依托教材，加强语文综合性学习指导

近些年各地的中考语文试卷，对学生综合性学习的成果的评价考查越来越重视。从试卷的各个组成部分来看，对语文综合性学习的效果的考查体现得越来越充分，越来越具体。这对于全面落实新课标，实行新课改，起到了至关重要的导向作用。     

语文学科综合性学习之浅见

综合性学习是新课程的一次革命,长期以来,我们都嘴上说着大语文,说着＂语文的外延与生活的外延相等＂。事实上,在做的时候,课堂课本还是唯一的信息交流场所,试卷考查还是信息的唯一检验途径……语文学习的这种封闭状态决定了许多年来语文学习的封闭性与狭隘性。综合性学习活动倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,     

高考仿句指南

近几年来高考语文试卷中频频出现句式仿写.句式仿写是一种模仿已有的句子,造出新的句子的修辞格.自1994年设仿句题以来,题型不断发展,考查的能力点越来越多,越来越活,不仅涉及修辞、衔接、句式等方面的知识,还考查了学生的课外阅读量,一定程度上反映了学生的知识综合能力.     

透析高考实验题,备考化学实验

近几年高考对化学实验题的考查力度有增无减,因为化学实验是高中化学最具综合性的内容,实验题最能考查学生的能力,往往成为试卷中区分度最好的题目.由此可见搞好实验专题的复习对高考尤其重要,那么高三应该如何应对呢?     

零乱散珠一线穿 多音多义不再难

多音多义字比较多,是现代汉语的一大特点,也是学习汉民族语言的难点和这一知识的考查重点(各省历年的中考要考查且不说,1998年高考语文卷就曾考过“差、解、塞”等3个多音多义字,而刚刚恢复语音考查的2001年全国语文试卷,第一题虽然仅仅考了12个字,但多音多义的就有“泌、蹊、省、相、藏、缪”等6个之     

略谈提高"语文综合性学习效果"的教学策略

语文课程标准提出了综合性学习的要求,这是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型.语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点.综合性学习既是一种教法,也是一种学法,它有利于全面培养中学生语文素养其意义是十分深远的.在教学实践中,如何提高教学效果是各位同仁亟待解决的问题.本文试从策略的角度,结合教学经验谈一点粗浅的认识.     

略谈提高"语文综合性学习效果"的教学策略

语文课程标准提出了综合性学习的要求,这是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型.语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点.综合性学习既是一种教法,也是一种学法,它有利于全面培养中学生语文素养其意义是十分深远的.在教学实践中,如何提高教学效果是各位同仁亟待解决的问题.本文试从策略的角度,结合教学经验谈一点粗浅的认识.     

中考数学试题难度比较分析——以2020—2022年江西中考数学试卷为例

以2020—2022年江西中考数学试卷为研究对象,基于改进后的综合难度模型,考查背景、知识含量、是否含参、运算水平、推理能力、思维方向和认知水平7个难度因素对试卷综合难度的影响,对比研究了3套中考试卷的综合难度系数.结果发现：3套试卷的综合难度逐年递减,且均注重对知识含量和运算水平的考查,欠缺对推理能力和逆向思维的考查.根据研究结果提出以下命题建议：加强试题与生活实际的联系,增加对学生推理能力和逆向思维的考查,合理编排试卷难度.     

2009年中考语文时事材料题归类解析

《语文课程标准》要求学生关心学校、本地区和国内外大事。在这一思想的指导下,利用时事材料考查学生的语文综合能力已成为中考语文命题者的共识。2009年,各地中考语文试卷中的时事题较多,考查的内容均为国内外近期发生的重大时事或一些地区极有地域特色的时事。     

对当前初中语文综合性学习的认识与思考

综合性学习是语文教学改革中出现的新课型,但当前该课型在实际实施中步履维艰.本文就初中语文综合性学习的现状、成因以及对策展开论述,以期待找出问题的症结和解决问题的办法,使语文综合性学习走出困境.     

从初中数学课改看中考发展方向

中考试卷将不再拘泥于教学大纲,会更加注重对考生能力水平的考查,题目让学生比较容易入题,而随着答题的深入,题目难度逐渐增加,所需知识点也越来越多,进一步点明了"指挥棒"指示的方向.     

综合性学习教学初探

语文综合性学习内容新颖开放、活动方式灵活多变,从某种角度诠释着新课标的理念,因此,把这一最能体现语文特色的课程利用好,是语文教育、语文新课改所面临的一个重点问题。本文从语文综合性学习的主阵地、原则和形式出发,就语文综合性学习的特点,探讨综合性学习教学。     

2010-2015年北京市物理新课标高考计算题与课程标准的匹配性

以教育部《普通高中物理课程标准》为依据,对2010-2015年北京市高考物理计算题进行统计和分析得出结果:北京市高考物理计算题对"电磁学"的考查力度加大,而"力学知识"考查偏重基础内容,综合性有所下降。对此,建议:在高考物理试卷中逐渐有计划地渗透原始物理问题、将科学方法纳入课程标准、广泛开展课程标准的研究。     

浅谈95年高考语文试卷及其导向

浅谈９５年高考语文试卷及其导向林立中１９９５年全国高考语文试卷是一份既有利于为高校选拔有学习潜能的较为优秀的新生，又有利于培养中学生语文的能力、提高中学语文教学质量的成功的试卷。这份试卷从整体设计上来看，完全符合《考试说明》的要求。它采用了分卷考试的...     

初中语文综合性学习教学策略

语文综合性学习是新课程背景下初中语文教材的新取向,它充分体现了语文学科的基本目标——全面提高学生的语文素养。语文综合性学习活动为学生自主探究、合作学习提供了全新的空间,是语文教学的新的风景线。但是,语文综合性学习活动的教学出现了太多太乱的做法,因此,我们必须准确把握其内涵、特征,采取有效的教学策略,实现语文综合性学习活动新的教学思路。     

浅谈语文试卷评讲课的误区及对策

试卷评讲课是语文教学中的一种重要课型,其根本目的是查缺补漏,调整方法,总结经验,增强下一阶段学习的针对性和有效性。但是,在当前的语文试卷评讲课教学中普遍存在着三个误区:重结果,轻过程;重答案,轻评析;重主导,轻主体。针对这些误区的存在,该文结合教学实践,建议充分发挥试卷评讲课的功能,走出语文试卷评讲课的误区,促进语文教学的有效性。     

张扬“探究式学习” 推进教改进程

《新课程标准》强调,语文学习是一种跨学科、跨领域的综合性学习,应该打破学科中心论,重视语文与生活的联系,语文教师应该引导学生树立大语文观,开发课外课程资源,因地制宜地开展课外综合性实践活动和研究性学习。但是,目前普遍存在一种倾向,即过分重视课外综合性实践活动和研究性学习,而忽视了对课内学习的探索与实     

《大学体验英语听说自主学习系统》测试平台信度及效度分析

运用SPSS软件,从数据统计学角度分析了《大学体验英语听说自主学习系统》测试平台的信度与效度。研究分析表明：（1）信度值为（0．758）,达到了可接受的信度值（0．7）;（2）效度方面,试卷的结构合理,口语部分考查了学生的口语表达能力及反应能力。听力部分考查了学生的听力理解能力及学生的瞬间反应能力。鉴于该份试卷作为听说自主训练的一个考查试卷,认为其信度已经达到了一个理想值,且结构效度合理。     

浅谈语文教学中的自主学习

自主学习在新课程的推动下,越来越受关注.在教学中,自主学习得到越来越多的教师认可.基于语文学科特点,自主学习对语文素养有促进作用,同时也是走进语文学习的好渠道.本文主要是对自主学习的一些感悟,工作中对自主学习的运用和反思.以便不断地提升自己的教学素养.     

学生资源在语文综合性学习中的利用

语文综合性学习是语文与生活的融合剂,是训练听说读写的大平台,是语文素养的催化剂.该文归纳分析了语文综合性学习的实施步骤,包括:指导选题,搜集资料,利用硬件资源；自主探究、突出个性,激发动力资源；合作交流、取长补短,开发优生资源；整理归纳、展示评价,挖掘情感资源；梳理成文、学以致用,结合素材资源等,同时对存在的问题进行了理性的探索.