多媒体在物理教学中的应用

根据物理新课程标准的新理念，教师在教学中应该给学生建立起“艺术化”的“物理教学模型”，实现创新性教学。基于此，教师以多媒体技术为载体，构建高效课堂，把能力还给学生，相信学生，大胆放手。该文立足于多媒体在物理教学中的应用本体研究，首先概述了多媒体在物理教学中应用价值，继而分析了传统物理教学现状，最后提出多媒体在物理教学中的应用对策，以期对相关研究有所借鉴。     

浅谈原始物理问题的教学实践

针对传统物理习题教学的不足，提出原始物理问题可作为习题教学的有效补充，并介绍了在物理教学中引入原始物理问题的教学实例。     

物理概念教学探讨

本文从物理概念教学和重要性，影响物理概念教学的主要因素，抓好物理概念教学的主要环节出发来探讨物理概念教学。     

浅谈物理教学中人文精神的融合

结合物理的教学过程和物理教学中人文精神融合的现状，提出物理教学过程中融合人文精神的途径，并对物理教师提出要求．     

中学物理教师提高教学信心的几条途径

现如今，随着课改的不断进行，物理教师面对的教学压力和心理压力都越来越大。本文从四个方面论述了物理教师如何在当今竞争无比激烈、压力与日俱增的情况下，正确应对和调试心理，进一步提高物理的教学信心．在新形势下，物理教师无论何时都应与时俱进，树立对学生和对自己的能力增长观，多关注自我，树立可持续发展意识，才能使自己立于物理教学的前沿，提高教学效果，进一步提升物理教学的信心.     

物理有效教学初步探索

本文结合物理学科的特点，阐述了物理有效教学的含义，分析了实施物理有效教学的要素，指出在物理教学中实现教学内容与实际生活之间的转化，促进知识的客观意义和心理意义的转化，将物理方法与学习结合是实施有效教学的可行方法。     

新课改下如何提高物理课堂教学的有效性

物理教学一直受到广泛的重视，新时期随着物理学科的重要性日渐凸显，人们对物理教学的重视程度进一步增强，新课改过程中提出了很多能够进一步提升物理课堂教学有效性的指导思想，希望在新课改指导思想下能够更好的开展物理学科教学。     

基本物理常数教学探讨

基本常数本身包含着深刻的物理内涵，在物理教学中应重视基本物理常数教学，利用基本物理常数与物理学史相结合的方法开展教学，以实现知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标。     

探析初中物理教学情境创设的问题及对策

初中物理是中学生学习理科性的关键科目。新课改要求物理学习中学生在创新意识和创新能力方面都得到很好地发展，这就需要物理教学中情境创设的合理性。但是，在初中物理实践教学中，物理教师教学存在一些问题，情境创设运用不合理，严重阻碍了物理教学效果的发挥，不利于学生学到更多有用的物理知识。针对这种情况，我们需要提出完善的措施进行优化。     

试论物理实验教学中的物理思想和教学思想

从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的教学思想对于实验设计、实验教学所起的指导作用     

高中物理教学方法之我见

物理被认为是一门比较难学的学科，是令许多同学头疼的学科，因为难学，所以对物理不感兴趣，因为不感兴趣所以就更加不想学，长此以往下去，形成恶性循环，学生的物理成绩得不到提高。出现这种现象，除了学生自身的原因外，教师的教学行为和教学方法也是重要的原因，本人针对目前的物理教学现状，提出了几点教学建议，希望能对物理教学有所帮助。     

物理教学中创新教育的有效实施

创新是现代社会的必备素质，是一个国家发展壮大的动力，因此培养创新人才是非常重要的事情。创新人才的培养需要创新教育，物理教学如何在课堂上进行创新教育是现代物理教师需要深思的问题。物理教学中，有不少的教师使用的方法仍然是比较传统陈旧的，教学理念也比较落后，对于现代社会的需求，新课标的要求都不能够很好的满足，所以物理教师进行物理教学的时候，应该要想办法带动物理课堂教学的改变，提供创新教育，让物理教学效果提升。     

边学边实验：初中物理教学的新探索

近十多年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。     

构建主义与物理教育

本文在介绍建构主义学习理论及其全新的教学观念、教学设计思想的基础上，探讨了物理教学与建构教学观之间的关系，以便把物理教学实践与建构主义教学模式结合起来，改革传统的物理教学方法，并进一步提出了物理建构教学的思想、教学情景设计的思路。     

谈物理直观性教学和思维能力的培养

谈物理直观性教学和思维能力的培养张纪发物理直观性教学，在整个物理教学过程中有着举足轻重的作用，它与物理现象、物理实验、学习兴趣和思维能力的培养都有密切的联系。物理直观性教学，能够帮助学生理解和掌握物理概念和规律，有利于学生理论联系实际，有利于学习兴趣...     

物理课堂教学设计研究初探

物理教学事件是物理课堂教学设计的基本单元．把物理课堂教学分解为一系列教学事件，精心设计每一个教学事件，可以达到物理课堂教学最优化的目的。     

物理学史在师专物理教学中的应用探讨

文章阐述了物理学史融入物理教学的必要性，并结合师范专科院校的实际情况以及当前学生对物理学史的认识状况，着重提出了一些运用物理学史教学的方法，论述了应用物理学史进行师专物理教学的意义。     

浅论物理概念教学

阐述物理概念教学的基本任务和一般环节，提出物理概念教学的关键性问题，探索物理概念教学的基本规律。     

物理方法论与物理教学─读“数学解题与国民素质”一文有感

论述了物理方法论与物理教学的关系，阐发了物理图象在物理教学中的作用和地位．     

物理概念是物理教学的关键

本文从物理教育学角度审视了物理教学过程，并论述了物理概念是物理教学的关键．