浅谈初中物理教学课堂模式

众所周知,物理是学生进入初中学习阶段之后接触到的一门新课程,所有学生在最开始学习物理知识时所面临的起点都是一样的。作为初中物理教师,在确定教学目标时应该将激发初中生对物理课程的学习兴趣作为一项重要内容。而要调动起初中生学习物理知识的兴趣,就必须要借助各种各样的课堂教学模式,要充分发挥教学模式的力量。因此,初中物理教师必须要进一步加强对物理课堂教学模式的创新和优化力度。该文将就初中物理教学课堂模式进行深入的分析和探究。     

如何走出初中体育教学之困局

在我国的教育体系中，体育教学一直存在问题，尤其是初中阶段的教学更是让广大体育教学工作者焦头烂额。初中体育是一个较为特殊的课程。一方面，在中考总分设置中体育分数占据着不容忽视的比例，另一方面体育教学又面临着重重困局。因此，作为体育教学工作者，我们不得不去思考要如何走出这一困局。     

对初中体育课走班式教学的浅析

众所周知,在传统的教学理念影响下,初中阶段的体育教学并未受到应有的重视,体育教学的方式也是比较单一的。但是,伴随着学生群体的不断变化,如果初中体育教学继续采用传统单一的教学方式来进行教学,其已经不能再满足初中学生的实际学习需求了,初中生参与体育学习的积极性和主动性也会受到很大的影响。为了有效地避免这种情况的继续发生,在当前很多初中学校的体育教学中都在积极尝试走班式的教学形式,将体育学习的主动权交到了初中生自己手中,让初中生能够通过自己的想法来选择自己想要学习的内容,走班式教学在具体实践和应用过程中深受广大初中学生的认可和喜爱。该文将就初中体育课的走班式教学进行深入的分析和探究。     

浅谈农村初中体育游戏教学现状及对策

在农村初中体育教学中,体育游戏有其十分重要的作用.初中生是人生成长中的关键时期,所以在初中体育课的教学中,应将体育游戏与体育课堂教学有机结合,这既有利于学生身心的健康成长,也对提高学生的素质和综合能力起重要的促进作用.     

有关初中体育教学的反思

初中体育课程的顺利进行，对每一个学生的身心健康发展发育都具有重要的意义和影响。作为初中体育教师，要不断在教学中总结经验教训，努力把每一节体育课开展得越来越好。本文拟对多年一线教学工作的反思，总结出体育教师在教学中应当注意的事项。     

对于激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量的探究

随着近代教育技术的不断推进及改革,社会对教育的方法及理念提出了越来越高的标准,教育模式随时代发展展示出崭新的面貌。体育学习作为初中教育中的重要内容,其重要性不可小觑。为激发学生学习体育的积极性,促进体育教学质量的提升,本文通过分析目前初中生体育教学教育的现状,针对如何激发学生体育学习动机、提高初中体育教学质量提出了切实可行的有效对策,具有参考价值。     

如何培养初中生课堂自主学习能力

在初中生学习过程中,其学习成绩的提高与其自主学习能力具有直接的关系。在初中课程教学过程中,通过培养学生自主学习能力,提高学生学习的主动性,有利于提高初中生课堂学习的效果。文章从自主学习能力的重要性入手,结合初中地理课程教学实践分析了初中生自主学习能力培养的策略,并进一步对初中生自主学习能力培养的注意事项进行了具体的阐述。     

影响中学生体育锻炼动机因素的研究

初中生正处于身体发育的关键时期,适当的体育锻炼对于提升其身体素质,实现身心的协调、健康发展具有重要意义。体育动机分析体育教学中了解学生体育兴趣、态度、价值观的基本内容,而做好动机分析也是提高中学生体育锻炼效果的必然要求。本文从初中体育教学发展现状出发,结合统计调查对中学生的体育锻炼动机因素进行分析,进而针对其中存在的问题探究相应的教学对策,以期对提高初中生的体育训练水平提供建议。     

初中国画课拓展教学实践研究

拓展教学可在传统教育教学基础上为学生提供更加全面的教学服务,针对此,本文以初中国画课为主,首先分析了课堂拓展教学的实际概念,而后对拓展教学的重要性和实践方式进行了深入的研究分析。望文中内容能够为各个教育教学人员提供一些国画课拓展教学方面的参考思路。国画是我们国家传统绘画形式中的一种,其以笔墨作为作画材料,拥有其他绘画艺术难以效仿的笔墨艺术特征。目前我国正要求在各个教育机构内完成对文化自信的建设工作,初中教育机构以培养优秀的初中人才为主,且初中生的思维逻辑和艺术审美正在成型。因此在初中阶段开通国画教学课程,不仅能够夯实初中生的家国责任感,也能够培养初中生的艺术审美和艺术创造力。     

新疆区内初中班学校体育教学工作现状

对新疆区内初中班的体育教学工作情况进行了调查研究,并随机抽取902名学生和73名体育教师进行问卷调查。通过调查和研究分析显示：大多数学校能够开足体育课程;体育教师对独立进行课程设计有一定地困难;少部分区内初中班学生的课外体育活动时间不足。通过对新疆区内初中班体育教学工作中的研究,有利于发挥区内初中班体育教学现有优势,改进体育教学工作中的不足,为区内初中班体育教学工作更好的发展提供理论依据。     

数学史对初中数学教学的影响

数学是我国教育课程改革基础学科的重点和难点之一。尤其是初中数学，由于初中生正处于智力和身体发育的关键期，在面对数学这门复杂又枯燥的学科容易失去兴趣。因此，在初中数学教学中引进数学史的讲解不仅能够缓解课堂沉闷的气氛、丰富课程内容，更能够激发初中生的学习兴趣，从而为今后的数学学习打下坚实的基础。     

青少年体育锻炼行为机制的结构方程模型分析

体育锻炼行为是健康生活方式的重要组成部分,青少年学生处于生理和心理迅速发育时期,也是健康生活 方式形成的关键时期,深入探究初中生体育锻炼行为的特征与规律对培养其健康的生活方式具有重要的意义.基 于对重庆市7所初中1508名初中生的问卷调查,运用结构方程模型分析方法对影响初中生体育锻炼行为的心理机 制和环境机制进行了探索性分析.结果显示:锻炼动机和锻炼效能直接影响初中的锻炼行为,对锻炼的价值判断通 过动机和效能的中介作用间接影响锻炼行为;学校锻炼条件、锻炼机会和体育课程对学生锻炼行为产生直接影响, 同时体育课程又是体育教师与学生锻炼行为间的中介变量;家长可直接也可通过提供锻炼器材间接影响学生的锻 炼行为.     

对初中信息技术学科学习质量评价的思考

在我国,初中课程设置中的信息技术教学由于能够拓宽学生视野、丰富学生学习生活受到广大初中生的欢迎与支持。但是由于初中教师、学生面临较大的升学压力,初中信息技术教学也缺乏完善的教学质量评价体系,导致初中教学对于信息技术教学的重视力度不够。     

初探初中体育教学提升学生主动参与的策略

现阶段,我国素质教育理念正在不断落实,对于初中阶段的学生来说,体育课程学习是非常重要的,可以起到促进学生身心健康成长的作用,同时也使得学生可以以一个更好的精神状态投入到理论课程学习的过程中。但是要想实现这样的教学目的,教师应该注意对学生展开有针对性地引导教学。从现阶段我国初中体育教学展开的实际情况来看,往往学生的体育课程学习兴趣以及参与程度并不高,这也就导致了最终的体育教学效果受到了一定的影响。基于此,该文尝试对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行了探索分析。     

关于初中体育的重要性及教学方法的探讨

健康的体魄是成功的必要条件，拥有健康体魄的人才能为社会、为祖国做出自己的贡献，而加强体育教育是使青少年拥有健康体魄的有效途径。初中生处于身体和心理发育的关键时期，这时的体育教育要能够达到使学生身心得以健康发展的目的，而且教学一定要轻松愉快。因此，本文针对初中的体育教学方法作了简单的总结。     

浅议拓展训练在初中体育教学中的运用

初中生处于身体发育和心理发育的关键时期,初中的体育教学十分重要。随着新课改的发展,体育教学方式也发生了变化,但传统的体育教学模式仍旧占据着主导地位,教学模式单一,内容单调乏味,难以引起学生的兴趣。拓展训练是一种全新的运动形式,能够极大地提升学生的参与程度,训练学生的集体意识,在体育教学中被越来越广地应用。该文主要介绍了拓展训练的特点,讲述了初中体育教学中拓展训练的必要性,简述了拓展训练在体育教学中具体应用的策略。     

初中体育教学中运动负荷的调控探讨

针对当前的体育教学中存在淡化运动负荷的不良倾向,导致我国青少年体质连续下降。通过把握初中生的身体特征及心理特点、合理地调控初中体育教学中的运动负荷,全面提高学生健康水平,真正增强学生体质,保证学生德智体的全面发展。     

浅谈初中体育教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是当今教育研究的重要主题,是世界范围内极力倡导的一种学习方式,也是我国体育课程改革的重要目标之一.初中体育教学作为初中阶段教育的重要组成部分,对学生的全面进步有着积极的作用,为培养学生自主学习能力有着重要作用.因此,研究体育自主学习是时代的需要,初中体育教学应重视培养学生的自主学习能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性化的目的.     

新课标下初中体育与健康课程教学改革探讨

随着科技的迅猛发展和教育观念的转变,社会对体育的要求越来越高。由此新一轮的体育与健康教育课程改革开始推进。虽然新课标明确提出"健康第一"的理念,但由于传统因素的影响,给新课标的推进带来了很大阻力,出现了多重困难。本文主要在目前初中体育与健康课程教学现状的基础上,提出改革的设想。     

初中开展校园定向运动教学对提高学生耐力素质的实验研究

定向运动,是集体力和智力于一体的新兴的体育项目,本研究以昆明市第八中学的初一、初二年级学生为研究对象,以女生800米和男生1000米跑作为耐力素质测试指标,运用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,在初中《体育与健康》课程中开展了校园定向运动教学实验研究,结果表明：经过一个学期的教学,实验班与对照班女生800米、男生1000米跑成绩都有提高,且前后成绩存在显著性差异,说明校园定向运动教学与传统中长跑教学,都能有效提高学生的耐力素质水平。故将校园定向运动教学引入初中《体育与健康》课程,可以丰富教学的内容和手段,对开发和利用学校体育课程资源,做好学校体育工作有着积极的意义。