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课程实验测评是课程实验教学实施的重要环节,其测评模式决定了学生对实践能力培养的重视程度和收获效果。针对电子科技大学软件工程专业实施卓越工程师教育培养计划项目,文中分析探讨课程实验测评模式对学生工程实践能力培养的影响。提出一种突出工程实践能力培养的课程实验测评模式,解决传统课程实验测评模式固有问题。结合数据库课程的学生实验测评,文中设计了课程实验测评方案、测评内容及其测评系统,用于评价学生课程实验的学习成效。通过数据库课程实验测评应用,学生在数据库设计、数据库应用开发、数据库产品应用等工程实践能力方面取得较大收获,培养了软件工程师的数据库基本能力。 相似文献
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环境辐射监测实验目的是帮助核工程与核技术专业本科生理解环境辐射监测与评价的课程教学内容,锻炼实际操作监测仪器的动手能力,提高学生分析问题与解决问题的能力,综合提高理论与实践相结合的全面素质。该文通过实践,利用自搭实验平台、课程设计与实验相结合和联合辐照中心进行实验等手段,解决了实验项目开发中存在的环境辐射监测实验仪器匮乏、实验项目和教学内容结合不紧密等问题,最终开发了环境辐射监测实验项目的主要内容,使得环境辐射监测与评价课程更具有实践意义。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2019,(3):109-112
电子设计自动化是电子信息类专业一门实践性很强的专业基础课程。然而目前本科院校电子设计自动化课程在教学过程中存在教学内容与工程实践脱节、教学方法陈旧以及实验项目种类偏少等诸多问题。通过引入实际工程项目,把主要知识点融入实际电路功能模块中,并利用Multisim和Altium Designer等EDA软件开发与之配套的软件仿真和硬件实验项目。实践表明,新的教学方法有利于提高学生的学习积极性、主动性和实践创新能力,课程的教学质量和教学效果明显提高。 相似文献
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为切实提高学生的创新精神和实践能力,针对传感器实验教学存在的问题,结合“传感器”课程的特点及内容,对传感器实验教学进行了一系列改革、设计与实践。构建传感器系列课程教学新体系,独立开设实验课,优化实验教学内容,采用多层次实验教学设计,开发了多个综合性、设计性实验项目,通过实验教学实例探讨总结了综合性、设计性实验的教学方法,改革实验考核形式,建立多元化的实验考核评价体系,取得了明显的教学效果。 相似文献
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项目教学法强调项目的现场性、知识的综合性和学生全面能力的培养,在职业教育中得到了广泛应用。本文结合本院《工程测量》课程的教学实践,探索了非测量专业《工程测量》课程的基于项目情境的教学模式。 相似文献