浅谈技校体育教学在终身体育中的作用

体育教育是培养高质量人才的重要科目之一,也是培养学生树立终身体育思想的重要环节.随着生活水平的提高,人们的健身理念也在不断的加强.面对这样的形式,加强学校的体育教学帮助学生树立起终身体育思想是非常有必要的.因此,以技校的体育教学在终身体育中所具有的重要作用作为本文的研究对象,通过对提高技校现代体育教学效果的有效方法与途径的分析,进一步凸显技校体育教学在终身体育中的重要性,希望通过本文的相关论述,能够为技校以及其他教育机构贯彻终身体育思想提供有利的思考与帮助.     

体育兴趣分层对终身体育的影响研究

体育兴趣由低级到高级逐步发展,分为有趣、乐趣、志趣三个层次.通过问卷调查法、比较法研究发现,高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律,但存在明显的性别差异;不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有很大不同.学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关.提升学生的体育兴趣水平是终生体育的需要.     

学校体育与终身体育刍议

学校体育是终身体育的一个基础环节,要将终身体育理念贯穿于学校体育教学始终,通过培养学生的终身体育观、培养学生的体育兴趣、激发学生终身体育锻炼的动机、抓好习惯养成关键期的体育教育、培养学生自我锻炼能力等教学策略,充分发挥学生的主观能动性,激发每一位学生学习体育知识的动机,为终身体育打下坚实的基础.     

试论终身体育与大学体育教学改革

终身体育是现代体育重要的发展方向,大学阶段体育教育在实现终身体育目标中有着重要作用.但是,目前,传统的体育教学理念在大学阶段仍占据着重要地位,严重束缚着终身体育教育理论的发展,不符合科学发展观的要求.因此必须深化大学体育教学改革.本文通过对终身体育理论的研究,大学体育教学现状的分析,来探索大学体育教学改革的发展方向,寻求能使大学生终身受益,终身锻炼的体育教学新模式,来适应不断发展的现代社会的需求.     

中学体育教学观念创新

通过对现阶段的中学体育教学反思，认为需牢固树立“健康第一”、终身体育的教学理念，创新性地实施体育教学，全面地发展学生身体素质，开创体育教学新局面。     

如何提高学生的终身体育意识

现在人们的生活水平不断提高，人们对终身体育的意识不断加强，而学校体育是培养人们的终身体育意识的最佳场所。作为体育教师怎样提高学生的终身体育意识。     

终身体育理念下的高校体育教学改革

时代的发展势必会对我们的教育界造成重大的影响,现阶段我国的体育教学也随着社会的不断发展而变得更加重要起来了。体育教学作为高校的一大重点教学项目,它对于学生的身体素质提高具有重要作用。在现阶段的社会背景下,体育终身教育的理念已经成为了一种难以抵挡的社会潮流,它使得我们的传统体育教学模式得到了一定的改革,对学生们的身体素养也投入了更多的重视,针对如何在终身体育理念下进行高手题的教学改革,本文进行了以下论述。     

论终身体育与学校体育理论教育

学生毕业后继续坚持体育锻炼者很少,即在学校几年的体育教育中,并未形成“终身体育观念”,作者认为这与在校时的体育教学中理论课时安排太少有关,体育理论教学时数不足,使得学生体育知识贫泛,体育意识淡薄影响了终身体育观念的形成。本文通过分析试图让人们了解对学生体育知识教育的重要性及长效意义。     

开设体育选修课程的必要性分析

随着新课程的不断改革,学校在现阶段的中学生体育教学中不能只注重学生身体素质的发展,应从学生的兴趣爱好出发,开设体育选修课,这样可以促进满足学生的生理和心理需求、有利于教师教学水平的提高、有利于形成终身体育锻炼意识。     

新时期如何创新学校体育教学方法

体育教学是学校体育的重要环节,同时也是全面推进素质教育、提高学生身心健康水平、培养学生终身体育意识、推进学生德智体美劳全面发展进程的重要手段。因此,体育教学需要与时俱进,符合现代教学理念,需要在教育改革的大背景下进行改革,而体育改革中的重点就是要创新学校体育教学方法。该文将从体育教学方法的概念出发,分析新时期创新学校体育教学的必要性,最后介绍学校体育教学方法的新思路,希望能为以后的学校体育教育改革提供一点理论上的研究。     

新时期高校学生体育能力培养的理论与实践研究

学校体育是终身体育的基础。培养学生的体育能力是高校体育为学生奠定终身体育基础的不可或缺的教学内容。本文对新时期高校学生体育能力的内涵和培养方法进行理论思考和实践研究,并在总结课程教学实践的基础上提出了运用新的课程教学理念和教学手段培养学生体育能力的途径和方法。     

体育教学对学生“终身体育观”的培养研究

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。学校体育又是培养学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。而学校体育教学在终身体育体系中起着承上启下的作用,是培养学生树立终身体育思想的重要时期。在体育教学中帮助学生学会科学地锻炼身体,拥有一个强健的体魄,从而为终身体育奠定身体基础。     

体育教学中学生终身体育观念培养的思考

随着人们生活水平的不断提高,许多国家都更加重视通过学校体育来培养学生的终身体育观念.而学校体育这项目标的实现主要是通过体育教学得以完成,所以,在体育教学中,教师应注意陪养学生的体育兴趣,使其养成体育锻炼的良好习惯,这一点也应成为体育教学的一项重要指标.     

新时期高校学生体育能力培养的理论与实践研究

学校体育是终身体育的基础，培养学生的体育能力是高校体育为学生奠定终身体育基础的不可或缺的教学内容。本文对新时期高校学生体育能力的内涵和培养方法进行理论思考和实践研究，并在总结课程教学实践的基础上提出了运用新的课程教学理念和教学手段培养学生体育能力的途径和方法。     

高校体育教学中的网络辅助教学系统的探讨

计算机及网络教育的发展推动了体育教学的进一步发展。网络辅助教学系统的应用可以改善现有教学环境,提高学生的学习效率,便于学生有选择的学习,符合以人为本的教学理念。有助于学生树立"终身体育"的观念的形成。但是网络辅助教学系统的普及和发展还要不断完善才能解决。     

从终身体育教育观看我国高校体育生活化发展

高校教学是我国培养社会人才的主要方式,在整个教学过程中起到至关重要的作用。随着现代化教学改革的推行以及素质教育理念的深入实施,高校教育不仅关注学生的成绩和理论专业的学习,更关心他们的身体素质和综合能力的发展,体育作为锻炼学生身体、强化体能、缓解学习压力的主要办法,受到了社会各界的广泛关注。终身体育是目前高校体育教学的终极目标,对培养学生的健康意识,实现运动与生活的结合具有至关重要的影响。为了实现教学的新目标,树立学生终身体育的新观念,就必须积极开展高校体育生活化教学,落实严格管理与科学的教学,从而促进学生体育素养的提高。     

浅谈高校体育教育的导向

高校体育教育对实现大学生的培养目标，具有极其重要的作用。当前高校体育教育改革不断深入发展，更新教育理念，扩大课程内容，优化教学过程，改进教学方法，突出了学生的主体内涵，促进了学生身心健康。加强学生素质教育，树立终身体育理念，培养学生成为全面发展的高素质人才。     

体育教学也应该创新

随着21世纪的到来，学校体育面临更严峻的挑战和更多的机遇。体育学科的发展，时代的发展，学生的变化需要有创新能力与终身发展能力，身心协调的人。当前体育教学注重学生学习过程，建立了以“学”为主，充分发展学生能力的教育理念。因此，培养学生的创新能力，开发学生的创造性思维，增强求知欲和兴趣感，使之终身受益，已成为体育教学中尤为重要的问题。     

浅谈终身体育教育在我国学校体育中的发展

终身教育能够产生和发展的重要原因是人们生活方式的改变和追求健康长寿。提高自身生活质量的理念所需。该文首先分析终身体育教育在学校体育思想中的地位,即终身体育思想是学校体育的主导思想。进而分析终身体育在学校体育中发展的关联及现状。     

浅谈新课程改革后体育教学的改变

在新的体育与健康课程标准中以“健康第一，学生发展为本”为宗旨，在体育教学过程中摒弃以往的教学理念，学生变被动为主动。以学生愿意接受喜欢接受的多利，教学方式激发学生的兴趣，让学生秋极主动自觉参加体育锻炼。淡化竞技运动，突出健康新观念，树立终身体育的理念。改善体育评价体制，注重学生个体发展，全面发展学生的综合素质。