构建我校大学物理虚拟实验网络教学平台的研究

大学物理实验网络虚拟平台是网络技术与现代教育技术发展的结合产物.充分利用我校现有优势资源建立大学物理实验网络虚拟实验平台,定会提高我校大学物理实验教学水平.     

基于网络环境开展大学物理自主学习浅析

本文针对当前大学物理自主学习的现状,提出基于网络环境开展大学物理自主学习的策略。文中介绍了基于网络环境开展大学物理自主学习的必要性、可行性和操作方法,以培养学生自主学习能力,提高教学效果。     

构建我校大学物理虚拟实验网络教学平台的研究

大学物理实验网络虚拟平台是网络技术与现代教育技术发展的结合产物。充分利用我校现有优势资源建立大学物理实验网络虚拟实验平台,定会提高我校大学物理实验教学水平。     

大学物理实验自主学习系统的构建与实现

该文针对大学物理实验预习效果差,学生缺乏自我评价和反思的问题,开发了基于网络的大学物理实验自主学习系统并在教学中应用。该系统与具体的大学物理实验紧密结合,学生能独立地完成物理实验的预习、实验操作和实验数据处理,并进行实验的自我评价。系统有针对性地对实验项目提出指导与评价指标,对学生实验中的难点进行形象化讲解,实现了实验评价的网络化,形成了一个大学物理实验的电子档案袋。     

大学物理实验课程中的讨论式教学

从实验课程改革的要求和学生培养目标出发,对大学物理实验课程中讨论式教学方法进行了研究。教学实践表明,大学物理实验课教学中必须处理好教师的主导作用和学生主体地位之关系,必须让学生掌握自主式学习、探索式学习和研究式学习的方法,从而创建大学物理实验课程教学的新模式。     

基于DIS技术的大学物理实验数据采集与处理

基于数字信息处理软件平台,应用数字化信息系统,对传统的大学物理实验测量仪器与DIS技术进行了整合,改进了物理实验数据的采集与处理方式.DIS全面支持学生自主探究和研究性学习,使学生的思维得到进一步的拓展和延伸,同时也改变了大学物理实验的传统教学模式.     

大学物理课程网络答疑设计

本文分析了目前大学物理网络答疑的需求,从计算机网络角度出发,让学生在网络环境下自主的学习。结合大学物理课程的特点对网络答疑方式提出了一些设想并对网络答疑提出了一些建议。     

农业院校大学物理实验教学改革与实践

针对安徽农业大学大学物理实验课程课时少、生源实验基础薄弱以及本中心的实际情况,对大学物理实验教学进行改革,建立适合学生学习的实验教学体系,选择具有农业院校特色的教学内容,构建大学物理实验课程的CAI教学课件辅助实验教学,建设大学物理实验网络课程,实现网上预习和网上仿真实验的开放式教学环境,采用"综合性"考核办法,取得了较好的教学效果.     

大学物理实验虚拟系统设计与交互式教学的实现

大学物理实验在培养学生实验操作能力、观察能力、分析和解决问题能力方面发挥着重要的作用。但是,由于受实验室条件和课程时间的限制,实际教学未能真正做到实验室的全面开放,不能满足学生多层次的学习需求,虚拟实验系统可以解决这样的教学矛盾,为学生提供全方位、多层次的开放式的学习资源.文中以大学物理实验中"准稳态法测导热系数和比热"实验为例,阐述建立大学物理实验虚拟系统的原则和方法,详细介绍了如何用Flash等软件实现大学物理实验虚拟系统和网络交互式教学。     

语言实验中心网络英语自主学习平台应用探讨

本文对网络英语自主学习平台建立的背景、作用及其应用,以及对怎样利用网络英语自主学习平台建立的优势为外语教学创造良好的条件进行分析,提出使用网络英语自主学习平台不容忽视的问题.