浅论高校计算机教学改革与发展策略

在高校教育当中,计算机教学是非常重要的组成部分.当前,高校计算机教学改革与发展的方向就是怎样对教学效果进行提升以及如何培养学生的计算机应用能力.本文就从高校计算机教学中存在的问题出发,从教学目标、指导思想以及新的教学模式的组成等方面提出了一些改革措施,最后讨论了高校计算机教学的发展策略,以期能够提升高校计算机的教学质量.     

高校计算机公共基础课上机实训教学改革与实践

现代社会中,计算机应用技术已经在各行各业中得到了普及,所以高校在培养计算机应用人才方面,必须注重实际技能的掌握。传统的计算机公共基础课程教学过于注重理论知识的讲授,忽略学生实际操作的练习。新时期,高校必须充分利用计算机公共基础课程中的上机实训教学,从而提升学生计算机技术的实际应用技能。基于此,该文对高校计算机公共基础课程中上机实训教学的现状进行了分析,并探讨了高校计算机公共基础课上机实训教学的改革与实践方向,希望对提高高校的计算机公共基础课程教学质量有所帮助。     

面向非计算机专业提高计算机应用能力的教学研究

计算机技术的不断更新与发展,使得当前社会对高校毕业生计算机应用能力提出了更高的要求,同时也使高校计算机教育面临了更为严峻的挑战,如何合理应用现代教育技术培养具有创新精神和应用能力的高素质人材,已经成为计算机基础教学改革的重要课题。本文针对地方性综合大学计算机基础教学现状,就非计算机专业学生计算机应用能力的培养从几个方面进行了分析与研究。     

层次化教学在计算机应用基础的应用

当前的高校计算机应用基础教学非常重视实际教学效果,同时也要让所有学生在课程教学中学有所成,在学科综合素养教育要求下,必须重视学生的个体差异和专业方向差异,实现不同层次不同专业学生采用不同教学手段和教学内容的目标,这样才能让所有学生在学习计算机应用基础的过程中有所收获,掌握相关的计算机知识,这是当前高校计算机应用基础教学进行过程中应该重点考虑的一个问题。如何有效应用层次化教学法来实现提升高效计算机应用技术教学质量的目标,该文将就此进行分析和探讨。     

大学生计算机公共基础教学存在的问题及对策研究

计算机公共基础课程，是针对高校非计算机专业学生设立的一门必修计算机基础课程。该科目的教学目标主要是让学生能够更加娴熟地掌握计算机技能的基本操作与基础知识，有效提升非计算机专业学生的信息知识量，进而让学生成为合乎各个专业领域发展需要的多方面综合性人才。现今的高校计算机基础课程教学多数都并不十分理想，计算机公共基础教学的改革与探究，已经成为了目前各大院校迫在眉睫的任务。本文将对近年来高校大学生计算机基础教学存在的问题及改进的措施进行讨论，以期能够为计算机基础课程教育的改革提供有效的参考。     

公共计算机课实践教学创新机制研究与实践

随着社会信息化进程的快速推进,需要高校在计算机基础教学改革的探索中更加重视实践教学,不断更新实践教学观念、构建实践教学体系、加强实践教学条件建设和评价。文章分析了各类专业人才计算机应用能力的不足,提出通过公共计算机课实践教学改革与创新达到提高非计算机专业学生计算机综合应用能力的方法、措施,这对探索高校实践教学模式,提高应用型人才培养质量具有积极而重要的现实意义。     

高职计算机基础教学现状剖析与改革探索

计算机基础课程是高职学生入校的必修课程,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能以及提高学生的基本素质具有十分重要的意义。本文从分析当前高职院校计算机基础的课程性质、教师与学生在教与学方面的现状及存在的主要问题等方面入手,探讨高校计算机基础课程教学的改革和创新。     

计算机等级考试对计算机基础教学的影响分析

高校检验学生计算机专业能力的一项指标是计算机等级考试,并且高校的计算机基础教学也以计算机等级考试的开展作为核心。为了确保高校计算机基础教学与社会的发展要求相符合,教师需要仔细探究的一个问题是,兼顾计算机基础教学与计算机等级考试之间的关系。为此,该文阐述了计算机等级考试对计算机基础教学产生的积极影响与消极影响,以及改革计算机基础教学,处理好计算机等级考试与计算机基础教学间关系的策略。     

中职计算机教学中基础迁移教学策略的应用分析

基础迁移教学策略作为新的教学方式之一,在中职计算机教学中被广泛应用,不断突破了传统的计算机教学弊端,激发了学生学习计算机的兴趣,而且还把所学知识点迁移到生产生活中,提高了学生计算机实操能力和思维能力,对于全面提升中职生计算机综合素养有着重要的促进意义。对此,该文首先对基础迁移教学法进行知识点的诠释,然后提出基础迁移教学法应用的重要意义,最后提出中职计算机教学中基础迁移教学策略的应用方法。     

计算机基础教学模式在高职高专院校中的应用

计算机基础教学是高等教育中必不可少的内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质具有非常重要的意义,本文对高校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了研究,并提出了可行性建议。     

《计算机与信息技术应用基础》课程改革

《计算机与信息技术应用基础》是西华大学非计算机专业学生必修的公共基础课,旨在向学生传授计算机的软硬件知识,培养学生应用计算机的基本能力和思维方法。该课程是进一步学好其他课程的良好阶梯,已引起各高校的重视。文中从调整教学目标、改变教学手段、划分不同教学模块等几方面入手对《计算机与信息技术应用基础》课程改革进行了探讨,作出了具体阐释,特别注重学生的全面发展和动手及创新能力的培养,使学生能适应社会的发展和需要。     

高校《计算机基础》课程教学团队建设的几点思考

《计算机基础》课程是高校开设的一门通识教育必修课,是高校适应经济社会发展对于人才培养工作的新要求,培养掌握计算机的基础知识和基本应用能力、具有在本专业应用计算机能力的高素质应用型专门人才具有十分重要的现实意义。任课教师是组织实施课程教学的主导,在教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中,明确提出了以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍。促进跨学科、跨单位合作,形成高水平教学和科研创新团队。这为高校《计算机基础》课程教学团队建设指明了方向。     

论数据结构课程建设与改革实践

《数据结构》是高校一门非常重要的专业基础课程,对学生计算机能力的培养起着举足轻重的作用。在当前信息化时代,计算机能力已经成为现代人才必须要具备的一种基本能力。但是从目前高校的教学现状来看,数据结构课程教学还存在诸多问题,这些问题不仅阻碍数据结构课堂教学效率的提高,对学生计算机能力的提升也有一定的影响。笔者结合自身的教学经验,就数据结构课程的建设与改革谈一谈自己的看法。     

大学计算机课程教学改革的探索与实践——以东莞理工学院城市学院为例

大学计算机是面向高校非计算机专业学生的一门基础课程,对学生计算思维能力的培养具有重要作用。现阶段该门课程教学主要存在学生基础相差较大、学校重视不够、授课内容滞后、课程与专业的结合性较差等问题。针对这些问题,结合东莞理工学院城市学院关于这门课程教学改革的实践经验,提出分层次教学模式、及时更新教学内容、运用案例驱动转变教学方法、改进实验考核方式、提升学生自主学习意识和重视师资队伍建设六大改革思路,最终达到提升学生计算机操作能力和进一步培养学生计算思维的目标。     

非计算机专业《计算机基础》教学现状与改革

计算机现已成为信息社会不可缺少的工具,具有不可替代的作用。社会发展对毕业生的计算机应用能力提出了更高要求,提高非计算机专业学生的计算机应用能力具有十分重要的意义。而目前非计算机专业的计算机基础教学存在很多问题,本文针对计算机基础教学现状的不合理性,对课程体系、教学内容和教学方法的改革进行探讨。     

高校计算机基础教学存在的问题及对策研究

本文分析了高校计算机基础教学中普遍存在的教学滞后、教学内容与实际脱节与教学不分层次等问题,并据此提出了高校计算机基础教育改革的方法和对策,比如,合理设置课程体系、根据学生学习专业和水平的不同进行分层次教学等,希望对高校计算机基础教育的改革和发展提供理论依据。     

大学计算机技术基础课程改革探讨

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义.文章针对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程改革的一些切实可行的方法.     

“数字逻辑与设计”课程的微课资源建设与应用

"数字逻辑与设计"课程是计算机专业的基础课程,具有知识点繁琐、实践性较强等特征,课堂教学枯燥乏味,教学效果普遍欠佳。随着"互联网+"教育的发展,微课资源的应用日益普及,探索将"数字逻辑与设计"课程的重要知识点制作成微课视频,通过网络教学平台引导学生自主学习,运用翻转课堂教学模式提升微课资源的应用成效,提高计算机专业的人才培养质量。     

高职计算机基础课网络教学平台的探究

计算机应用基础是高职教育中重在实际操作的应用型基础课。计算机技术基础网络教学平台是对传统计算机课程教学模式的补充,学生通过网络教学平台的视频教学与实例教学自主有效地学习,通过网络练习测试系统对所学的知识进行自我测试与检验,通过论坛邮件等形式方便快捷地实现教师与学生、学生与学生间的交流和探讨,从而克服学生基础差异较大,授课时间不足等实际困难,提高教学质量,提高学生应用计算机的能力,以适应用人单位对毕业生的计算机应用能力要求的不断提升。     

微课在高校计算机教学中的应用探讨

科技的快速发展拓展了计算机应用领域,作为人才培养重要场所的高校自然也紧随潮流,积极更新与完善计算机教学,而以视频为载体开展教学活动的微课在计算机教学中的应用较多,高校计算机教学的创新自然需要积极应用微课,以适应信息化时代发展需求。因此,该文主要就微课在高校计算机教学中的应用进行了分析与探讨。