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文章通过对有关《西游记》中唐僧师徒歇后语的定量分析,使人们了解到文学作品及其人物形象的特征与歇后语的关系。 相似文献
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北京有句俏皮话(歇后语):“老猫趴房檐儿——活兽(受),”即活受罪的意思。既然把老猫强调为“活”兽,相对而言房檐儿上一定还会有“死”兽。 相似文献
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"做梦长翅膀——想入飞飞"这句歇后语是利用"飞"与谐音"非"的关系,比喻胡思乱想到了入迷的程度。确实,翱翔天空,像小鸟一样展开双翅,是人类梦寐以求的乐事。梦毕竟是梦,人也毕竟不是鸟,但人靠自己的力量能飞上天吗?这是个自古以来就令人感兴趣的问题。许多人曾想过各种各样的办法,使人飞起来,最终还是失败了。有的科学家在研究人的肌肉和飞行的关系后曾经断言:"人类想靠 相似文献
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"棺材里生孩子——死去活来"这句歇后语意思是说,死去的人入殓棺材后,竟生出活着的孩子来。死人会生孩子,这看似怪诞离奇,其实从医学角度看是可能的,这就是医学上说的"死后分娩"现象。1989年,厄瓜多尔22岁的妇女戴安因窒息而死亡,正当哀伤的亲朋好友在坟地看着她的棺材下葬时,抬棺材的人听到棺材里有婴儿的哭声,于是开棺查看,竟发现一个男婴躺在已死的母亲脚旁。送葬朋友中的一位医生立即给婴儿剪断脐带,并送 相似文献
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大片的沙漠、广袤的草地和树木稀少的林地延伸在非洲之角、中东以及中亚地区,这些地方成为地球上隐患最为严重的地区,其程度远远超出了其他地区.除了海湾地区少数几个极为富有的国家之外,其他位于干旱地带的国家面临着越来越严峻的挑战--致命的旱灾时常发生、沙漠的范围不断扩大、人口的数目与日俱增、极度的贫困日益加剧…… 相似文献
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学生自主学习能力的培养是学生创造能力的基石,而自主学习能力的形成和发展又离不开学习方法.良好的学习方法有赖于老师的悉心渗透与培养.笔者根据自己多年的教学经验,就如何培养学生"自主学习能力"进行了探讨. 相似文献
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后基因组时代的交叉科学:从"Bio-X"到"X Biology" 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来,随着"人类基因组计划"的实施,生命科学进入了一个"后基因组"(post-genome)时代.在这样一个时代,生命科学关注的范围越来越广,涉及的问题越来越复杂,采用的技术也越来越先进.这一切使得科学界兴起了一个潮流--数学、物理学、化学、工程学、计算机科学等非生物学科与生命科学相互交叉的潮流;出现了一批新型的多学科交叉的研究机构,如美国斯坦福大学的Bio-X中心.同时,在这个过程中诞生了许多新的交叉学科. 相似文献
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本文就目前“合作学习”异化为“课堂点缀”的现象,浅析其教学方式的弊端以及提出了更行之有效的合作学习方式。 相似文献
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本文就目前"合作学习"异化为"课堂点缀"的现象,浅析其教学方式的弊端以及提出了更行之有效的合作学习方式. 相似文献
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吕坤提出的"五刑不如一耻",从法律的层面上研究,属于社会调整方式范畴.社会调整的方式有两种:一种是法律调整,另一种是道德调整.法律调整是通过法律规范对人们的行为进行调整.道德调整是通过人们长期、普遍形成的道德规范对人们的内心和行为进行的调整.法律与道德之间互相渗透、互相制约、互相保障.法律和道德有着不同的调整范围.法律调整和道德调整既有联系又有区别.不能只注重一种调整方式而忽略另一种调整方式,法律调整具有及时性,道德调整具有长期性.法律调整和道德调整并举,才能实现社会调整的目的. 相似文献
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绪论是一门课程的“序曲”,上好绪论课,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。要上好绪论课,需要教师精心设计、合理安排教学内容,做到教法灵活、富数于乐。 相似文献