力学中的物理方法

<正>在学习力学知识时,学习其中科学思想和科学方法,对学习知识和科学研究很有帮助.在力学中能够体现出2个层次的物理方法.1力学中的基本物理方法当今力学乃至整个自然科学所必须遵循的准则是伽利略方法,万有引力定律的发现就是伽利略方法的一个成功典范.伽利略方法具有3个特点:     

认识的新方法--基因方法初探

本文讨论了什么是基因方法;基因方法应用的领域;运用基因方法应注意的问题.     

中国青少年科学价值观调查

青少年树立正确的科学价值观,有益于他们学习科学知识、掌握科学方法、培养科学精神、提高科学素质、建构完美人格。通过对中国大陆31个省、自治区和直辖市青少年(3268人)的科学价值观进行调查,结果表明:男女青少年在科学价值观上不存在显著差异;中学生、大学生和研究生的科学价值观基本上也不存在显著差异;青少年的科学价值观呈多元化趋势;有相当多的青少年存在着对科学技术及其价值认识的不足和片面性;还有一定比例的青少年科学价值观不明确。     

河南省“十佳科技致富能手”评选活动

为深入贯彻党的十六届五中全会和省委七届十次全会精神，弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，倡导科学方法，加速先进适用技术向农业和农村的传播，为依靠科技进步加强社会主义新农村建设提供示范，河南省科技厅开展了“2006年河南省十佳科技致富能手”的评选活动。现已完成候选人推选活工作，进入读者投票阶段。     

G.薩顿的统一科学史观及其问题

本文揭示了西方科学史之父G萨顿的统一科学史观的矛盾及其根源。由于他的统一科学史观的基础概念“背景”或“时代”建立在广泛的外部联系之上,所以他看不到不同学科之间的质的差异;竟以个别学科的进步“标志”整个自然科学的发展,导致科学史分期的困境。由于忽略了方法在科学及全部文化中的作用,促使不少科学史家或科学哲学家在人类理性之外去寻找科学发展的机制并因此形成了现代科学的非理性主义。     

加强高师物理系学生科学思维方法教育

随着基础教育对科学思维方法教育的越来越重视,高等师范院校学生就要准备好从更高的层次上接受科学思维方法教育,以适应基础教育的要求.通过3个现实中存在的问题指出加强高师物理系学生科学思维方法教育的迫切性,以及在高师院校进行科学思维方法教育的方法和途径.     

高考走向的争鸣与思考

高考走向何方,成为人们热议的话题。有人主张废除高考,有人反对废除,主张改革;有人赞成统一高考,有人赞成高校单独招考……笔者认为高考要改不宜废,但改革要考虑国情,要遵循一定原则,要有比较稳定的思路,要有灵活应变的策略和科学的方法。     

对第六届体育科学大会运动医学论文中统计方法应用的研讨

对《第六届体育科学大会论文摘要汇编(二)》中的运动医学论文统计方法应用情况进行分析归纳,研讨统计方法在运动医学研究中出现的问题和应采取的对策.     

正确判断气候类型的科学教学方法

气候类型的判断是地理教学的一个重点也是难点,困扰学生的主要问题在于无法迅速、准确地判断出气候类型,特别是一些特征较为相似的气候类型,这就需要教师结合气候类型知识的特点,采用科学的教学方法进行分类规划、对照分析,让学生学会识别方法、判断技巧,全面提高学生的地理学习效率。本文全面分析了气候类型判断的科学教学方法。     

浅谈如何看待教学中的“民族唱法”

民族唱法的演唱,应该是在表现本民族特色的基础上,应用科学的发声方法,相互配合,体现洋为中用的文化交流方式,使演唱者的歌唱方法和情感表达得到完美的表现.     

浅议广义Runge-Kutta法的应用

通过广义Runge-Kutta方法(R-K方法)的两则算例的算法说明与传统显示R-K方法比较有一定的优越性,简化了算法。     

长毛兔科学采毛技巧（下）

3．剪毛。目前，使用较多的采毛方法就是剪毛法。要及时对长毛兔剪毛，否则会引起采食减少等现象，在天气炎热时甚至会中暑死亡。冬季剪毛最好分期进行，一次只剪半边，过20天左右再剪另半边，或者先剪下优质毛。如果兔舍的保暖条件好，也可一次剪完。剪毛宜选择在晴天、无风时进行。冬季剪毛后，要注意防寒保温，可在兔笼内铺垫干草。有的兔场用棉布做成布套，套在剪完毛的长毛兔身上，对预防感冒起到了很好的作用。     

平菇的干制方法

平菇干制一般有阴干法、晒干法、烘干法等。     

平菇的干制方法

平菇干制一般有阴干法、晒干法、烘干法等. 在平菇干制的方法中,日晒法是一种既经济又不用设备的方法.阴干法也不用设备,它是将平菇放在通风的地方,利用自然风将其吹干,但此法受天气条件的限制.     

对化学学科实施素质教育的思考与认识

化学学科实施素质教育必须遵循教育教学规律，尊重学生主体地位和主动精神，发挥教师主导作用。教师由知识的传授者、灌输者变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，使中学化学教育能形成学生的观察、实验、测定数据、处理、模型、假说、科学抽象科学方法和分类、比较、综合、概括、归纳、演绎等逻辑方法。真正达到了由应试教育向素质教育的转变。     

创造性思维在产品设计中的方法研究

设计是一种创造性活动,设计的产生和发挥依赖于创造性思维的发散和收敛,创造性思维对设计能力的构成是非常重要的.设计师要开启创造性思维,由表及里,触类旁通地发现问题,分析归纳问题,直至解决问题.介绍了联想迁移法、希望列举法、理念升华法和改变属性法等创造性思维的方法在产品设计创意阶段的应用.从创造性思维的基本形式出发,结合设计案例探讨了创造性思维如何引导设计的问题.     

不同保藏条件对醋酸菌菌种生长及产酸能力的影响

对改进后的醋酸菌菌种保藏方法即斜面液体保藏法在保藏期限、生长状况和产酸能力等方面做了实验分析,并与常规的斜面保藏法、液体石蜡保藏法和液体保藏法进行了实验对比,结果表明:改进后保藏菌种的期限可达2年,产酸能力、菌种活性和菌种形态均优于以上3种常规方法,而且操作简便,利于推广.     

异化——顺应创造性叛逆的翻译方法

异化法与归化法有着本质区别。异化较之归化有明显的优势，异化法可谓与翻译本质即创造性叛逆相一致的翻译方法。     

n维空间中求解一类波动方程的方法

求解波动方程的初值问题一般可采用分离变量法、积分变换法、特征线法、行波法和球面平均法等方法.给出了n维空间中一类特殊波动方程求解方法.即当空间维数为奇数时,通过适当的变换,将波动方程转化为热传导方程,利用热传导方程的结果导出所求波动方程的解;当空间维数为偶数时,用降维法得到所求波动方程的解.