民乐考级对古筝教育的影响及对策

近年来,艺术考级的社会影响已经遍及全国大小城市,随之带来的功利性和艺术性的矛盾也是显而易见的。民乐考级推动了民乐学习热潮,这种热潮也带来考级弊端。规范师资队伍,改进考级方法,严格考级标准利于古筝教育长远的发展。     

发展中的孝感学院 音乐学院

孝感学院音乐学院简介 孝感学院音乐学院，其前身为1993年创办的孝感高等师范专科学校艺术系，后经过升本由孝感学院音乐系发展而成，至今已有17年的办学历史。现有音乐学和舞蹈学2个本科专业，音乐学设有声乐、钢琴、古筝、琵琶、各类管乐、舞蹈创编、电脑音乐制作和合唱指挥等专业方向，舞蹈学设有舞蹈表演、舞蹈教育等专业方向。在校生700余人。现为湖北省音乐考级委员会考级挂牌单位。     

对音乐考级现象的思考

音乐考级成为风靡一时的现象，它既属于艺术学的问题，又是社会学的问题，足以引起大家对这种现象的思考。文章从考级的教材、组织管理、辅导老师、考生及其家长的态度等方面分析了音乐考级中存在的一些弊端，并与英国皇家音乐学院考级进行比较，从以下方面提出相关建议：考级内容、考级对象、考级机构等。     

浅谈摇指在《草原英雄小姐妹》中的运用

古筝是中华民族最古老的乐器．它的右手演奏技巧复杂多样，本文在简要介绍了古筝演奏中摇指的多种方法，从右手单音摇指在弹奏中的方法要点以及运用于《草原英雄小姐妹》中的艺术处理，分析了该指法在古筝演奏技巧中的重要性．     

艺术水平考级的现状和普遍存在的问题

20世纪80年代末,随着我国经济建设和教育事业的迅速发展以及人民物质生活水平的提高,青少年学习器乐的热潮滚滚而来,伴随着艺术学习的普及,社会艺术考级经历了从无到有、从起步到"火爆"的过程。经过十余年的发展,考级已经涉足了音乐、舞蹈、美术三大项中的30多个艺术门类。近几年来,艺术考级更是节节升温,有升无降,随着今年考级人数的增加,在考级过程中也随之出现了一些问题,现将考级现状和存在的问题进行简单的概述。     

一种新型的特征平滑处理的民乐音符起始点检测算法

音符起始点是音乐特征信息中最基础的特征,也是高级音乐分析任务(如基频估计、节奏分析、节拍跟踪等)的前提.然而,目前大多数音符起始点检测算法的研究对象多以西洋乐(如钢琴、小提琴等)或人声为主,针对中国民乐的研究极为匮乏,其主要原因是缺少高质量的带标注的数据集.为此,本文采集了古筝的部分考级曲目的音频,并在专家指导下对音符起始点加以标注,率先构建了一个带标签的包含3 529条记录的古筝音符起始点数据集.此外,由于传统的神经网络特征预处理方法无法凸显古筝音符的起始点特征,本文提出了一种新型的特征平滑处理方法 ELES(Extremum filtering based envelope smoothing),对训练数据的均值和标准差进行平滑处理,再经过标准化方法强化起始点特征,随后送入卷积神经网络进行训练.实验证明本文方法的准确性优于传统的基于音频信号处理的方法,并能够有效地检测出古筝的特殊技法和连续十六分音符的起始点.     

古筝启蒙教学探讨

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象，通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述，以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

浅析社会艺术考级一些规范

社会艺术考级是改革开放以后,随着我国经济建设和教育事业的迅速发展以及人民物质生活水平的不断提高而逐渐兴起的,广大的青少年对文化艺术生活的需求日益增长,伴随着艺术学习的普及,社会各类艺术考级也经历了从无到有、从起步到"壮大"的过程。各类学科实行了考级制度,短短十几年,我国艺术教育得到了前所未有的普及。本文着重讨论社会艺术考级管理机制和一系列规范。     

浅谈古筝重奏排演中应注意的几个问题

近几年来，高校师范专业陆续开设了古筝专业课及选修课，为了更好的促进学生间的合作与相互学习，古筝课中加入重奏排演环节，使学生增强协作能力的同时，也加强音乐组织排练能力的培养。在古筝重奏排演中应注意准确、统一和谐、有感情的表达等演奏技巧。     

游戏式教学方法在五年制高职学前教育古筝教学中的研究与实践

近年来,随着我国综合国力的持续提升以及经济水平的持续发展,带动了我国国家软实力也朝着逐步前进的方向进行发展。其中民族文化艺术作为我国国家软实力中的重要组成部分,受到了越来越多幼儿家长的重视。以古筝为例,因其音色优美、简单易学而越来越受到众多孩子和家长的青睐,促使了越来越多的幼儿投入到了古筝的学习过程中。因此为了保证幼儿在接受古筝教学期间的质量,能够让其积极投入其中以促进自身实力的提高,就需要开展古筝课程教学的教师具备一定的教学资格,并且拥有极高的教学水平。而高职院校作为培养学前教育古筝教学人才的重要基地,对于教学人才的培养有着积极的促进作用。因此该文主要对高职学前教育古筝教学存在的问题,以及游戏式教学法在高职学前教育古筝教学中的运用进行了相应的探究,从而为对幼儿开展学前教育的古筝教学期间教学质量的提高,以及人才的培养提供更多的帮助。     

古筝教材编写的研究与探索

古筝是中华民族文化艺术历史结晶化的独特器乐，伴随着政治经济的改革开放，民族音乐艺术走向世界，古筝艺术越来越受到国外艺术界的欢迎，也越来越受到国人尤其是青少年女性音乐爱好者的热爱，如何发挥古筝教学的音乐技艺原素，在为精神文明建设服务，提高国民音乐素质的同时，努力进行民族文化传统和爱国主义教育，使古筝艺术的发扬和光大成为促进云南民族文化建设的重要内容，这是古筝教材编写研究和探索的基本目的。     

浅谈古筝教学如何培养乐感

培养对古筝的兴趣，可以在日常生活之中适当地融入音乐活动，创设有利于音乐学习和表演的环境，经常欣赏一些自己熟悉和喜爱的音乐作品，如优秀的民歌、乐曲甚至是优秀的流行音乐改编成的古筝曲目。另外还可多听音乐会，多实践，多参加演出等活动，与别人多交流，对于自己熟悉和感兴趣的作品应当有目的地学习，这些对培养古筝兴趣都会起到积极的作用。     

弹钢琴 学音乐——浅谈中国钢琴业余考级

近年来,随着经济的发展人们对精神生活追求的提高,钢琴热及钢琴业余考级迅速升温,钢琴业余考级逐渐成为我国钢琴业余教学中的一个重要环节。此项活动的开展既提高了全民的音乐素质,又规范了社会上的钢琴教学,发挥了及其重要的指导作用。但是,在这项活动的开展中也出现了一些问题,引人深思。本文就中国钢琴业余考级的现实意义、钢琴业余考级所存在的问题、钢琴业余考级存在问题的解决方法进行探讨。     

对社会古筝培训若干问题的思考

近年来,我国掀起了又一轮古筝学习的热潮,目前全国习筝人数已超过300万,古筝培训机构如雨后春笋遍布各大城市角落,古筝培训产业化发展的趋势已逐步形成。但因此,古筝培训事业却又严重面临培训机构盲目发展、抢夺生源、教师资质良莠不齐、教学质量无法保障的状况。如何促进古筝事业良好、有序、稳健的发展,成为古筝培训产业发展的重要课题。     

提高儿童学习古筝兴趣的几点教学体验

琴童在初学古筝时，兴致盎然，但久而习之必觉枯燥困难。所以，如何让琴童们在学习古筝时保持学习兴趣，就是一个值得我们关注和解决的问题。     

浅析古筝演奏中的情感表达

古筝演奏是一门表演艺术，情感表达直接影响着演奏者表演的质量和效果。演奏者应当具备扎实的基本功、深厚的文化底蕴和恰当的肢体语言，使观众能更深刻的体会到古筝的艺术魅力。     

古筝启蒙教学探讨

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象,通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述,以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

浅议古筝学习中想象力的培养

人在各项实践领域里的创造性活动都需要丰富的想象。对古筝学生来说就更加离不开想象。虽是一个老生常谈的问题，但在实际教学中还是会被忽略的。那么怎样来对古筝学生进行想象力的开发和引导呢？就此，从4个方面来阐述。从而使学生的想象力合理丰富，更好的运用音乐语言来表达内心感受，提高古筝演奏能力。     

关于建立科学规范社会古筝教学模式的思考

本文旨在寻找当前古筝教学中存在的主要问题,提出科学古筝教学的设想。通过对教学思想、教学内容、教学方法等方面的论述,来构建现代科学规范社会古筝教学模式。     

一种基于频谱特征相似度的古筝音高估计方法

目前针对古筝的音高识别的研究较少，识别算法表现欠佳，主要原因在于古筝音高频谱频率分布复杂且现有高质量数据集较少，不易获取有效音高特征。本文考虑到古筝音高频谱存在基频丢失、谐波衰弱、倍频音混淆(八度错误)等问题，提出了一种基于频率比对的音高相似度特征计算方法。该方法首先通过预处理对原始音频数据进行时频变换，然后提出用综合频率相似度、能量相似度和频率置信度这3种相似度特征来区分不同的音高，3组相似度矩阵表明该方法在不同音高上有较高的区分度。对630条古筝音频数据的实验结果表明，利用本文所提出的3种相似度特征计算方法的音高分类模型的准确性F1值高达97%,优于使用传统频谱特征的方法的80%。