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相似文献
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1.
激发学习兴趣是提高高中历史教学质量的有力措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴霞 《科学之友》2009,(11):103-103,110
兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才能积极、主动的学习。因此,在教学中激发学生学习兴趣是提高高中历史教学的有力措施。  相似文献   

2.
兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才能积极、主动的学习.因此,在教学中激发学生学习兴趣是提高高中历史教学的有力措施.  相似文献   

3.
浅谈机械基础教学中如何激发学生的学习兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
李青莲 《科学之友》2009,(8):133-134
兴趣是学生学好知识的先导,文章从教师应该首先成为培养学生学习兴趣的启蒙人入手,结合自己多年从事机械基础教学的经验。总结出通过新颖的教学方式,利用现代教学媒体,做到理论联系实际,开展竞赛评比活动和开辟第二课堂等方式可以激发学生学习兴趣,从而使知识在兴趣驱动下得以巩固和升华。  相似文献   

4.
浅谈机械基础教学中如何激发学生的学习兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
兴趣是学生学好知识的先导,文章从教师应该首先成为培养学生学习兴趣的启蒙人入手,结合自己多年从事机械基础教学的经验.总结出通过新颖的教学方式,利用现代教学媒体,做到理论联系实际,开展竞赛评比活动和开辟第二课堂等方式可以激发学生学习兴趣,从而使知识在兴趣驱动下得以巩固和升华.  相似文献   

5.
众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师".许多学生不愿学数学,究其原因是他们对数学没有兴趣.因此要想成为一名优秀的数学教师,首先应去激发学生的学习兴趣.古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外都是他们的课让学生着迷.本文将从四个方面阐述如何激发和培养学生的兴趣.  相似文献   

6.
在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣?可以采用抛砖引玉、敌作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣.  相似文献   

7.
赵春阳 《科学之友》2009,(11):116-116
在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣?可以采用抛砖引玉、故作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣。  相似文献   

8.
杨喜 《科学之友》2009,(10):135-135
学习兴趣对于学生掌握知识起着至关重要的作用,因此,在小学数学教学中教师应在兴趣激发的问题上多下功夫。  相似文献   

9.
论述了兴趣与品质在运动员整个训练过程中所发挥的巨大作用,认为运动员兴趣与品质的形成与发展,对提高运动训练质量、改革训练方法是至关重要的.  相似文献   

10.
从培养学生学习第二外语的兴趣入手,着重阐述了在二外的教学中,如何提高学生对学习二外的兴趣,从而达到在短时间内让学生基本掌握日语的的读、听、写能力。  相似文献   

11.
文章对山西介休鑫峪沟左则沟煤业有限公司水文地质条件进行了分析,在此基础上确定了该矿的水文地质类型.  相似文献   

12.
文章客观分析了影响路面平整度的因素,并从基层养护清理、沥青砼摊铺、压实、接缝处理及机械配备等方面阐述了保证路面平整度的措施.  相似文献   

13.
在本单位的网络管理和维护日趋繁杂的前提下,我们迫切地需要用计算机来管理计算机,提高网络管理水平,使信息更安全、更稳定、更快捷地传递.本文主要就单位计算机核心服务器的搭建相关问题进行研究,对于进一步深化单位网络建设具有一定帮助.  相似文献   

14.
原平市采取了一系列的措施,从农机化技术推广、试验示范、树立样板典型、信息服务、投诉监督等方面探索出一条农业机械化持续发展的道路,创造了巨大的经济效益,有力地推动了农业的持续发展,为全省农机化向更健康、更层次的持续发展起到了积极的推动作用.  相似文献   

15.
以实际生产为例,介绍热风炉废气温度影响的因素,及如何提高热风炉废气温度的方法和其他应用过程。  相似文献   

16.
文章介绍了张力减径机的几种传动方式,并对其进行了分析与比较。  相似文献   

17.
仝建丽 《科学之友》2007,(10B):51-52
文章介绍了张力减径机的几种传动方式,并对其进行了分析与比较。  相似文献   

18.
隧道渗漏处理,其技术复杂、难度大、要求高,是当前国内较常见的一种工程缺陷.文章针对广州地铁四号线万盛围站到官州站区间隧道渗漏水进行了分析,从防水设计与施工、渗漏水处理等方面进行了论述.  相似文献   

19.
文章针对结构施工中的强制性条文方面的规定进行了总结,并对钢结构的工厂制作质量控制进行了重点阐述,提出钢结构的现场安装质量控制是施工中不可忽视的重点.  相似文献   

20.
文章概括了城市园林绿化的绿化施工管理现状,并深入地探讨了绿化施工管理及质量管理等城市园林绿化关键技术.  相似文献   

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