验教学体系，从实验教学内容、方法及考棱方式等方面描述了湖南城市学院计算机网络课程实验教学的一些具体做法和经验。     

改革实验教学方法 构建创新实验平台

改革实验教学方法，创造一个开放式的充满竞争和活力的创新教学环境，是高校实验改革的必然趋势。提出了一种以分阶段、分类型、分层次实验教学为主线，通过引导式实验教学方式激发学生兴趣，以兴趣促创新实验教学模式，并阐述了相应配套改革措施。     

改革实验教学模式 确立学生主体地位：师专化学专业实验教学改革 …

从现行实验教学存在的问题入手，分析产生的原因是由于实验模式等因素禁铟了学生学习主体作用。综合国内高校实验教学改革情况，并根据马克思主义关于人的主体性思想和现代教学认识论思想，提出确立学生主体地位的实验教学模式的改革设想。文章对教材内容、编排、教学方式、评价方式等方面的改革提出了具体的看法。     

以综合素质教育为目标——土木工程专业实验教学改革探索与实践

实验教学环节在学生综合素质能力培养过程中具有重要的地位，但传统的实验教学内容、教学方式、考评方式存在一定的弊端。为克服存在的弊端，更好地将综合素质培养为目标的实验教学环节落到实处，淮海工学院较早地开展了实验教学改革探索与实践，通过增加实验教学内容，改革实验教学方法、完善实验考核方式，并推出了全过程参与的实验教学模式，在学生综合素质能力培养方面取得了一定的成果，可为高等院校的实验教学提供借鉴。     

浅谈电子技术实验教学的改革与实践

目前,电子技术实验教学存在着重视程度不够、教学体系不完善、教学方法落后、考核方式单一等问题。为此,须改革实验教学模式,建立多层次的实验教学体系,运用新的实验教学方法和实验手段,以及改革实验考核方式,从而提高实验教学质量,促进学生能力培养。     

多层次实验教学模式的构建与研究

在分析高校传统实验教学模式不足的基础上,以电子信息工程专业实验教学改革为基础,重点阐述了多层次实验教学模式的构建及其应用效果.在多门实验课教学改革的基础上,改革实验教学体系、丰富实验教学内容、改进实验组织方式,探索构建“一体化、多层次、开放式”的实验课教学模式,进一步培养学生的创新能力和实践能力.     

改革电子技术实验教学,培养学生创新能力

本文针对传统实验教学中存在的问题，从提高实验教学地位、编写实验指导书、改革实验教学方法、实验教学模式和实验考核体系出发，提出了电子技术实验教学的改革措施。     

应用型焊接专业实验教学模式的研究与实践

针对推行高校应用型本科教育的教学趋势,以焊接专业的实验教学模式为研究与实践对象,明确应用型实验教学培养目标、整合实验教学内容、合理设置实验类型比重、实施"实验教学贯通制"、实验考核方式改革等实验教学改革措施,对基于应用型人才培养的焊接专业实验教学模式进行了探索与实践,对在工科高校实验中有效推行应用型本科教育的实验教学模式进行了研究和总结。     

动物生物学实验课的教学改革与实践

本文介绍了动物生物学实验教学的改革,在实验教学内容、实验教学模式及实验综合评价方式等方面进行了广泛的实践和探索,以增强实验教学效果,全面提高学生综合素质。